13/03/2026
Nem todo comportamento desafiador é falta de limite.
Na sala de aula, muitas vezes o que aparece é:
• grito
• choro
• fuga da atividade
• agressividade
• frustração
E a primeira interpretação costuma ser:
“Ele não quer fazer.”
“Está testando limites.”
Mas muitas vezes não é isso.
A criança não consegue comunicar o que precisa.
Pode ser dificuldade de linguagem.
Pode ser frustração por não conseguir expressar uma ideia.
Ou falta de recursos para participar da atividade.
Quando a comunicação falha…
o comportamento aparece.
E quanto mais insistimos apenas em corrigir o comportamento,
mais nos afastamos da causa.
Por isso olhar para comunicação, regulação e vínculo é essencial na escola.
Inclusão não começa quando o comportamento explode.
Ela começa quando tentamos entender o que está por trás dele.
📅 No dia 28/03 vamos realizar uma formação ao vivo para educadores.
Nos próximos dias vamos compartilhar conteúdos importantes sobre esse tema.
Se você trabalha com educação, f**a por aqui.
E compartilhe com um professor que precisa ouvir isso. 📲
