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Psicóloga Julia Pupo

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Brasil
Curitiba, PR
Psicóloga Julia Pupo

Psicóloga CRP08/09059

25/11/2025

Interesses intensos e de curta duração são frequentes no TDAH e fazem parte do funcionamento neurodivergente.

Você já percebeu esse padrão em você?
Me conta aqui nos comentários!

Vídeo:

24/11/2025

Você também esquece no caminho?
Me conta aqui nos comentários!

Vidro:

21/11/2025

Qual lugar te acalma? Me conta aqui nos comentários

18/11/2025

Seu cérebro escolhe música calmante ou música caótica para regular as emoções?
Me conta aqui nos comentários!

Vídeo:

04/09/2025

É saúde mental. É dor real.
E merece respeito, acolhimento e tratamento adequado.

🎗

27/08/2025

Se a psicoterapia já fez diferença na sua vida, deixa um comentário.

13/08/2025

Ignorar uma pessoa autista e se dirigir apenas ao seu acompanhante é capacitismo.
Essa atitude parte da ideia de que ela não é capaz de compreender, responder ou participar da conversa sem sequer dar a chance de tentar.

Outro erro comum é infantilizar a fala, usando um tom ou palavras como se ela fosse uma criança.

Mesmo que a comunicação seja diferente, a pessoa autista merece respeito, autonomia e protagonismo.

Qual a sua opinião sobre esse tema? Deixa um comentário

08/08/2025

O jeito de dizer importa tanto quanto o que dizer.
Você já viveu uma situação em que a forma como o diagnóstico foi comunicado fez toda a diferença para você?
Me conta aqui nos comentários 👇

03/08/2025

🔹 Não se preocupar em oferecer um ambiente adequado
Barulhos, cheiros fortes e estímulos excessivos podem comprometer a concentração e o bem-estar. O ambiente precisa ser acolhedor e livre de distrações.

🔹 Não explicar adequadamente as tarefas propostas, apressar o processo ou não respeitar o tempo da pessoa.
É essencial garantir que a pessoa compreenda o que está sendo solicitado e possa realizar as atividades com tranquilidade, sem pressa ou pressão.

🔹 Reduzir o processo apenas à aplicação de te**es padronizados.
A avaliação vai muito além de resultados quantitativos. A escuta atenta da história de vida, do sofrimento subjetivo e da realidade atual é parte fundamental do processo.

🔹 Desconsiderar o relato da pessoa avaliada.
Quem busca uma avaliação geralmente já enfrentou uma longa trajetória. Ignorar ou minimizar esse percurso é desrespeitoso e prejudica o vínculo e a qualidade da avaliação.

🔹 Tratar a avaliação como uma formalidade protocolar.
A avaliação neuropsicológica exige tempo, escuta qualificada e comprometimento ético. Processos apressados e superficiais não favorecem um diagnóstico responsável.

🔹 Invalidar o sofrimento por falta de sinais “visíveis” de dificuldade.
Muitos adultos neurodivergentes aprenderam a camuflar comportamentos ao longo da vida. Isso não significa que o sofrimento não exista — apenas que nem sempre é perceptível.

🔹 Realizar a devolutiva de forma técnica, fria ou inacessível.
A forma como o diagnóstico é comunicado tem impacto direto na pessoa. A devolutiva deve ser clara, empática e sensível, oferecendo acolhimento e orientação.

Uma avaliação ética não é apenas técnica, é também humana.

📍Se você está passando por esse processo ou acompanha alguém que está, compartilhe essas informações.

26/07/2025

Você se sentiu assim ao buscar seu diagnóstico?

24/07/2025

🔍 “Por trás de cada busca por diagnóstico tardio, existe uma história que merece escuta, respeito e cuidado. Avaliar é também acolher.”
⠀
Muitas pessoas chegam até a avaliação neuropsicológica após anos de sofrimento invisível.
Passaram a vida tentando se encaixar, sendo mal interpretadas, duvidando de si mesmas.
⠀
Por isso, o processo diagnóstico vai muito além de aplicar te**es.
⠀
Avaliar é validar a experiência de vida de quem esperou demais para ser compreendido.
⠀

24/07/2025

Falar sobre o possível sobrediagnóstico do autismo é importante, mas essa discussão só faz sentido se vier acompanhada de uma análise profunda sobre a formação dos profissionais que realizam as avaliações clínicas.

Atuar na avaliação para o diagnóstico do TEA, especialmente na vida adulta, exige mais do que conhecimento técnico: requer rigor metodológico, experiência, escuta qualificada, empatia e compromisso ético. Quando o processo é conduzido de forma superficial, há dois riscos igualmente prejudiciais:

👉🏻 Diagnosticar, de forma equivocada, pessoas que não são autistas, por falta de critério ou pela pressa;
👉🏻 Ou negligenciar casos reais, especialmente os de TEA nível 1 de suporte, cujos sinais são mais sutis.

Por isso, a ética profissional precisa estar no centro dessa prática:
🔘Para que os critérios diagnósticos sejam usados com responsabilidade;
🔘Para que o sofrimento subjetivo não seja invisibilizado,
🔘E para que o diagnóstico, quando necessário, seja um caminho de validação, não de estigmatização.

Autismo não deve ser descartado com base em impressões rasas, nem atribuído de forma leviana. O cuidado começa com a postura de quem avalia.

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