Psicopedagogia - Monica Lemos - Institucional e Clínica

06/06/2023

Desenvolvendo as habilidades básicas para chegar na leitura e escrita. A atenção, o raciocínio lógico, estratégia, pareamento, coordenação fiba, percepção visual, entre outras tantas outras. E, fazemos isso brincando!
Psicopedagoga Monica Lemos.
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11 4803-3573.

09/07/2022

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02/06/2022

Consciência fonológica.
Antes de ler e escrever é necessário que tenha a consciência dos sons das letras, das sílabas e das palavras, além da, associação dos sons com as imagens.

04/05/2022

Você tem noção corporal? Conhece o seu corpo? A noção corporal está ligada diretamente a conseguir se localizar no mapa, no uso do GPS, andar sem esbarrar ou derrubar as coisas, ter noção de espaço, tamanho, formas, entre outros conceitos, necessários para o desenvolvimento das habilidades básicas para a escrita e matemática.
O esquema corporal é considerado como elemento básico e indispensável para a formação da personalidade de qualquer criança.

03/05/2022

"esta criança não para,mexe com todo mundo, fala o tempo todo, agita tudo e todos que estão ao seu redor! Parece que tem o bichinho carpinteiro."
Será que o TDAH, tem esse comportamento de propósito?
A hiperatividade e déficit de atenção é uma síndrome que se apresenta em aproximadamente 5% das crianças de idade escolar, sendo que aproximadamente 60% destas chegam à idade adulta com seus sintomas. Entre indivíduos jovens, acomete mais meninos e, dentre os sintomas hiperativos, o de desatenção predomina. Já na fase adulta, esta última é mais frequente, e homens e mulheres são acometidos em proporção semelhante. Portadores desta síndrome, na adolescência, podem apresentar problemas de má conduta, apresentando reflexos no trabalho e nas suas relações pessoais

29/04/2022

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28/04/2022

Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto.

28/04/2022

A criança já está com idade avançada para alfabetização, já fez aula de reforço, frequenta a escola desde a primeira infância e ainda não lê fluentemente e não escreve com clareza. Troca letras ou faz o agrupamemto das letras na escrita e, principalmente, não consegue manter a linha?
Pode ser dislexia!
O que é isso?
Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto.
Quem pode identificar?
Professores, psicopedagogos e fonoaudiólogos.
Está passando por esses problemas em casa?
Agende uma consulta.
Psicopedagoga Monica Lemos

27/04/2022

Como você resolve um problemas?
Como anda a sua flexibilidade cognitiva?
A flexibilidade cognitiva é a capacidade de “pensar fora da caixa”. Ou seja, a capacidade de buscar soluções menos obvias para a resolução de um problema. Ou melhor, pensar em diferentes estratégias para chegar a um mesmo objetivo.
Monica Lemos Psicopedagoga.

27/04/2022

Como você resolve um problemas?
Como anda a sua flexibilidade cognitiva?
A flexibilidade cognitiva é a capacidade de “pensar fora da caixa”. Ou seja, a capacidade de buscar soluções menos obvias para a resolução de um problema. Ou melhor, pensar em diferentes estratégias para chegar a um mesmo objetivo.
Monica Lemos Psicopedagoga.

26/04/2022

Saiba mais!
Vagas limitadas.

26/04/2022

QUEM SOMOS
A Espaço Neuropsicoalerta, é uma Clínica Multidisciplinar com foco no bem-estar e no desenvolvimento intelectual, cognitivo, emocional e comportamental.

14/04/2022

Saiba mais: (11) 4803-3573

14/04/2022

13/04/2022

Entenda a diferença entre dificuldade e transtorno de aprendizagem. Dificuldades podem ser passageiras e possíveis de serem solucionadas. Já os transtornos de aprendizagem correspondem a um padrão de dificuldade (s) muito acima do esperado, considerando como parâmetro a capacidade cognitiva esperada para a faixa etária da criança e seu nível escolar.