Psicóloga Fabíola Corrêa Apolonio

25/06/2022

Sempre após a tempestade vem o arco-íris 🌈

22/09/2021

Boa tarde!!
Fiz esse vídeo com muito carinho para vocês.

Você tem dúvidas sobre a frustração, a importância do brincar e qual brinquedo escolher? Assista esse vídeo! 😉

05/07/2021

Você já parou para pensar como rotulamos as crianças a todo momento? E que além de machucar, esse rótulo se torna uma prisão? Rotular é estigmatizar, é classificar, acusar, é impedir que essa criança desenvolva seu potencial ou enfrente seus medos e suas dificuldades. Devemos olhar e analisar cada criança como sujeito único, com mil oportunidades de aprender, superar e se desenvolver no melhor que ela pode ser! Não rotule sua criança, potencialize habilidades, enfrente os medos e desafios com ela e lembre-se, rótulos são limitantes! Nunca limite ninguém!

09/02/2021

Estou a disposição para dúvidas!

28/01/2021

Bom dia para você que acordou e já está encarando os desafios da vida!!

Mas... vai lá uma pergunta: Você já sorriu hoje?? 🤔

⚠️ Algumas curiosidades sobre sorrir:

- Quando sorrimos/damos risadas nosso organismo libera serotonina e endorfina (hormônios que dão sensação de tranquilidade e bem-estar).
- O riso pode tornar a pessoa mais resiliente diante dos desafios.

21/11/2020

🧠O modo que o cérebro aprende depende muito do estímulo que ele recebeu ao longo de seu desenvolvimento. Quando uma criança, por exemplo, aprende desde cedo a lidar com suas ‘novas’ habilidades e a fazer um uso correto delas, o pequeno recebe o acompanhamento e a orientação de profissionais.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
🧠Um contato importante para que as crianças consigam canalizar suas competências e, assim, executá-las cada vez mais sob a supervisão de um adulto. A comunicação verbal e o aspecto cognitivo são algumas das habilidades aprendidas e aperfeiçoadas com esses estímulos.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
🎯Tudo isso é resultado do aprendizado do cérebro.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
👉Conheça as áreas do nosso cérebro e as funções de cada uma:
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
🧠Área temporal: a percepção auditiva dos sons e das diferentes estruturações de linguagem fonológica, é o centro da toda a linguagem de nosso cérebro;
🧠Área frontal: é a aquela parte cujas funções são a de presenciar a ocorrência de todos os processos que exigem planejamento, organização, sequencias, decisão, análise, síntese, atenção executiva (seletiva e sustentada), coordenação de estratégias (eleição de prioridades e ações secundárias), inibição comportamental, memória de trabalho, exibilidade de interesses, percepção de erros e construção das correções;
🧠Área occiptal: está relacionada a toda a habilidade visual.
🧠Área parietal: esse segmento está conectado à sensibilidade geral , coordenação espacial, integração senso-perceptiva e orientação atencional.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
⚠️Busque sempre exercitar o seu cérebro colocando em prática os exercícios apresentados e também com a leitura de materiais relevantes que estimulem o seu desenvolvimento cerebral.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
🎯 O Curso Estimulação em Casa é justamente para isso, para que eu possa acompanhar e tirar as dúvidas das famílias, fazermos trocas em conjunto e ajudando-las a fazer os melhores estímulos possíveis para cada criança.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
↪ Vem comigo nessa jornada! Inscrições abertas. Link no perfil!

27/10/2020

Comece 😉

Tem dificuldade em planejar e executar?!
Entre em contato 😉

05/10/2020

Você consegue! 🤝

13/09/2020

Ressignificar!

23/08/2020

⚠️ ATENÇÃO!!

Algumas dicas para estabelecer combinados com as crianças 😉

15/08/2020

É preciso estar atento aos pré-requisitos necessários para cada repertório da criança.

O que isso quer dizer?
Antes da criança ter estabelecido a habilidade da escrita, por exemplo, ela precisa rabiscar, alinhavar, segurar e manusear diferentes itens, além de ter habilidade da alternância/troca de itens de uma mão para outra.

Agora, vamos estimular nossas crianças?! 😉

Imagens de

19/02/2020

📢 Brincar não é só brincar, brincar é aprender! 📢

14/10/2019

14/10/2019

Conheça a história de Arthur, um menino de Porto Alegre que, com o apoio da família, de amigos e dos professores, realizou um sonho.

21/09/2019

Atenção mamães, papais e educadores ⚠️

Já pensaram que o desenvolvimento emocional da criança é semelhante ao nosso sistema imunológico?

Não nascemos com todos os anticorpos que o corpo necessita! A maioria deles são adquiridos ao longo da vida, principalmente na infância!
Mas como e quando adquirimos?? 🤔
Quando nos contaminamos com brincadeiras com areia, mãos sujas, banho de chuva e etc.

Também necessitamos de "anticorpos emocionais"! É preciso se frustrar, ouvir não e perder por exemplo, para criarmos combatentes que nos auxiliarão nas encruzilhadas da vida.

Então, vamos ajudar nossas crianças nessa construção?!! 😉

10/09/2019

[...] por muito que o indivíduo se esforce, é-lhe impossível não comunicar. Atividade ou inatividade, palavras ou silêncio, tudo possuí um valor de mensagem; influenciam outros e estes outros, por sua vez, não podem não responder a essas comunicações e, portanto, também estão comunicando.[...] Tampouco podemos dizer que a "comunicação" só acontece quando é intencional, consciente ou bem sucedida, isto é, quando ocorre uma compreensão mútua (WATZLAWICK et al, 1967 apud MATOS, 2016, p.32 ).

09/08/2019

Disciplina x Autoritarismo

"Disciplina não tem por objetivo podar ou oprimir, mas estruturar a vida da criança de tal modo que ela consiga se encaixar no mundo real, tal qual ele é, e não tentar adequar o mundo ao seu ego infantil". - Rossandro Klinjey

A disciplina positiva é a base para o desenvolvimento da autodisciplina e do autoconhecimento.

Com esse recurso a criança é capaz de:

✅ Adiar o prazer
✅ Desenvolver empatia
✅ Estar atenta às necessidades dos outros
✅ Ser assertiva
✅ Suportar derrotas e perdas
✅ Aguentar críticas sem sofrer abalos significativos
✅ E muito mais!