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Neuro/Psicopedagoga Adriele G. Menezes

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Brasil
Guaíba, RS
Neuro/Psicopedagoga Adriele G. Menezes

Especialista em aprendizagem e neurodesenvolvimento infantil

NEURO/PSICOPEDAGOGA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
-Adriele Giuseppe Menezes-

Avaliação do desenvolvimento infantil e aprendizagem
Intervenção precoce (0 à 6 anos) e de escolares (6+)
Estimulação e reabilitação cognitiva por via sensorial
Formações, palestras e cursos para famílias e professores
Supervisões e mentoriais para terapeutas infantis

Guaíba/RS
(51)999640343

10/09/2025

Muitas pessoas ainda acreditam que o TDAH só aparece na vida escolar, quando a criança precisa de mais atenção e disciplina.

Mas a verdade é que já nos primeiros anos de vida (0 a 5 anos) muitos sinais podem surgir e ser confundidos com “energia demais”, “birra” ou até “fase da idade”.

Esses sinais, isoladamente, não fecham diagnóstico. Mas juntos, funcionam como alertas importantes para olhar com mais atenção para o desenvolvimento infantil e necessidade de avaliação especializada.

Identif**ar cedo faz toda a diferença: possibilita estratégias adequadas, reduz frustrações e ajuda a criança a se desenvolver com mais equilíbrio e confiança, podendo até oferecer remissão aos sintomas do transtorno ao longo da vida.

Caso reconheça os sinais, não hesite em procurar por especialista em neurodesenvolvimento infantil. Crianças com TDAH são inteligente e bastam os estímulos corretos para libertar todo o seu potencial tão necessário ao mundo! 🧠🩷

08/09/2025

Eu sei que muitos sinais de autismo na primeira infância (0 a 5 anos) podem ser sutis e facilmente confundidos com comportamentos “normais” da idade.

É por isso que tantos pais e profissionais deixam passar detalhes que, para um olhar treinado, já levantam um sinal de atenção.

Por exemplo, quando a criança f**a super feliz que o "copo fala". Mas até onde isso é considerado típico no desenvolvimento?

Hoje trouxe alguns sinais precoces de autismo que muitas famílias não percebem, mas que são importantes para identif**ação precoce do transtorno e logo, também, um tratamento adequado.

Esses sinais NÃO signif**am, sozinhos, que a criança esteja no espectro, mas funcionam como alertas que indicam a importância de buscar uma avaliação para compreender o neurodesenvolvimento.

Quanto antes os adultos tiverem esse olhar, maiores as chances de oferecer à criança o suporte que ela precisa para se desenvolver plenamente em suas peculiaridades. Não tenha receio de enxergar e aceitar a criança como ela é! 🧠🩷

26/08/2025

Inclusão não é favor, é direito! Ampara-se na Constituição Federal de 1988, na LDB de 1996 e muitas outras leis que vieram a seguir.

Ou seja, educação especial não é bagunça e o que algumas pessoas acham não tem peso maior do que a lei.

Exigir laudo médico como único diagnóstico formal para realizar as adaptações necessárias de crianças em ambiente escolar não é uma prática validada pelo MEC.

O laudo pode ajudar no acesso a recursos externos (como serviços de saúde ou benefícios sociais), mas não pode ser usado como condição para inclusão escolar.

E sabe por quê? Muitas famílias enfrentam filas enormes para conseguir avaliação no sistema de saúde. Além disso, alguns transtornos e condições possuem diagnóstico formal mais tardio.

Porém, estudos recentes apontam que quanto antes houver intervenção nos sintomas apresentados pela criança desde o início da vida, maior a chance de sucesso no desenvolvimento.

Não precisamos de um CID (que muitas vezes demora) para abrir portas à inclusão escolar. Precisamos de sensibilidade, conhecimento científico e bom senso.

Se uma criança apresenta peculiaridades, é sobre elas que devem estar voltadas as adaptações. Se há orientações de especialistas, negá-las é ignorância.

Todos podem aprender! Já passou da hora do sistema educativo absorver isso. Se não for pela empatia, que seja pela lei.

14/08/2025

Quando Marcel B**h criou a BIC Cristal, seu objetivo era simples e poderoso: oferecer algo acessível, confiável e que funcionasse bem para todos. Nada de excessos, nada de complicações, apenas o essencial para escrever histórias.

Na terapia infantil, a filosofia é parecida: criar ferramentas simples, consistentes e adaptadas para cada criança. Tal como a BIC, que atravessa gerações sem perder sua função, estratégias bem pensadas e coerentes sustentam o progresso constante no desenvolvimento infantil.

Assim como cada traço da BIC constrói palavras, cada pequena conquista da criança constrói seu futuro. E a mágica acontece quando entendemos que o simples, feito com constância e propósito, transforma vidas.

Como sempre digo nas formações de famílias e profissionais, "não precisa ser mirabolante para ser ef**az", precisa de dedicação, cuidado e afeto. O básico se transforma em excelente quando feito com conhecimento e amor! 🥰🧠🩷

10/08/2025

Com toda a comoção atual frente às denúncias de adultização da infância, eu desejo, de coração, que se fomente uma mudança de postura e mente em um mundo que, muitas vezes, inverte valores. Criança não tem que ter celular, rede social, fazer poses sensuais, exagerar na maquiagem, namorar, etc.

Criança é ser em desenvolvimento, com cérebro em construção e essa fase linda exige tempo, presença, limites e afeto dos adultos que devem guiar e proteger, não expor. Que as crianças possam viver como crianças, brincando, para se tornar adultos que não precisem se recuperar de suas infâncias. 🗣🧠🩷

31/07/2025

A verdadeira transformação terapêutica acontece, também, no dia a dia da criança, nas interações com os cuidadores, no brincar em casa, nas experiências na escola e nos pequenos desafios que surgem fora do ambiente terapêutico.

A terapia não é uma “caixinha mágica”. É um processo construído com escuta, afeto e continuidade, dentro e fora do consultório. Quando alinhamos estratégias, respeitamos e mantemos o olhar atento à criança, os prognósticos ganham sentido.

E nada disso é feito numa bolha do consultório, tudo envolve muita parceria e cuidado entre todos os envolvidos. Terapia infantil vai muito além do tempo com a criança no consultório. Quando os envolvidos compreendem isso, os avanços vem e são lindos e pra vida. 🧠🩷

29/07/2025

Quantos adultos você conhece que tem características de transtornos do neurodesenvolvimento mas não possuem diagnóstico? Quantos sofrem com uma infância não tratada que não passou, mas cresceu junto? Quanto sofrimento poderia ser evitado com um olhar sensível ainda na infância?

Não é preguiça. Não é frescura. Não é jeito errado de aprender. São cérebros que funcionam diferente e que, muitas vezes, precisam se adaptar sozinhos.

Isso precisa mudar!
Transtornos não definem vidas.
Mas a falta de apoio adequado na infância, sim.

Quanto mais cedo a intervenção, maiores as chances de desenvolvimento pleno, inclusão e autonomia. A avaliação certa transforma vidas inteiras. Conte comigo! 🧠🩷

15/07/2025

Dificuldades na escola não são “preguiça” ou “falta de interesse”. Muitas vezes, por trás de comportamentos ou dificuldades escolares, há fatores neurológicos e cognitivos que precisam ser compreendidos com um olhar técnico e acolhedor.

Se você é mãe, pai, educador ou profissional da infância e percebe que a criança não está avançando como deveria, em relação à ela mesma e aos seus pares, saiba que a avaliação do neurodesenvolvimento é o primeiro passo para entender como ela aprende, sente e reage ao mundo. 🧠🩷

📲 Para solicitar mais informações ou agendar avaliação, entre em contato pelo link da bio ou pelo WhatsApp (51)998874537.

14/07/2025

🧠 5 SINAIS NA FASE PRÉ-ESCOLAR DE QUE A CRIANÇA PRECISA DE AVALIAÇÃO
📍 Por Adriele G. Menezes | Neuropsicopedagoga Pediátrica

Você sabia que a fase pré-escolar (entre 0 e 6 anos) é uma janela crucial para identif**ar dificuldades no neurodesenvolvimento? Nem todo atraso é “normal da idade” e quanto antes identif**armos, maiores são as chances de intervenção ef**az.

👉 Passa pro lado e confere 5 sinais de alerta que indicam a necessidade de uma avaliação especializada e conte comigo nesse processo. 🧠🩷

Agende pelo WhatsApp (link na bio).

10/07/2025

Em um mundo cada vez mais digital, essa escolha pode até parecer estranha à primeira vista... Mas aqui nos atendimentos optamos CONSCIENTEMENTE por NÃO utilizar telas como parte do processo terapêutico com nossas crianças.

E essa decisão tem base científ**a e afetiva:
Nos primeiros anos de vida, o cérebro humano se desenvolve por meio do corpo em movimento, da interação com o outro, do brincar real e da exploração sensorial. Quando substituímos isso por estímulos artificiais das telas, perdemos oportunidades valiosas de aprendizado e conexão.

Por isso não usamos vídeos, aplicativos ou jogos digitais como ferramentas de avaliação nem de intervenção. Usamos brinquedos reais, experiências táteis, movimento, música, vínculo e troca... Tudo o que estimula de verdade o neurodesenvolvimento infantil e a aprendizagem humana!

Sabemos que a tecnologia tem seu lugar. Mas, no ambiente terapêutico, ela não substitui o contato humano, a escuta ativa e o brincar estruturado. E também não deveria substituir em outros lugares.

Queremos que cada criança se desenvolva de forma integral, presente, com afeto e propósito. E isso acontece FORA das telas. 🧠🩷

Compartilha do nosso propósito?
Vamos juntos construir um desenvolvimento mais saudável e presente!
Agende pelo Whats (51)998874537

09/07/2025

Depois de anos trabalhando sozinha e investindo na minha formação dos sonhos, chegou a hora de viver um novo tempo com uma minha equipe multidisciplinar maravilhosa. Mas por que esse formato de atendimentos é importante?

Porque nenhuma criança é uma só coisa!
Corpo, emoções, linguagem, cognição, comportamento… Tudo se conecta. E o desenvolvimento infantil EXIGE esse olhar completo.

Desde sempre trabalhei em conjunto com profissionais de confiança, fazendo e recebendo encaminhamentos para auxiliar da melhor forma os pequenos e suas famílias. Agora, temos todas essas profissionais incríveis em um lugar só!

Somos terapeutas infantis de diferentes áreas, reunidas em dois consultórios lindos, que atuam em rede: fonoaudióloga, psicóloga, psicopedagogas e neuropsicopedagogas. Profissionais que se comunicam, compartilham visões e planejam juntas o que é melhor para cada criança.

A soma de saberes é o que permite:
* Avaliações mais completas
* Intervenções mais ef**azes
* Acompanhamento mais humanizado

Porque cuidar de verdade é enxergar ALÉM do sintoma. Ver o que os outros não veem. Quando os profissionais se escutam e pensam juntos, o cuidado f**a fortalecido e os avanços, mais rápidos.

Juntas podemos construir caminhos mais potentes e afetivos para o desenvolvimento das nossas crianças! 🧠🩷

Quer entender como funciona o acompanhamento multi?
Chama no direct ou clique no link da bio!
Vamos construir esse cuidado em rede.

08/07/2025

Anotem aí: NÃO EXISTE terapia infantil sem envolvimento da família! Aliás, infelizmente existe muito por aí, mas NÃO FUNCIONA! Sabe por uqê?

1- A família não é coadjuvante no processo terapêutico. Ela é parte essencial dele!
2- O cérebro da criança se desenvolve em rede – e a família é sua principal conexão.
3- A comunicação constante entre terapeutas e cuidadores é o que garante alinhamento e continuidade em casa.
4- Famílias informadas e orientadas são capazes de potencializar os avanços da terapia no dia a dia.
5- A transformação começa no vínculo. E o vínculo começa pelo diálogo.

Tanto em processo de avaliação, quanto em processo de intervenção, a família PRECISA ser ouvida, orientada e participante. Isso garante as evoluções mais lindas e ef**azes, sem terapias infinitas que só enchem agenda da criança e causam gastos sem retorno para a família.

Terapeuta infantil que não tem contato com a família do paciente constantemente precisa se atualizar URGENTE!

Quer saber como funcionam nossas orientações para famílias?
Chama no direct ou clique no link da bio!
Vamos juntos apoiar o desenvolvimento das nossas crianças! 🧠🩷

Endereço

Rua Drive Lauro Azambuja, 118, Sala 802, Centro
Guaíba, RS
92500000

Horário de Funcionamento

Segunda-feira	09:00 - 18:00
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