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Consultório de Psicologia Nádila Walter

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18/09/2025

🌈 CONGRESSO - A consultora em Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), Alessandra Barreto, representou o Instituto Preciosa Idade no 10º Congresso Brasileiro de CAA da ISAAC-Brasil, realizado na UERJ.

Participar de um evento que reúne os maiores especialistas, usuários e pesquisadores da área fortalece nosso compromisso com a excelência no atendimento às pessoas com necessidades complexas de comunicação. 🗣️

A troca de experiências, os debates sobre inclusão e os avanços tecnológicos discutidos no congresso já estão sendo incorporados às nossas práticas, porque qualidade no cuidado começa com conhecimento atualizado e presença ativa nos espaços que constroem o futuro da CAA no Brasil. ✨

Seguimos firmes, aprendendo, compartilhando e evoluindo 🤝

17/09/2025

🚨 Atenção, comunidade!

O workshop “Modelar para incluir: um olhar prático sobre CAA” foi remarcado para o dia 27/09, às 8h. ⏰

Essa mudança foi pensada com carinho para que mais pessoas possam aproveitar esse espaço de aprendizado e troca de experiências. ✨

Contamos com você nessa nova data! 💙

09/09/2025

📺✨ Hoje tive a oportunidade de participar de uma entrevista na TV UFOP para falar sobre um tema que merece toda a nossa atenção: a adultização de crianças e adolescentes no ambiente virtual.

Na conversa, abordamos:
🔹 O que é a adultização e como ela acontece nas redes sociais;
🔹 Os impactos dessa exposição precoce no desenvolvimento;
🔹 Os riscos e vulnerabilidades diante do ambiente digital;
🔹 O papel fundamental da família e da escola na mediação;
🔹 E a importância de iniciativas que regulam a atuação das Big Techs.

🌱💡 Falar sobre infância é falar de proteção, cuidado e responsabilidade coletiva.
👉 Em breve compartilho o link da entrevista completa!

06/09/2025

🔎 Nem todo comportamento repetitivo é autismo.

Movimentos repetitivos, alinhamento de objetos, interesses específicos ou rotinas rígidas podem preocupar muitas famílias.
Esses comportamentos fazem parte dos critérios diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista (TEA), mas não são exclusivos dessa condição.

➡️ Também podem estar presentes em situações como ansiedade, transtorno obsessivo-compulsivo (TOC), tiques, deficiência intelectual ou até como forma de autorregulação sensorial.

No autismo, geralmente surgem desde cedo e estão relacionados à necessidade de previsibilidade, regulação sensorial e interesses intensos.

✨ O importante é compreender a função desses comportamentos e observar como eles influenciam o desenvolvimento e a vida da criança.

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📚 Baseado em evidências científicas recentes (DSM-5-TR, CID-11 e revisões 2024–2025)

05/09/2025

💛 Cuidar de quem cuida também é essencial.
A saúde emocional dos pais influencia diretamente no bem-estar dos filhos. Reconhecer limites, buscar apoio e falar sobre sentimentos são passos importantes para fortalecer a família e transformar a rotina em um espaço de acolhimento e segurança.

02/09/2025

🌈💬 Roda de Conversa – Compreendendo as Emoções

A infância é um período essencial para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. Estudos mostram que falar sobre emoções em grupo favorece:

✔️ A autorregulação e o manejo de comportamentos desafiadores;
✔️ O fortalecimento da empatia e das relações sociais;
✔️ O engajamento escolar e a aprendizagem;
✔️ A promoção da saúde mental ao longo da vida.

Na Escola Arco-Íris, vivemos um momento de escuta, afeto e troca de saberes com as crianças, a partir de um convite especial da professora Reuliane . 💜

Cuidar das emoções desde cedo é preparar caminhos mais leves e inclusivos para o futuro. 🌻✨

29/08/2025

Diagnóstico não é adivinhação

Hoje recebi uma mãe angustiada. O filho recebeu diagnóstico de autismo, mas familiares e conhecidos insistiam em dizer que “na verdade era TOD”.
Durante o atendimento, observei um repertório limitado de jogo e rigidez cognitiva. Então, expliquei para essa mãe a importância de compreender Teoria da Mente no autismo — e como isso ajuda a entender o funcionamento do filho, sem reduzi-lo a rótulos apressados.

👉 Sintomas isolados não definem um diagnóstico.
👉 Escuta clínica qualificada exige história, contexto e estudo científico.
👉 Diagnóstico responsável não nasce do senso comum, mas de avaliação criteriosa.

É muito fácil banalizar o fazer clínico quando tudo se resume a “sintomas e rótulos”. Mas quem está na ponta sabe: um bom diagnóstico envolve ciência, sensibilidade e responsabilidade.

28/08/2025

👀 Seu filho está sendo incluído de verdade?

A inclusão não acontece apenas quando a criança está na mesma sala que os colegas. A ciência mostra que, para ser eficaz, ela precisa garantir participação ativa, aprendizado e pertencimento.

🔎 Pesquisas internacionais revelam que:
✅ Crianças com deficiência em ambientes inclusivos apresentam melhor desenvolvimento acadêmico, social e emocional.
✅ A inclusão favorece também as demais crianças, que aprendem respeito, empatia e cooperação.
✅ Famílias relatam maior qualidade de vida e apoio social quando a inclusão é vivida de forma real.

👉 Por isso, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) garante igualdade de direitos e oportunidades em educação, saúde, trabalho e vida social.

💬 Conte nos comentários: Como tem sido a experiência de inclusão do seu filho?
Sua voz fortalece a luta por uma sociedade mais justa e humana.

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📌 Referências científicas:
• Alana Foundation. A Summary of the Evidence on Inclusive Education (2016).
• Todos Pela Educação. Educação Inclusiva: Evidências e Desafios (2022).
• XMinds. Benefits of Inclusive Education (2023).

27/08/2025

🌿✨ Dia do Psicólogo ✨🌿

Hoje celebramos todos os profissionais que dedicam sua vida a acolher, escutar e transformar histórias.
O psicólogo vai além das palavras: ele ajuda a construir caminhos de autonomia, saúde mental e qualidade de vida.

🔹 No Instituto Preciosa Idade, valorizamos a atuação baseada em evidências científicas, aliada à sensibilidade humana.
🔹 Nossos psicólogos caminham lado a lado com as famílias, ajudando cada criança a desenvolver seu potencial com respeito e cuidado.

💙 Nosso carinho e gratidão a todos os psicólogos que tornam o mundo mais humano, inclusivo e acolhedor.

25/08/2025

Você sabia que o supervisor técnico é indispensável para que práticas baseadas em evidências realmente funcionem?

➡️ Sem supervisão, a intervenção corre o risco de perder qualidade e resultados.
➡️ Com supervisão, há mais segurança, consistência e adaptação às necessidades reais da criança e da família.

✨ Supervisão é ciência, ética e cuidado no processo de intervenção precoce.

23/08/2025

esmistificando os níveis de autismo

Muitas vezes os níveis (1, 2 e 3) são confundidos como “autismo leve, moderado e grave”.
Na realidade, o DSM-5 descreve que eles indicam apenas a quantidade de apoio necessária na vida diária da criança.

Nível 1 – Requer apoio
Precisa de suporte em algumas situações sociais e para lidar com mudanças de rotina.
Mesmo que pareça pouco, esse apoio é essencial.
Indicações: treino de habilidades sociais, apoio escolar, uso de recursos visuais e acompanhamento terapêutico estruturado.

Nível 2 – Requer apoio substancial
A criança precisa de ajuda frequente para se comunicar, interagir e aprender em diferentes ambientes.
“Apoio substancial” significa suporte constante em vários momentos do dia.
Indicações: terapias baseadas em evidências como ABA, Denver (ESDM), TEACCH e Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

Nível 3 – Requer apoio muito substancial
Precisa de suporte contínuo e individualizado em quase todas as atividades.
O foco é promover funcionalidade, comunicação e qualidade de vida.
Indicações: ABA, Denver (ESDM), TEACCH e CAA em maior intensidade.

Pesquisas atuais (DSM-5, APA 2013; Lord et al., 2020; Vivanti et al., 2023) mostram que:
• Os níveis não são estáticos: podem mudar com intervenções precoces, apoio familiar e ambiente inclusivo.
• Eles não definem inteligência, futuro ou potencial da criança.

Todo apoio é importante. Mesmo quando parece mínimo, ele é essencial para o desenvolvimento.
Cada criança autista é única e deve receber o suporte adequado no momento certo.

23/08/2025

Desmistificando os níveis de autismo!

Muita gente acredita que os níveis (1, 2 e 3) significam “autismo leve, moderado e grave”. ❌
Na verdade, eles mostram apenas quanto apoio a criança precisa no dia a dia.

Nível 1 – Apoio
Precisa de ajuda em algumas situações sociais e para lidar com mudanças de rotina.
➡️ Mesmo que pareça pouco, esse apoio faz toda a diferença.
Indicações: treino de habilidades sociais, apoio escolar, uso de recursos visuais e acompanhamento terapêutico estruturado.

Nível 2 – Apoio substancial
Precisa de ajuda frequente para se comunicar, interagir e aprender em diferentes ambientes.
➡️ “Apoio substancial” significa suporte constante em vários momentos do dia.
Indicações: terapias estruturadas como ABA (Análise do Comportamento Aplicada), Denver (ESDM), TEACCH e Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

Nível 3 – Apoio muito substancial
Precisa de suporte contínuo e individualizado em quase todas as atividades.
➡️ O foco é promover funcionalidade, comunicação e qualidade de vida.
Indicações: ABA, TEACCH, Denver e Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) em maior intensidade.

Pesquisas atuais (DSM-5, APA 2013; Lord et al., 2020; Vivanti et al., 2023) mostram que:
• Os níveis podem mudar com intervenções precoces, apoio familiar e ambiente inclusivo.
• Eles não definem inteligência, futuro ou potencial da criança.

💙 Todo apoio é importante. Mesmo quando parece leve, é essencial para o desenvolvimento.
Cada criança autista é única e merece o suporte certo, no momento certo!

Endereço

Rua Direita
Mariana, MG
35420000

Site

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