Lígianeuropsc

Lígianeuropsc Psicologia e Neuropsicologia

💙Hoje, no Dia da Conscientização do Autismo, mais do que falar sobre diagnóstico, precisamos falar sobre respeito, compr...
02/04/2026

💙Hoje, no Dia da Conscientização do Autismo, mais do que falar sobre diagnóstico, precisamos falar sobre respeito, compreensão e inclusão real.

💙Cada criança dentro do espectro carrega uma forma única de se comunicar, de se expressar e de entender o mundo ao seu redor.

💙E muitas vezes, o que parece “dificuldade”, na verdade é uma maneira diferente de funcionar — que precisa ser acolhida, e não corrigida o tempo todo.

💙Por trás de um comportamento, existe uma necessidade.
Por trás de um silêncio, existe um processamento.
Por trás de uma crise, existe um cérebro tentando dar conta de algo grande demais.

💙A conscientização começa quando paramos de perguntar:
“Por que ele faz isso?”
e começamos a perguntar:
“O que ele está tentando me comunicar?”
Incluir é adaptar.
É ensinar, mas também aprender.
É respeitar o tempo, o limite e a individualidade de cada criança.
Que hoje — e todos os dias — a gente escolha olhar com mais empatia, menos julgamento e muito mais amor.

💙 Porque toda criança merece ser compreendida, não apenas encaixada.

Com carinho, Lígia Santana.

🧠Durante uma explosão emocional, o comportamento da criança não é guiado pela razão — é guiado pela neurobiologia.🧠Situa...
26/02/2026

🧠Durante uma explosão emocional, o comportamento da criança não é guiado pela razão — é guiado pela neurobiologia.

🧠Situações de frustração ou ameaça percebida ativam rapidamente o sistema emocional do cérebro. Nesse estado, o córtex pré-frontal — responsável pelas funções executivas, como controle inibitório, tomada de decisão e regulação emocional — reduz temporariamente sua eficiência.

🧠Sem acesso pleno a essas habilidades, a criança perde a capacidade de pausar, refletir e modular suas respostas. Por isso, ensinar ou corrigir durante o auge da crise costuma ser ineficaz.

🧠A regulação emocional precede o aprendizado.
A presença reguladora do adulto funciona como suporte externo enquanto as funções executivas ainda estão em desenvolvimento.

🧠Compreender o cérebro transforma a forma de educar e de cuidar.
✨ Neurociência aplicada à parentalidade.

🧠Regular emoções não é apenas “ter força de vontade”. É uma habilidade que depende do funcionamento das funções executiv...
11/02/2026

🧠Regular emoções não é apenas “ter força de vontade”. É uma habilidade que depende do funcionamento das funções executivas, mediadas pelo córtex pré-frontal — área responsável por inibir impulsos, refletir antes de agir e organizar comportamentos.

🧠Na infância e adolescência, essa região do cérebro ainda está em desenvolvimento.
Por isso, diante de emoções intensas, muitas crianças não conseguem pausar, pensar ou modular suas reações.
🤯Explosões emocionais, impulsividade e baixa tolerância à frustração podem refletir imaturidade ou fragilidade no funcionamento executivo, e não oposição deliberada ou falta de limites.

🌱É nesse ponto que o adulto assume um papel fundamental: atua como regulador externo, ajudando a criança a organizar emoções enquanto o cérebro amadurece.

🧠Em alguns casos, quando há maiores dificuldades nas funções executivas, o acompanhamento psicológico pode favorecer o desenvolvimento dessas habilidades, promovendo estratégias que fortalecem o autocontrole e a autorregulação.

✨ Funções executivas organizam emoções.
✨ Desenvolvimento emocional é um processo neurobiológico.
✨ Suporte adequado favorece maturação saudável.

Amei ❤️
09/02/2026

Amei ❤️

🌷Muitos pais se perguntam por que seus filhos sabem o que é certo, mas ainda assim não conseguem se controlar em alguns ...
09/02/2026

🌷Muitos pais se perguntam por que seus filhos sabem o que é certo, mas ainda assim não conseguem se controlar em alguns momentos.

🧠Do ponto de vista da neurociência, a regulação emocional é uma função do cérebro — e ela ainda está em desenvolvimento na infância e adolescência.
O cérebro emocional reage rápido às frustrações, medos e mudanças. Já o cérebro do autocontrole, responsável por organizar comportamentos e regular impulsos, amadurece mais lentamente.

💞Quando a emoção é intensa, o cérebro entra em modo de sobrevivência. Nesse estado, exigir controle, diálogo ou reflexão não funciona — não por falta de limite, mas porque o cérebro ainda não consegue acessar essas habilidades.

🚨Por isso, regular vem antes de ensinar.
A criança precisa primeiro se sentir segura e compreendida para, só depois, conseguir aprender com a experiência.

💡Compreender o funcionamento do cérebro muda a forma como educamos, acolhemos e orientamos nossos filhos.

✨ Emoção não é fraqueza.
✨ Comportamento não é escolha quando o cérebro ainda está aprendendo.
✨ Pais regulados ajudam a construir filhos emocionalmente mais regulados.

🤯Birra não é manipulação. Crise emocional não é falta de limites.😥Na maioria das vezes, o que vemos é uma criança ou um ...
20/01/2026

🤯Birra não é manipulação. Crise emocional não é falta de limites.

😥Na maioria das vezes, o que vemos é uma criança ou um adolescente sobrecarregado emocionalmente, tentando lidar com sentimentos intensos em um cérebro que ainda está em desenvolvimento.

🧠Quando a emoção domina, o “centro de controle” ainda imaturo se desorganiza. Por isso, não se trata de escolha ou desafio — trata-se de desregulação emocional.

❤️Antes de corrigir o comportamento, é preciso compreender o que está por trás dele. Antes de exigir controle, é necessário oferecer presença.

✨A regulação emocional não nasce pronta. Ela se constrói na relação, na previsibilidade e no vínculo seguro.

🪄É assim que a criança e o adolescente aprendem, pouco a pouco, a reconhecer, expressar e lidar com o que sentem.

💞O papel do adulto não é apagar a emoção, mas acompanhar, validar e ensinar caminhos possíveis. Isso se chama corregulação emocional.

🌻E quando o cansaço, a culpa ou a sensação de não dar conta aparecem, é importante lembrar: Buscar ajuda profissional não é sinal de fracasso.

❤️É um gesto de cuidado, responsabilidade e amor.
Com acompanhamento psicológico, é possível fortalecer vínculos, desenvolver habilidades emocionais e promover mais segurança emocional para toda a família.
Você não precisa fazer isso sozinho(a).

Lígia Santana
CRP 09|5448

🧠A rotina vai muito além de horários e organização. Para o cérebro infantil, ela representa previsibilidade, segurança e...
13/01/2026

🧠A rotina vai muito além de horários e organização. Para o cérebro infantil, ela representa previsibilidade, segurança e estabilidade emocional.

🧠Quando a criança sabe o que vai acontecer, seu cérebro sai do estado de alerta e entra em estado de aprendizagem. Isso significa menos ansiedade, menor liberação de cortisol e mais espaço para o desenvolvimento do foco, da memória, da criatividade e da autorregulação emocional.

🔹 A rotina ajuda o cérebro a economizar energia, automatizando atividades básicas como comer, tomar banho e dormir.
🔹 Com um ambiente previsível, o córtex pré-frontal consegue atuar melhor, favorecendo atenção, planejamento e controle emocional.
🔹 A criança aprende que o mundo é confiável — e isso fortalece sua capacidade de lidar com frustrações e emoções difíceis.

🧠Já a ausência de rotina pode gerar um estado constante de alerta, como se o cérebro estivesse sempre tentando prever o caos. Nesse cenário, é comum observar irritabilidade, dificuldade de concentração, ansiedade e maior desorganização emocional.

🧠Ter rotina não é ser rígido, e sim oferecer base segura. É mostrar à criança que ela não precisa se preocupar o tempo todo com o que vai acontecer, porque há adultos cuidando e organizando o ambiente para ela.

🧠Crianças que crescem com rotina constroem, pouco a pouco, autonomia, segurança emocional e capacidade de autorregulação — habilidades que levam para a vida toda.

Lígia Santana
Psicóloga e Neuropsicóloga | CRP 09/5448

🤍Crianças não precisam de pais perfeitos. Elas precisam de adultos disponíveis, regulados emocionalmente e capazes de pa...
10/01/2026

🤍Crianças não precisam de pais perfeitos. Elas precisam de adultos disponíveis, regulados emocionalmente e capazes de pausar, respirar e se reconectar quando algo sai do esperado.

🤍Na infância, a regulação emocional acontece no vínculo. É a partir do estado emocional do adulto que a criança aprende a se acalmar, a organizar sentimentos e a lidar com frustrações.

🤍 Janeiro Branco nos convida a olhar para a saúde mental de quem cuida.

🤍Cuidar de si não é egoísmo — é um ato de responsabilidade emocional e uma forma de educar pelo exemplo.

Lígia Santana
Psicóloga | Neuropsicóloga
CRP 09/5448

🤍Quando ensinamos a criança a nomear o que sente, ajudamos no desenvolvimento da autorregulação emocional e na construçã...
10/01/2026

🤍Quando ensinamos a criança a nomear o que sente, ajudamos no desenvolvimento da autorregulação emocional e na construção de relações mais saudáveis.

🤍A criança que aprende a reconhecer emoções como tristeza, medo, raiva e alegria desenvolve mais recursos para lidar com frustrações, conflitos e desafios do dia a dia. Ela entende melhor a si mesma e consegue se expressar de forma mais adequada.

🤍 Janeiro Branco nos lembra que cuidar da saúde mental começa cedo. Acolher emoções, escutar com atenção e oferecer espaço para o diálogo são atitudes que fortalecem o desenvolvimento emocional e o bem-estar infantil.

Lígia Santana
Psicóloga | Neuropsicóloga
CRP 09/5448

🧠Ansiedade infantil: quando é hora de procurar ajuda profissional?🌷A ansiedade faz parte do desenvolvimento infantil. Me...
09/01/2026

🧠Ansiedade infantil: quando é hora de procurar ajuda profissional?

🌷A ansiedade faz parte do desenvolvimento infantil. Medos, inseguranças e preocupações podem surgir em diferentes fases da infância e da adolescência.

🌷No entanto, quando esses sinais se tornam intensos, frequentes ou começam a interferir na rotina da criança, é importante olhar com mais atenção.

🌷Na infância, a ansiedade nem sempre aparece em forma de palavras. Muitas vezes, ela se manifesta por meio do comportamento ou do corpo: dificuldades para dormir, dores sem causa médica, medo excessivo de errar, irritabilidade, choro frequente, alterações no apetite ou comportamentos regressivos.

🌷É importante procurar ajuda profissional quando: ▫️ a ansiedade persiste por semanas ou meses
▫️ interfere no aprendizado, no sono ou nas relações sociais
▫️ provoca sofrimento significativo para a criança e para a família
▫️ a criança demonstra dificuldade para lidar com emoções do dia a dia

🌷Buscar ajuda não é exagero e não é fracasso. É um gesto de cuidado, prevenção e responsabilidade com o desenvolvimento emocional da criança.

🌷Com acompanhamento psicológico, a criança aprende a reconhecer emoções, desenvolver estratégias de enfrentamento e fortalecer sua autoestima, construindo recursos emocionais mais saudáveis para o presente e para o futuro.

🌷Cuidar da saúde mental desde cedo é um investimento em bem-estar, aprendizado e qualidade de vida. 🤍

Lígia Santana
Psicóloga | Neuropsicóloga
CRP 09/5448

🤍Acolher sentimentos, validar emoções e oferecer presença são atitudes que constroem autoestima, fortalecem a confiança ...
09/01/2026

🤍Acolher sentimentos, validar emoções e oferecer presença são atitudes que constroem autoestima, fortalecem a confiança e ajudam a criança a lidar com os desafios ao longo da vida.

🤍Quando a criança se sente compreendida e segura, ela desenvolve recursos emocionais mais saudáveis para crescer, aprender e se relacionar.

🤍 Janeiro Branco nos lembra que cuidar da saúde mental também é cuidar da infância. Pequenos gestos de cuidado hoje fazem grande diferença no futuro.

Lígia Santana
Psicóloga | Neuropsicóloga
CRP 09/5448


🧠 O que é uma Avaliação Neuropsicológica?🧠A Avaliação Neuropsicológica é um processo cuidadoso que busca compreender com...
08/01/2026

🧠 O que é uma Avaliação Neuropsicológica?🧠

A Avaliação Neuropsicológica é um processo cuidadoso que busca compreender como a criança ou o adolescente está se desenvolvendo em diferentes áreas do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental.

Por meio de entrevistas, observações e te**es específicos, avaliamos habilidades como atenção, memória, linguagem, aprendizagem, funções executivas, raciocínio, além do aspecto emocional e comportamental.

Na infância e adolescência, essa avaliação é especialmente importante quando surgem dúvidas ou dificuldades relacionadas ao desenvolvimento, como:
dificuldades de aprendizagem

🧠desatenção, impulsividade ou hiperatividade
🧠alterações no comportamento
🧠dificuldades emocionais
🧠suspeitas de transtornos do neurodesenvolvimento

O objetivo da Avaliação Neuropsicológica não é rotular, mas compreender o funcionamento da criança ou do adolescente, respeitando sua história, suas potencialidades e suas dificuldades.

Com os resultados, é possível orientar pais, escola e profissionais sobre as melhores estratégias de intervenção, adaptações escolares e caminhos para favorecer o desenvolvimento e o bem-estar emocional.

Cuidar do desenvolvimento cognitivo e emocional desde cedo é uma forma de promover saúde, aprendizado e qualidade de vida.

Lígia Santana
Psicóloga | Neuropsicóloga
CRP 09/5448

Endereço

R. C-264, 312/qd. 616 Lt. 02/Street Nova Suica, Goiânia/GO, 74280/270
Goiânia, GO

Telefone

6292199395

Notificações

Seja o primeiro recebendo as novidades e nos deixe lhe enviar um e-mail quando Lígianeuropsc posta notícias e promoções. Seu endereço de e-mail não será usado com qualquer outro objetivo, e pode cancelar a inscrição em qualquer momento.

Entre Em Contato Com A Prática

Envie uma mensagem para Lígianeuropsc:

Compartilhar