Fernanda Schmidt - Psicopedagoga Clínica

17/02/2025

18/12/2024

Estamos com um novo estagiário por aqui 🥰

Antônio vem aí, já ajudando a mamãe nos atendimentos 🤭

E o coração ainda mais feliz 💖 Obrigada “minhas famílias” por todo carinho recebido nas últimas semanas ✨

02/10/2024

Cresceu um “inço” no jardim do consultório. Antes que eu pudesse tirar, alguém me disse que era um pé de amora, os passarinhos trouxeram sementes e ali nasceu, em meio a pedras. Então, não consegui mais arrancar.

Quando eu era criança, brincava muito sob a sombra de uma amoreira, escalava seus galhos, fazia invenções com seus frutos. Penso que foi uma boa amiga. Outra amoreira querida, era a do meu avô, que dava frutos generosos e da qual tenho boas memórias da expectativa de chegar na casa do vô e “caçar” algumas das frutas.

Então, o inço já não era mais só um inço. Eram tantas memórias afetivas. O estoicismo, uma escola da filosofia antiga, tem sua obra amparada no exercício de três disciplinas:

A disciplina da percepção, da ação e da vontade: como vemos o mundo à nossa volta, as decisões que tomamos e como lidamos com o que não podemos mudar.

Tenho muita saudade do meu avô, mas não tenho o poder de mudar isso - e nem quero na verdade. O inço me veio como um afetuoso abraço: o que posso fazer é exercitar a minha percepção das coisas. Um pé de amora virou um símbolo afetuoso, encontrar com ele me convoca a agir com alegria 💚

26/09/2024

A ideia do filósofo Jean-Paul Sartre implica em uma reflexão sobre a própria condição humana: ao nascer estamos permeados por pessoas que, por meio da subjetividade, implicam na nossa constituição e a partir do que fizeram por nós, é possível realizar/ser/viver algo. Para Sartre, esse é o grande diferencial dos seres humanos: temos a capacidade de nos moldarmos e constituirmos nossas marcas individuais.

E você, já parou para pensar no que você fez daquilo que te fizeram?

10/05/2024

Essa semana tudo ficou diferente.
Recursos da clínica ganharam outro espaço, outro sentido.

Quando nós e nossas crianças poderemos novamente curtir o som da chuva à noite?
Quantas serão um pouco mais como o Cascão, que estremece ao ouvir o som do trovão?
O gatinho na árvore só estava fazendo arte ou tentando salvar sua vida?

Que a gente possa ficar forte, ajudar quem precisa da nossa ajuda, cuidar da gente também e, aos poucos, ir ressignificando tudo novamente.

26/04/2024

Abril é o mês de conscientização do Autismo.

Estou um pouco atrasada, mas vim aqui escrever. 

A maior parte dos meus pacientes têm o diagnóstico de TEA. Eles o têm, mas não são isso. Como uma mãe me disse ontem, após o relato de uma crise complicada em público: "Fê, queria que as pessoas soubessem que meu filho é esse menino amoroso, que beija, conversa... "

Vejo que essas crianças, jovens, adultos com TEA  e suas famílias, seguem sem voz no social, ainda circulam muito dentro de um capacitismo, como se o transtorno por si só marcasse um déficit. Perde-se a oportunidade de se maravilhar e aprender com a forma como percebem o mundo. Aliás, compreender isso é um desafio pra mim. O espectro é muito, muito amplo, muito diverso. O que torna meu trabalho um tanto desafiador tanto quanto encantador. 

Esse desenho é do Chaplin, feito por um paciente de 6 anos que ama desenhar - e o faz com maestria. Tem se encantado por "coisas antigas". Nos filmes, Chaplin não tem voz. Como ele se sente, será?

Queria vir aqui dizer que nós "neurotípicos" temos muito o que aprender, mas para isso precisamos sair desse lugar de que temos tudo o que lhes ensinar, caixas a lhes colocar. 

Sou grata por tudo que vivo nos meus atendimentos, nos vínculos que se constituem, na confiança estabelecida. Sigo desafiada a intervir de forma assertiva e amorosa com eles, PARA eles e suas famílias.

25/04/2024

O perfil cognitivo do TEA costuma trazer prejuízo na linguagem e funções executivas, especialmente flexibilidade cognitiva e memória de trabalho. 

No entanto, cada sujeito é único e nossa forma de aprender está relacionada também com a nossa subjetividade: estímulos que recebemos do ambiente, carga genética, aspectos emocionais, experiências vividas.

Assim, o primeiro passo é avaliar, entender quais componentes cognitivos estão em defasagem e também elencar os potenciais da criança. Afinal, há muitas formas de aprender e muitos tipos de conhecimento. Respeitar e potencializar a neurodiversidade é, para mim, o caminho mais assertivo e bonito.

22/01/2024

A linguagem nem sempre é capaz de traduzir tudo aquilo que se é, mas eis aqui um pouco sobre mim.