Egues terapia ocupacional

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Brasil
Manaus, AM
Egues terapia ocupacional

Clínica multidisciplinar com foco no desenvolvimento infantil e intervenção precoce.

21/07/2025

Aprender a identificar e compreender as emoções é um objetivo central da psicoterapia para o desenvolvimento emocional infantil.
Por meio de recursos lúdicos, é possível facilitar a expressão e o reconhecimento de sentimentos, ajudando as crianças a lidar com diversas situações sociais.
Esse processo contribui para o autoconhecimento, regulação emocional, para o aprimoramento da resolução de problemas e o fortalecimento de outras habilidades essenciais para o enfrentamento de adversidades e construção de relações saudáveis não somente na infância, mas também impactará positivamente nas fases futuras da vida, como a adolescência e a vida adulta.

14/07/2025

5 fatos sobre a CAA (Comunicação Aumentativa e Alternativa):
1. A criança não ficará “preguiçosa” para falar.
2. A CAA não é o último recurso — quanto antes for introduzida, melhor!
3. Não é apenas para autistas não verbais: qualquer criança com dificuldades de comunicação pode se beneficiar.
4. A CAA não dificulta nem impede o desenvolvimento da fala — pelo contrário, pode até estimulá-la.
5. Não há idade mínima para começar a usar: bebês, crianças e até adultos podem ser beneficiados.

✨ A CAA dá voz a quem precisa se comunicar, respeitando o tempo, as habilidades e as necessidades de cada um. É sobre inclusão, autonomia e conexão!

09/07/2025

Você sabia que preferência de alimentos nas dificuldades alimentares pode estar diretamente relacionada ao funcionamento do sistema sensorial da criança?
Para algumas crianças, os estímulos são percebidos de forma aumentada (hipersensibilidade) ou diminuída (hipossensibilidade), o que interfere diretamente na aceitação/preferência alimentar.

Por exemplo, crianças com problemas relacionados a práxis oral podem preferir alimentos moles ou pastosos por ser uma demanda de baixo custo, ou seja, exigem menor planejamento motor.
Já crianças com defensividade tátil podem preferir alimentos crocantes devido ao aumento do imput proprioceptivo oral, o que pode auxiliar na modulação dos estímulos sensoriais.
(Não é uma regra, viu?!)

Por isso, em casos em que a criança apresenta dificuldades alimentares, é importante uma avaliação com o terapeuta ocupacional para identificar/descartar possíveis alterações no processamento sensorial. Vale lembrar que a avaliação com fonoaudiólogo e/ou nutricionista também é muito importante!

23/05/2025

Crianças precisam de oportunidades! ✨

Oportunidade de tentar. De errar. De fazer do seu jeito.
E, principalmente, de fazer sozinhas.

Na tentativa de ajudar, muitas vezes acabamos fazendo por elas — ajustamos a blusa, empurramos o brinquedo, completamos a fala. Mas cada vez que fazemos isso, tiramos uma chance preciosa: a de experimentar, de aprender com o corpo, com os sentidos, com o mundo.

Na terapia ocupacional, acreditamos profundamente que é no fazer que a criança constrói sua autonomia, autoestima e confiança. E isso só acontece quando permitimos que ela participe ativamente da própria vida — mesmo que o resultado não seja “perfeito” aos nossos olhos.

Dê tempo. Dê espaço. Resista à vontade de interferir. Acompanhe de perto e com paciência porque é no processo — e não no resultado — que mora o verdadeiro aprendizado.

Aqui na Egues, criamos oportunidades para que cada criança seja protagonista da sua própria história. No tempo dela. Do jeitinho dela. E lembre-se: Quanto maior o número de oportunidades, mais chances a criança terá de refinar suas habilidades!😉

13/05/2025

A INTEGRAÇÃO SENSORIAL É A BASE PARA O APRENDIZADO!

Você sabia que todas as nossas habilidades cognitivas, motoras e comportamentais dependem da forma como processamos os estímulos sensoriais? 🤯

A Pirâmide de Aprendizado, de Williams e Shellenberger, mostra que antes de adquirirmos habilidades acadêmicas ou motoras complexas, precisamos de uma base bem estruturada. 📊

🔸 Na base da pirâmide está o sistema nervoso central, responsável por processar as informações do ambiente.
🔸 Em seguida, temos os sistemas sensoriais (tátil, vestibular, proprioceptivo, olfato, visão, audição e paladar). Se houver dificuldades aqui, a criança pode apresentar atrasos no desenvolvimento!
🔸 Depois, vem as habilidades sensório-motoras, como equilíbrio, esquema corporal e planejamento motor.
🔸 Com essa base bem desenvolvida, chegamos à percepção motora (coordenação olho-mão, percepção visuoespacial e atenção).
🔸 E, no topo da pirâmide, estão as habilidades cognitivas e acadêmicas que exigem um processamento sensorial eficiente para acontecer!

⚠️ Se a criança tem dificuldades em integrar os estímulos sensoriais, pode apresentar desafios no aprendizado, na coordenação e até no comportamento.

✅ Por isso, a Terapia Ocupacional trabalha desde a base, ajudando a integrar os sistemas sensoriais e possibilitando um desenvolvimento conforme o esperado!

02/04/2025

Que possamos compreender a beleza da singularidade de cada indivíduo. Hoje e todos os dias, vamos construir um mundo mais inclusivo, cheio de respeito, acolhimento e amor. 💙♾️
Informação gera empatia, empatia gera respeito!
2 de abril- Dia mundial da conscientização do autismo

05/02/2025

1. Revise a Rotina Escolar em Casa
• Simule o horário escolar alguns dias antes do retorno. Faça a criança acordar, se arrumar e realizar atividades em horários similares aos da escola. Isso ajuda a ajustar a transição de férias para aulas.
2. Crie uma História Social
• Construa uma narrativa simples com fotos ou desenhos da escola, sala de aula, professor e colegas. Explique o que acontece ao longo do dia escolar para criar previsibilidade e segurança.
3. Prepare um Cartão de Comunicação
• Crie um cartão que a criança possa usar para indicar sentimentos ou necessidades (como “preciso de um tempo” ou “estou com fome”). Isso facilita a comunicação com professores e auxiliares.
4. Estabeleça uma Zona de Conforto na Escola
• Combine com a escola um espaço tranquilo onde a criança possa se retirar caso se sinta sobrecarregada. Esse local pode ser equipado com fones de ouvido ou brinquedos sensoriais.
5. Envie Itens de Transição
• Permita que a criança leve um objeto favorito de casa, como um bichinho de pelúcia ou um brinquedo sensorial, para ajudá-la a se sentir mais confortável no ambiente escolar.
6. Comunicação Constante com a Escola
• Trabalhe junto aos professores e auxiliares para alinhar expectativas e estratégias de suporte, incluindo possíveis adaptações de ensino ou mudanças na rotina escolar.
7. Pratique as Habilidades Sociais
• Faça jogos ou simulações de interações com colegas, como cumprimentar, esperar a vez ou pedir ajuda. Isso facilita a integração social na escola.
8. Antecipe Mudanças e Transições
• Explique com antecedência qualquer mudança na rotina escolar, como atividades extracurriculares ou alterações no transporte escolar, para evitar ansiedade.

O retorno às aulas pode trazer desafios para crianças autistas, mas com algumas estratégias, é possível transformar esse momento em uma experiência positiva e segura! 💙 Confira essas dicas e compartilhe com quem pode se beneficiar.

24/01/2025

Pintura com espuma de barbear
• Coloque espuma de barbear colorida em uma superfície lisa (como uma mesa ou bandeja). Incentive a criança a desenhar formas, letras ou apenas explorar com as mãos. Isso estimula o tato, criatividade e a percepção sensorial.

Atividade de Motricidade Fina

Prendedores de roupa em potes
• Peça para a criança prender prendedores de roupa nas bordas de um pote ou copo. Isso fortalece os músculos das mãos e desenvolve a coordenação motora necessária para tarefas como escrever. Você pode várias os modelos de pregadores.

Atividade de Motricidade Ampla

Caça ao tesouro com pistas físicas
• Espalhe pistas pela casa ou jardim e inclua desafios físicos, como “pule 5 vezes”, “passe rastejando sob uma corda” ou “suba em um degrau para alcançar a próxima pista”. Isso trabalha equilíbrio, força e agilidade.

Essas atividades podem ser adaptadas com base nos interesses da criança, tornando o aprendizado divertido e envolvente!

17/01/2025

As rotinas visuais são recursos simples, mas extremamente eficazes, para ajudar as crianças a entenderem e organizarem suas atividades diárias. Elas consistem em representações gráficas das tarefas do dia, como imagens, símbolos ou palavras, que orientam a criança sobre o que fazer, em que ordem e quando.

Essas rotinas são especialmente úteis para crianças com dificuldades de comunicação, autismo ou TDAH, pois promovem maior clareza, autonomia e previsibilidade no dia a dia. Ao visualizar as etapas de uma atividade, a criança consegue antecipar o que vem a seguir, reduzindo a ansiedade e aumentando a concentração.

Benefícios das rotinas visuais:
1. Promovem independência: Ajudam a criança a realizar tarefas sem depender de tantas instruções verbais.
2. Desenvolvem habilidades de organização: Ensinar a seguir uma sequência é essencial para atividades cotidianas e escolares.
3. Reduzem comportamentos desafiadores: A previsibilidade diminui frustrações e inseguranças.

Dicas para usar rotinas visuais:
• Adapte as imagens ao nível de compreensão da criança. Use desenhos simples, fotos ou palavras.
• Monte as rotinas em um local acessível, como na geladeira ou em um mural no quarto.
• Reforce cada tarefa com elogios, incentivando a criança a completar as etapas.

As rotinas visuais transformam o dia a dia em um ambiente estruturado e acolhedor, ajudando no desenvolvimento emocional e cognitivo da criança!

31/12/2024

Gratidão! 🤍

24/12/2024

Feliz Natal!🎁🎄

13/12/2024

🛫 Atualizando o feed com um registro da imersão internacional que aconteceu em Buenos Aires, Argentina.
É um privilégio poder estudar dentro e fora do Brasil, sempre em busca de conhecimento para oferecer o melhor aos nossos pequenos.

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Telefone

+5592999061749

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