Psicóloga Bárbara Alves

Psicóloga Bárbara Alves Psicóloga / Neuropsicóloga

As nossas brincadeiras sempre tem objetivos e fundamentos.  🛝✨🧸🚂
03/02/2025

As nossas brincadeiras sempre tem objetivos e fundamentos. 🛝✨🧸🚂

Dia de mais conhecimentos....
05/10/2024

Dia de mais conhecimentos....

O papel dos pais na atendimento neuropsicológico infantil é de extrema importância. Inicialmente porque é um deles, ou a...
27/05/2024

O papel dos pais na atendimento neuropsicológico infantil é de extrema importância. Inicialmente porque é um deles, ou ambos, que identifica a necessidade de atendimento e leva o filho ou filha até o psicólogo. A partir do primeiro contato, se estabelece uma parceria entre a família e o profissional que será imprescindível para o sucesso do tratamento.
Os pais, ao escolherem um profissional para tratar de seu filho, assumem também responsabilidades, como a manutenção da frequência e o cumprimento das combinações realizadas conjuntamente. Para tanto, é necessário que se estabeleça uma relação de confiança. No início do tratamento, é realizada uma ou mais entrevistas com ambos ou com um dos pais. Nessas entrevistas, o profissional irá escutar a demanda familiar, realizar uma avaliação prévia do caso, esclarecer as dúvidas da família, explicar como realiza o seu trabalho e estabelecer combinações. Nesse momento, é importante que os pais relatem tudo o que julgarem pertinente para que o psicólogo possa ter um entendimento o mais abrangente possível da problemática envolvendo a criança e sua família. A partir do momento que inicia-se o processo terapêutico com a criança, o contato com os pais torna-se mais frequente para que o psicólogo passe orientações e acompanhamento das evoluções.

Bárbara Pereira Alves
CRP 06/125123

Letícia Beatriz da Silva Pereira
CRP 06/138115

A ausência de medo nos torna impulsivos, nos fazendo correr riscos. Há quem sinta medo de barata, de palhaços, de altura...
22/01/2024

A ausência de medo nos torna impulsivos, nos fazendo correr riscos. Há quem sinta medo de barata, de palhaços, de altura ou de dirigir. No fundo, todo mundo tem um certo temor em determinadas situações e não há nada de errado nisso. Sentir medo é normal, necessário e faz parte do desenvolvimento humano. É graças ao medo que é possível se proteger dos mais variados perigos, porém quando o medo chega atrapalhar as atividades cotidianas, tais como no trabalho, escola, vida social e atividades de lazer, se torna necessário a intervenção psicoterapêutica.

Meu filho recebeu um diagnóstico em relação ao seu desenvolvimento, e agora? Estou sem chão, o que será de nossas vidas?...
18/01/2024

Meu filho recebeu um diagnóstico em relação ao seu desenvolvimento, e agora? Estou sem chão, o que será de nossas vidas?
- O diagnóstico não é o fim, é o recomeço, após o diagnóstico é possível identificar o que possivelmente causa incômodos em seu filho, a partir de então realizar adequações, intervenções, dessensibilizações e treinamentos, visando que a criança tenha melhorias em sua qualidade de vida, sendo assim a aceitação do diagnóstico é fundamental para o desenvolvimento da criança.
- Sabemos que é difícil aceitar e entender o diagnóstico, pois é comum os pais realizarem planos e criar expectativas, mas independente do diagnóstico, os pais não devem projetar suas expectativas e sonhos em seus filhos, e sim desejar que seu filho seja feliz, que tenha saúde e segurança.
- Papai e mamãe se esse processo de aceitação esta sendo muito confuso e difícil para vocês, tenham liberdade em conversar com os terapeutas de seu filho, exponha seus medos e desejos, para que juntos planejem os objetivos a serem trabalhados, e não menos importante, é essencial que vocês também façam terapia psicológica, pois vocês são peças importantíssimas na vida e tratamento de seu filho.

Contatos para agendamento: WhatsApp : 16 99126-7564Telefone : 16 3851-4919 Endereço: Rua Prudente de Moraes,102 Clínica ...
09/01/2024

Contatos para agendamento:

WhatsApp : 16 99126-7564
Telefone : 16 3851-4919

Endereço: Rua Prudente de Moraes,102
Clínica Ateliê Corporal.

O Espaço Crescer- Desenvolvimento Infantil surgiu da parceria de 8 anos entre a psicopedagoga/neuropsicopedagoga Gabriel...
05/12/2023

O Espaço Crescer- Desenvolvimento Infantil surgiu da parceria de 8 anos entre a psicopedagoga/neuropsicopedagoga Gabriela Guarnieri e a psicóloga/neuropsicóloga Bárbara Alves. Especialistas em avaliação do desenvolvimento infantil, as profissionais vêm, ao longo dos anos, investindo em formação continuada e trazendo sempre novidades no campo para seus pacientes.
Integrando a equipe, desde 2018, Glaucia Rosa (fonoaudióloga) e agora,, receberemos a Dra. Helena Piai (médica da família, especialista em Psiquiatria),contribuindo para o acompanhamento multidisciplinar.

A ideia surge então do acompanhamento multidisciplinar e integral da criança e do adolescente em desenvolvimento, minimizando as dificuldades e valorizando o crescimento e suas potencialidades.

***O transtorno de ansiedade de separação envolve ansiedade persistente e intensa sobre se estar longe de casa ou separa...
29/07/2021

***O transtorno de ansiedade de separação envolve ansiedade persistente e intensa sobre se estar longe de casa ou separado de pessoas com as quais a criança tem apego, em geral a mãe.
***Algum grau de ansiedade de separação é normal e ocorre em quase todas as crianças, especialmente em crianças muito pequenas. As crianças sentem quando uma pessoa com a qual elas estão apegadas está se afastando. Em geral, essa pessoa é a mãe, mas pode ser qualquer um dos pais ou um(a) cuidador(a). A ansiedade normalmente cessa à medida que as crianças aprendem que a pessoa retornará. No transtorno de ansiedade de separação, a ansiedade é muito mais intensa e vai além do que se espera de uma criança com a idade e o nível de desenvolvimento em questão. O transtorno de ansiedade de separação frequentemente ocorre em crianças mais pequenas e é raro após a puberdade.
***A criança com transtorno de ansiedade de separação sente muita angústia quando é separada de casa ou das pessoas com as quais ela é apegada. Cenas dramáticas frequentemente ocorrem durante despedidas. As despedidas são normalmente dolorosas. As crianças com frequência choram e imploram com tal desespero que o pai ou a mãe não consegue ir embora, o que prolonga a cena e torna a separação ainda mais difícil. Caso o pai ou a mãe também sofra de ansiedade, as crianças podem ficar mais ansiosas, o que cria um círculo vicioso.
***Sendo de suma importância o acompanhamento terapêutico com a criança e com os pais/responsáveis para que identifiquem junto ao terapeuta os gatilhos e seja orientado em como lidar com sua criança.
Bárbara Pereira Alves
CRP06/125123

O reforço positivo tem como definição a adição de um estímulo, podendo ser objetos, alimentos, elogios, carinhos, entre ...
23/07/2021

O reforço positivo tem como definição a adição de um estímulo, podendo ser objetos, alimentos, elogios, carinhos, entre outros, que tenha como consequência o aumento de um comportamento desejado.

Bárbara Pereira Alves
CRP 06/125123

A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – 4a Edição (WISC-IV) – é um instrumento clínico de aplicação individual...
23/06/2021

A Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – 4a Edição (WISC-IV) – é um instrumento clínico de aplicação individual e de uso exclusivo de psicólogos, que tem como objetivo avaliar a capacidade intelectual das crianças e o processo de resolução de problemas. Faixa etária: 6 anos e 0 meses a 16 anos e 11 meses . É composto por 15 subte**es, sendo 10 principais e 5 suplementares, e dispõe de quatro índices, à saber: Índice de Compreensão Verbal, Índice de Organização Perceptual, Índice de Memória Operacional e Índice de Velocidade de Processamento.

Posted  •  *Neuropsicologia e Neuropsicopedagogia*Ambas as áreas estudam a integridade do funcionamento cerebral, os res...
06/06/2021

Posted • *Neuropsicologia e Neuropsicopedagogia*

Ambas as áreas estudam a integridade do funcionamento cerebral, os resultados buscam contribuir com o diagnóstico médico, no planejamento terapêutico, auxílio no planejamento de ensino individual, adaptação e/ou enriquecimento curricular, estruturação dos treinos comportamentais e orientações aos familiares.
Neste contexto a avaliação neuropsicológica tem como diferencial a avaliação da eficiência intelectual (quoeficiente intelectual - QI) e a avaliação do comportamento adaptativo, sendo estes restritos a psicólogos.
A neuropsicopedagogia, atavés do conhecimento em neurociências, busca compreender os mecanismos envolvidos na aprendizagem do indivíduo com foco nas funções cognitivas.
O neuropsicopedagogo, por meio de te**es e instrumentos normativos, identifica a causa da dificuldade ou transtorno de aprendizagem, propõe modificações metodológicas de ensino, elabora técnicas de intervenção que busquem minimizar os efeitos negativos causados na vida do aluno.
A avaliação multidisciplinar, portanto, não é um fim, mas um caminho que podemos trilhar para alcançar melhores resultados na aprendizagem e no desenvolvimento humano.

Bárbara Pereira Alves - Neuropsicóloga
Gabriela Guarnieri Mendes - Neuropsicopedagoga

Compartilhando um pouquinho sobre meus conhecimentos: treinamento WISC-IV aplicação, correção e interpretação. Obrigada ...
20/05/2021

Compartilhando um pouquinho sobre meus conhecimentos: treinamento WISC-IV aplicação, correção e interpretação. Obrigada pessoal pela confiança e participação ❤️ .damascenosilva

Endereço

Rua Prudente De Moraes 102
Morro Agudo, SP
14640-000

Notificações

Seja o primeiro recebendo as novidades e nos deixe lhe enviar um e-mail quando Psicóloga Bárbara Alves posta notícias e promoções. Seu endereço de e-mail não será usado com qualquer outro objetivo, e pode cancelar a inscrição em qualquer momento.

Entre Em Contato Com A Prática

Envie uma mensagem para Psicóloga Bárbara Alves:

Compartilhar

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Categoria