Fernanda Valentim - Neuropsicologia e Pesquisa

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Brasil
Osasco, SP
Fernanda Valentim - Neuropsicologia e Pesquisa

Neuropsicóloga
Avaliação e Reabilitação neuropsicológica
Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) V a.C

“Os homens deveriam saber que do encéfalo, e apenas do encéfalo,
vêm nossos prazeres, alegrias, sorrisos e gracejos, assim como
nossas mágoas, dores, sofrimentos e lágrimas. Por meio dele, em
particular, nós pensamos, vemos, ouvimos e distinguimos o feio do
bonito, o prazer do desprazer.(…) Essas coisas que nós sofremos
vêm todas do encéfalo, quando este não está saudável, quando se
torna anormalm

ente quente, frio, úmido ou seco, ou sofre qualquer
outra lesão não-natural a qual não estava acostumado.”
Atribuído a Hipócrates, Sec.

19/05/2025

O bom filho a casa torna.

17/03/2025

Aquele encontro que aquece o coração 🥰

29/01/2025

Que saudade do consultório!... mas neste momento eu estou onde eu preciso e quero estar.
Elis & Tom ❤️

17/09/2024

Resolvendo as últimas pendências antes do baby chegar. Já estou com saudades daqui ❤️

01/01/2023

Feliz Ano Novo a todos!
Que 2023 seja um ano de autocuidado, esperança e prosperidade.

#2023

29/12/2022

Sabemos que a adolescência é uma fase de muitas mudanças e alterações hormonais. Por conta disso devemos nos atentar ao máximo quando o assunto é transtorno de personalidade.

Sim, crianças e adolescentes podem apresentar traços e características de um determinado transtorno, mas seus cérebros ainda se estão em desenvolvimento e tentando processar suas próprias emoções e o que está ao redor.
Devido à isso, um diagnóstico relacionado à personalidade não se aplica nesta fase.

27/12/2022

Reabilitação cognitiva – é um programa elaborado para um fim específico, individualizado, dirigido a compensar ou substituir as habilidades perdidas ou deterioradas num indivíduo com dano cerebral. Normalmente inclui treinamento e estimulação cognitiva e pode incluir também uma intervenção familiar.

25/12/2022

Desejo um Feliz Natal a todos!
Que você possa desfrutar desta época com alegria e otimismo, ao lado de quem mais ama!

21/12/2022

É normal, saudável e esperado que crianças ou adolescentes desafiem, testem limites, desobedeçam ou percam o controle sobre suas próprias emoções em alguns momentos.
No entanto, quando um conjunto de comportamentos inadequados se estendem por certo tempo, causando prejuízos e dificuldades no relacionamento com as outras pessoas, devemos ter uma atenção maior.

O Transtorno Opositor Desafiador (TOD) se apresenta por um padrão de humor raivoso/irritável, de comportamento questionador/desafiante ou índole vingativa.

A falta de informação sobre este transtorno pode fazer com que a criança/adolescente seja estigmatizada, segregada e deixe de ter o devido suporte.

Em um próximo post falaremos um pouco sobre como lidar com este transtorno.
Comente aqui em baixo o que você achou!

20/12/2022

É através das funções executivas que conseguimos planejar, organizar e executar ações de acordo com o que é esperado. Tanto no âmbito social quanto na aprendizagem.

Mas como funcionam essas funções executivas e para que servem?

A flexibilidade cognitiva está relacionada à capacidade de criar e pensar em alternativas, ela nos ajuda a solucionar problemas, elaborar e formular rotas e comportamentos para cada situação.

O controle Inibitório envolve a capacidade de inibir distratores (concentração) e inibir impulsos (refletir sobre nossos comportamentos antes de agir), assim como inibir nossos desejos e pensamentos quando precisamos efetuar uma determinada tarefa.

A Memória de trabalho ou Memória Operacional é a função que nos ajuda a organizar as informações que recebemos para armazená-las na memória por alguns segundos, como ao realizar uma conta matemática, por exemplo.

O planejamento inclui se antecipar às demandas do dia-a-dia, de forma a tornar as tarefas mais organizadas.

Como ajudar uma criança a desenvolver suas funções executivas?
BRINCANDO.
O brincar exige que a criança respeite regras, desenvolva estratégias, iniba impulsos e seja criativo.

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16/12/2022

A realização das atividades de vida diária contribui para o bom desenvolvimento da criança.
É importante estarmos atentos as potencialidades e limitações dos pequenos, percebendo o momento certo de estimular a realização de alguma tarefa. Este momento dependerá da idade da criança, de sua maturidade física e emocional.

Tão prejudicial quanto realizar pela criança uma atividade que ela já é capaz de desenvolver, exigir responsabilidades extremas também pode colocar em risco a sua integridade física e emocional.
Se fizer sempre pela criança, ela dificilmente aprenderá da forma adequada, demorando a desenvolver autonomia, o que impacta em uma série de outros problemas. Além disso, em outros ambientes, a criança terá a expectativa de que os outros também façam por ela, já que em casa é desta forma que acontece.

Então...como agir?

Ensine a criança, dê o modelo. Quando ela já tiver condições de executar, permita que ela exercite a habilidade aprendida, elogiando e incentivando a sua autonomia.

E aí? Quais atividades você estimula o seu filho a fazer sozinho?

Referência: Operação pais para sempre.
Vanina Cartaxo.

14/12/2022

Com certeza você já ouviu ao menos uma vez quando era criança: ''pare de chorar'', ''engole o choro'', ''não precisa chorar''.
Mas o choro, principalmente na primeira infância, é a forma que a criança encontra de comunicar que algo não está bem, algo que ela ainda não tem recursos para resolver sozinha.
O choro é expressão, comunicação e cura.
Pedir para uma criança não chorar é pedir para que ela ignore ou reprima suas emoções. E isso pode adoecê-la!
O choro precisa ser acolhido.
Assim sua criança sentirá mais segurança e com o seu suporte, irá desenvolver formas diferentes de expressar suas ideias, desejos e frustrações.
A comunicação é um processo.

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Endereço

Osasco, SP

Telefone

11993082266

Site

http://neuropsicologiaepesquisa.com.br/

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