13/01/2026
O que muda não é só a idade: muda o cérebro, muda o contexto, muda a forma de analisar o comportamento.
Na infância, tudo está em desenvolvimento: atenção, linguagem, funções executivas, aprendizagem, regulação emocional. Por isso, interpretar um desempenho exige entender o que é esperado para cada fase, o que é variabilidade típica e o que realmente sinaliza um transtorno.
Além disso, o comportamento infantil é profundamente influenciado pelo ambiente. Escola, demandas pedagógicas, rotina familiar, expectativas, sono, estresse… tudo isso aparece no consultório.
E, diferente do adulto, a intervenção depende de uma rede: família, profissionais, professores.
É por isso que a avaliação neuropsicológica infantil requer outro raciocínio clínico, outros parâmetros de interpretação e uma comunicação alinhada ao desenvolvimento.
No ICBM, essa precisão faz parte de 25 anos formando profissionais que sabem avaliar infância com clareza, método e responsabilidade clínica.
Se essa é a área que você deseja dominar, está no lugar certo.
\
