Mariane Viégas - Psicóloga Clínica

Mariane Viégas  - Psicóloga Clínica Psicanálise Adulto

Somente uma constituição subjetiva, verdadeira prepara um criança para o inesperado (inesperado que logicamente não ulta...
27/12/2023

Somente uma constituição subjetiva, verdadeira prepara um criança para o inesperado (inesperado que logicamente não ultapasse sua capacidade de suportar).

E esta se constitui a partir das relações intersubjetivas, na presença e na importância do contacto humano❤️

A análise de crianças requer um setting adaptativo, uma elasticidade da técnica e um desprendimento de qualquer rigidez ...
30/11/2023

A análise de crianças requer um setting adaptativo, uma elasticidade da técnica e um desprendimento de qualquer rigidez teorica❤️

Que seja um espaço rico de trocas e aprendizado, muticultural com a presença de Brasil, França e Portugal(🙋‍♀️).Muito am...
07/09/2023

Que seja um espaço rico de trocas e aprendizado, muticultural com a presença de Brasil, França e Portugal(🙋‍♀️).
Muito amor ao trabalho com Bebês❤️

11/06/2023

A criança autista br**ca?

Na semana que comemoramos o Brincar, vale a pena colocarmos em pauta essa questão que muitas vezes nos interrogamos: a criança autista seria capaz de br**car? Se sim, como seria a manifestação de seu br**car?
Sabemos que o br**car muitas vezes é associado ao br**car de faz de conta, o que equivaleria ao br**car simbólico, no entanto, atualmente, considera-se a existência de uma br**car pré-simbólico que antecederia o surgimento do br**car de faz de conta.

Esse br**car precoce equivaleria às primeiras expressões do br**car sensorial do bebê, ou seja, às vivências das sensações e percepções que ele experimenta e organiza em seu corpo. As crianças autistas, por sua vez, nos mostram exatamente o quanto elas se deleitam e se conectam com o mundo via as sensações, o que nos levaria supor que seu br**car seria associado ao br**car primitivo do bebê. Sendo assim, podemos supor que a criança autista não apenas seria capaz de br**car, mas também seria apta a nos contar, por meio de seu corpo, aspectos dessas vivências que se manifestam por meio de angustias arcaicas, dada a falha da experiência de simbolização. Assim, ao br**carem com uma criança autista, lembrem-se de seu potencial, e, sobretudo, de que suas relações com o mundo são regidas mais pela ordem das sensações do que pela via das representações, funcionamento este que deve ser respeitado e não aniquilado na busca de um comportamento e de um funcionamento padrão.

Por Camila Saboia ( Entrelacer)

Primeiras pesquisas sobre Atrasos no Desenvolvimento e a Pandemia.
06/07/2022

Primeiras pesquisas sobre Atrasos no Desenvolvimento e a Pandemia.

Atraso no desenvolvimento infantil pode estar relacionado à pandemia.

Em um estudo iniciado em abril de 2021, pesquisadores de quatro instituições mineiras vêm acompanhando 560 bebês nascidos durante a pandemia. Até o momento, mais de um ano após o início do projeto, os especialistas identif**aram que tanto crianças que apresentaram anticorpos para a Covid como as que não apresentaram possuem alguma suspeita de atraso no desenvolvimento, um índice de cerca de 22%.

Vivian Azevedo, fisioterapeuta e uma das responsáveis pela coleta de dados, entende que essas informações apontam para o fato de que portanto o ambiente em que essas crianças estão inseridas é que acaba sendo o maior responsável por possíveis comprometimentos na linguagem e no desenvolvimento.

Uma das hipóteses é que os riscos ambientais se sobrepõem aos efeitos direto da Covid-19, ou seja, os problemas de desenvolvimento e comportamento estão mais relacionados com o estresse psicossocial vivido pelas famílias durante a pandemia.

Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/atraso-no-desenvolvimento-infantil-pode-estar-relacionado-a-pandemia-diz-estudo/

Percebe que algo não vai bem com seu filho? O contemporâneo dispõe de uma clínica escola (que atende crianças, adolescentes e adultos) e pode te ajudar. Agendamentos pelo 51 982750189.

Para muitos pais este processo de separação, movimento natural do desenvolvimento infantil é visto como um "não amor" e ...
19/06/2022

Para muitos pais este processo de separação, movimento natural do desenvolvimento infantil é visto como um "não amor" e assim, dificultado.
" Mamae, está na hora de tornar-se independente" - projeções e identif**ações na relação dual.

“Para a criança, a construção da identidade faz-se através da identif**ação. A diferenciação do eu em relação ao outro permanecerá como a pedra basilar da construção da identidade. Ou seja, mais do que querer ser como o outro, a questão essencial será a de como ser eu próprio através e apesar do outro”

Conceição Tavares de Almeida in “(Não) Falo (Não) Consigo - Adolescer no processo psicanalitico. RPP Vol 35 (2) 2015

Imagem Tute

26/05/2022

Não basta ajoelhar-se, o encontro acontece através de disposição interna verdadeira e assim sendo, a criança reconhece❤

02/04/2022

Os transtornos do espectro autista (TEA) são caracterizados principalmente por dificuldades na comunicação. Também são comuns padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, características que levam com frequência a desafios nas habilidades sociais.

Apesar do elevado número de pessoas diagnosticadas dentro do espectro e das extensas campanhas feitas nos últimos anos, ainda há muito a ser conquistado em termos de inserção social e, principalmente, no mercado de trabalho.

A data de hoje, escolhida pela Organização Mundial da Saúde (OMS), tem como objetivo levar informação à população a fim de reduzir a discriminação e o preconceito contra os indivíduos que se encontram no Espectro Autista.

Por meio de terapias adequadas a cada caso, é possível que pessoas com TEA tenham signif**ativa melhora de comunicação e relação com o mundo. Pessoas com TEA podem e devem conquistar seu espaço na sociedade. E para que isso aconteça, a conscientização sobre o autismo é o primeiro passo em direção a uma sociedade igualitária, compreensiva e acolhedora para todos.

❤
06/03/2022

O que é "Psicanálise Infantil"?
A análise infantil é uma forma de tratamento e pesquisa que usa as br**cadeiras das crianças para ajudá-las em seus problemas. O objetivo é ajudar as crianças - e seus pais - a compreender seus sentimentos e comportamentos e a retomar seu desenvolvimento. À medida que a criança f**a mais velha e avança para a adolescência, a terapia envolve menos br**cadeiras e mais conversa. Trabalhar com os pais é uma parte importante da análise da criança e do adolescente*

* Na página da IPA
https://pt.ipa.world/ipa/en/Child_Adolescent/Child_Psychoanalysis.aspx

**car

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