Espaço Clinico de Neuropsicopedagogia

Espaço Clinico de Neuropsicopedagogia • Atendimento Neuropsicopedagógico- Especialidade em Saúde Mental de Crianças, Jovens e Adultos

Avaliação, Orientações, direcionamentos para Educação Escolar, Educação Familiar, por meio de Descoberta Mediada;
* Organização e Planejamento de estratégias pedagógicas inclusivas; .
* Alternativas de trabalho, melhoria na qualidade de vida, planejamento e desenvolvimento pessoal e profissional

03/05/2026

Apresento neste livro, propostas inovadoras de atividades educativas que estimulam a criatividade e o prazer no processo de aprendizagem. Ele é voltado para educadores, recreadores, pais e também as crianças, que fazem do brincar, momentos de grabdes conquistas em várias ambiências:escola, clubes, quintais, etc.

02/05/2026

O trabalho vai muito além de ser apenas uma fonte de renda. Ele ocupa grande parte da nossa vida adulta e, por isso, precisa trazer sentido e realização. Quando o trabalho gera felicidade, ele se transforma em espaço de crescimento pessoal, de expressão de talentos e de contribuição para algo maior.

30/04/2026

Apresento neste livro uma visão prática e reflexiva sobre a primeira etapa da educação básica, trazendo sugestões para o cotidiano escolar e destacando a importância da integração entre escola, família e comunidade.

25/04/2026

Educar é muito mais do que transmitir conhecimento — é cultivar valores, despertar curiosidade e formar cidadãos capazes de transformar o mundo.

23/04/2026

Apresento nesta 9bra, uma reflexão prática e acessível sobre como compreender os comportamentos e necessidades de crianças e jovens em diferentes fases do desenvolvimento, oferecendo subsídios para pais e educadores promoverem uma educação mais consciente e afetiva.

21/04/2026

livro aborda o autismo com base em pesquisas científicas e vivências reais.
- Destina-se a quem convive com pessoas autistas — familiares, professores e profissionais da saúde.
- Defende uma inclusão responsável, que valoriza as diferenças e combate atitudes discriminatórias.
- Mostra que o indivíduo autista é especial não por sua aparência ou comportamento, mas pela capacidade de superar limites.

20/04/2026

Mentorias para pais são importantes porque ajudam mães e pais a se sentirem mais preparados e confiantes diante dos desafios da educação dos filhos. Muitas vezes, os pais têm dúvidas sobre como lidar com questões emocionais, comportamentais ou até práticas do dia a dia, e a mentoria oferece um espaço de orientação, troca de experiências e aprendizado.

20/04/2026

POR QUE A ESCOLAS NECESSITAM DE PSiCOPEDAGOGOS? Via Angela Cristina Munhoz Maluf

A psicopedagogia é uma área de conhecimento, que busca compreender o processo de desenvolvimento humano. No contexto escolar, é primordial compreender a necessidade do trabalho psicopedagógico, que torna possível uma consistente abordagem e uma posterior intervenção, tendo um olhar singular para o educando, explorando e facilitando o processo de ensino aprendizagem e a relação educando, educador e família.
Historicamente a prática educativa e a prática Psicopedagógica são decorrentes das distintas teorias de aprendizagens que apóiam as visões desiguais referente ao trio: educador, educando e conhecimento.
Consideramos o educando como um indivíduo que organiza o seu conhecimento e seu progresso individual a partir da conexão de um significado próprio e seleto as circunstâncias que vive e com as quais instrui-se.
Já o lugar do educador é o lugar daquele que coordena o processo ensino aprendizagem. Seu principal ato é mediar o objeto do conhecimento.
Trabalhando de forma preventiva, o psicopedagogo preocupa-se especialmente com a escola, que é pouco explorada e há muito que fazer, pois grande parte da aprendizagem ocorre dentro da instituição, na relação com o educando, com o conteúdo, com o grupo social escolar, com a família, como um todo.
É necessário também que o psicopedagogo compreenda os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacionais, estruturais e funcionais, bem como todos os componentes envolvidos no processo ensino aprendizagem. Nessa acepção a avaliação psicopedagógica sempre será uma hipótese diagnóstica.
Os fundamentos de uma avaliação diagnóstica revelam um tempo, um lugar e um espaço que é dado para aquele que aprende e para aquele que ensina. Uma avaliação psicopedagógica engloba o educador, o educando e o conhecimento contextualizado na escola, designadamente na sala de aula, recinto onde se verificam e se priorizam as aprendizagens ordenadas tendo como pano de fundo o estabelecimento escolar.
O papel do psicopedagogo escolar é muito importante e pode e deve ser pensado a partir da instituição, a qual cumpre uma importante função social.

As birras são manifestações comportanentais observadas com relativa frequência nas crianças. Elas expressam a dificuldad...
19/04/2026

As birras são manifestações comportanentais observadas com relativa frequência nas crianças. Elas expressam a dificuldade que a criança tem de lidar com as frustrações, e isso é natural no processo de desenvolvimento. As crianças fazem birras, pelas reações negativas por parte de responsáveis, que lhes causam frustrações por não serem atendidos. As manifestações de birras são: *Choramingar; *Rolar no chão; *Gritar; *Bater a cabeça no chão ou na parede, bater os pés no chão; *Jogar objetos; *Bater portas; *Xingar;*Tampar os ouvidos; Entre outras atitudes.
As causas são: FALTA DE DISCIPLINA (REGRAS); FALTA DE LIMITES ( O que pode, o que não pode, até quando pode, etc; PERMISSIVIDADE (tudo pode).
A birra é a maneira que as crianças encontram de testar os limites tantos dos adultos, quanto das outras crianças, porque ainda não sabem argumentar. Na concepção das crianças, se os responsáveis ou colegas cederem às suas vontades, eles vão entender que como agem, é o correto para obterem o que desejam.
O que fazer? Pergunte se criança pensou no erro que cometeu, aceite as desculpas dela, e trate-a com muito amor. Mas faça com que ela entenda as regras da casa, da escola, etc. Oriente sempre, estabeleça um vínculo de confiança com seus filhos, por meio de conversas.
“Por mais irritada(o) que esteja, lembre-se que você é o adulto da situação. Então, jamais ignore ou fale mal dos seus filhos, principalmente na frente de outras pessoas, e nunca os pune com castigos severos. A melhor maneira para contornar o nervosismo e a irritabilidade da criança é abraçando-a. Fique na altura do seu filho, olhe bem em seus olhos, mostre a ele que você está ali, caso precise”.

O que é TOD? Via Angela Cristina Munhoz Maluf  .munhoz- Definição: Condição psiquiátrica classificada entre os transtorn...
18/04/2026

O que é TOD? Via Angela Cristina Munhoz Maluf .munhoz
- Definição: Condição psiquiátrica classificada entre os transtornos disruptivos do controle de impulsos e da conduta.Conhecido como transtorno opositivo desafiador.
- Características principais: Resistência constante, comportamento desafiador, atitudes de vingança ou crueldade, e dificuldade em seguir regras.
- Idade de início: geralmente antes dos 8 anos, mas pode aparecer mais tarde.
Sintomas comuns:
- Irritabilidade e explosões de raiva frequentes.
- Desobediência persistente às regras.
- Provocar ou importunar intencionalmente outras pessoas.
- Mentir ou agir com vingança.
- Hostilidade direcionada a pais, professores ou responsáveis.
Causas e fatores de risco:
- Não há causa única definida, mas alguns fatores aumentam o risco:
- Histórico familiar de TOD ou outros transtornos psiquiátricos.
- Ambientes hostis, abusivos ou com disciplina inconsistente.
- Temperamento infantil mais difícil.
- Estressores familiares, como conflitos ou instabilidade.
Comorbidades frequentes:
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade).
- Transtornos de ansiedade.
- Transtornos de conduta.
- Depressão infantil.

O TOD vai além da desobediência comum. É persistente e afeta família e escola.”  O que é TOD? - Definição: Condição psiq...
18/04/2026

O TOD vai além da desobediência comum. É persistente e afeta família e escola.”
O que é TOD?
- Definição: Condição psiquiátrica classificada entre os transtornos disruptivos do controle de impulsos e da conduta.Conhecido como transtorno opositivo desafiador.
- Características principais: Resistência constante, comportamento desafiador, atitudes de vingança ou crueldade, e dificuldade em seguir regras.
- Idade de início: geralmente antes dos 8 anos, mas pode aparecer mais tarde.
Sintomas comuns:
- Irritabilidade e explosões de raiva frequentes.
- Desobediência persistente às regras.
- Provocar ou importunar intencionalmente outras pessoas.
- Mentir ou agir com vingança.
- Hostilidade direcionada a pais, professores ou responsáveis.
Causas e fatores de risco:
- Não há causa única definida, mas alguns fatores aumentam o risco:
- Histórico familiar de TOD ou outros transtornos psiquiátricos.
- Ambientes hostis, abusivos ou com disciplina inconsistente.
- Temperamento infantil mais difícil.
- Estressores familiares, como conflitos ou instabilidade.
Comorbidades frequentes:
- TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade).
- Transtornos de ansiedade.
- Transtornos de conduta.
- Depressão infantil.

16/04/2026

Abraçar o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo) significa acolher a diversidade humana em sua forma mais autêntica. É reconhecer que cada pessoa no espectro tem sua maneira única de sentir, pensar e se expressar, e que isso não é um “defeito”, mas uma variação da experiência humana.

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