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Psicóloga - Priscila Antunes

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Psicóloga - Priscila Antunes

Atendimento Psicológico

04/02/2026

Um atendimento do Canadá para aquecer o coração. ❤️

Você sabia que atividades de figura–fundo ajudam o cérebro da criança a aprender melhor?
Elas fortalecem a atenção, a organização visual e a capacidade de focar no que é importante, mesmo quando há muitos estímulos ao redor.

Brincar também é treino cerebral!

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02/02/2026

Porque o que a gente faz não é só técnica. É presença, é afeto, é construção diária de vínculos e segurança emocional.

É estar ali, de verdade, enquanto um pequeno mundo aprende a existir. ✨🌍

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30/01/2026

Durante o tempo em que atuei no Children’s Hospital no Canadá, na ala de bebês, aprendi algo que nenhum livro ensina: a criança sente primeiro o nosso estado emocional.

Antes de qualquer técnica, protocolo ou intervenção, vinha a minha presença: a forma como eu chegava, respirava, falava e olhava.

Ali, no meio de choros, rotinas intensas e pequenos grandes progressos, percebi que a calma do adulto não é um detalhe: é ferramenta!

Bebês que não entendem palavras entendem o nosso corpo. Entendem a segurança da nossa postura, o tom da nossa voz, a previsibilidade dos nossos gestos.

Essa experiência mudou a forma como vejo o cuidado, a regulação emocional e o desenvolvimento infantil.

Porque, no fim, tudo começa no adulto que cuida. ❤️
E você? já reparou como a sua presença muda a resposta da criança que você cuida?

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28/01/2026

O trabalho do Dr. Hanley com o ISCA (Avaliação Colaborativa e progressiva de Segurança) e com o PFA/SBT (Abordagens Progressivas Funcionais/Ensino Baseado em Segurança), coloca a relação, o afeto e a regulação acima da tentativa de “eliminar comportamentos”.

Porque não se trata de “tirar comportamentos”, e sim de construir habilidades. De ensinar a criança a se comunicar, se autorregular, pedir ajuda, fazer escolhas e participar. Tudo isso sem coerção, sem medo, sem dor emocional.

E é por isso, que esse modelo tem impactado tantos profissionais e tantas famílias:
porque ele devolve humanidade ao processo.

Feliz, relaxado e engajado ✌🏼💛 Essa é a chave!

Você conhece o trabalho do Dr. Hanley?
Escreva aqui nos comentários sobre ele, para termos uma troca!

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26/01/2026

Queridos profissionais,

Apesar de ABA e TCC trabalharem comportamento, elas nascem de bases teóricas diferentes.

A ABA surge a partir da Análise do Comportamento de B. F. Skinner, fundamentada em reforço, contingências e aprendizagem observável. Seu foco é construir habilidades, ampliar repertórios e promover comportamentos funcionalmente importantes para o desenvolvimento.

Já a TCC, nasce da tradição cognitivista, com autores como Aaron Beck e Albert Ellis, que entendem que pensamentos, crenças e interpretações influenciam emoções e comportamentos. Aqui, o trabalho é de reflexão, identificação de padrões e reestruturação cognitiva.

No carrossel, explico de forma simples quando cada abordagem faz sentido no TEA, e quando elas podem caminhar juntas.

Volte lá em cima e confira o post! 👆🏻

25/01/2026

Vocês tem visto que eu tenho batido bastante na tecla sobre ter uma atuação, técnica, ética e responsável?
Por isso eu sempre falo nas supervisões:

🚣🏻‍♂️ Saber sobre o barco não significa saber navegar com ele.

Porque navegar exige compreender profundamente as correntes, os ventos, a direção, as tempestades, as rotas seguras, as técnicas de condução…

Exige reconhecer, que: nem todo barco segue o mesmo rumo, no mesmo tempo, com a mesma potência.
Saber sobre o barco não te torna marinheiro. E essa conversa, NEM É SOBRE BARCOS.

📍O que eu quero te dizer é:
Se você ainda não está pronto para navegar, tá tudo bem. Você pode se preparar e aprender!

Só entenda que, nesse processo, colocar um barco para navegar sem preparo, pode deixar muita gente à deriva.

Ser psicólogo é isso: estudo contínuo, supervisão, compromisso ético e humildade para reconhecer limites. Não é só sobre “saber”, é sobre estar preparado para conduzir com segurança.

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23/01/2026

Venho falando desde a última semana sobre as funções executivas, e quando falamos sobre crianças com TDAH, precisamos lembrar que nota não é sinônimo de que “está tudo bem.”

Tirar nota alta não significa que a criança não esteja enfrentando dificuldades. Muitas vezes, por trás de um bom boletim, existe um esforço imenso para compensar desafios na atenção, organização, planejamento, memória de trabalho e autorregulação.

E é justamente essa compensação silenciosa que tantas vezes, faz o TDAH pode “passar despercebido” ou ser invalidado.

Reduzir o TDAH ao desempenho escolar é ignorar aquilo que realmente importa: como a criança funciona, o que ela precisa para aprender, e quais são as condições emocionais e cognitivas que sustentam esse processo.

Diagnóstico não é sobre “nota baixa”.
É sobre compreender o funcionamento, apoiar o desenvolvimento e garantir uma trajetória mais leve, justa e possível.

Escreva aqui nos comentários o que você acha sobre esse tema. 👇🏻

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21/01/2026

Dificuldades com a fuga de demanda, exige mais compreensão do que “correção”.
Antes de pensarmos em fazer a criança cumprir a tarefa, precisamos entender o que está por trás do comportamento: cansaço, insegurança, dificuldade de compreender o que foi pedido ou medo de errar.

Com paciência, previsibilidade e reforço positivo, transformamos o “não quero” em oportunidades reais de aprendizado.

Vem comigo nessa rede de conhecimento, e compartilhe esse post para que mais profissionais tenham acesso a informação com base na ciência! 🔬💛📚

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19/01/2026

Lembram do post da última quarta-feira sobre prazos para entrega das tarefas? 📚⏰
Isso tudo tem a ver com Funções Executivas!

Este livro, é um dos materiais mais completos sobre treino de funções executivas e aprendizado. Ele ajuda a compreender, de forma muito aplicável, como a atenção, a memória de trabalho e a flexibilidade cognitiva, impactam o dia a dia da criança.

Na prática, uso como guia para planejar intervenções mais direcionadas, criar atividades alinhadas às necessidades da criança e pensar em estratégias que façam sentido, tanto no consultório, quanto em casa.

Esse é um daqueles livros para marcar, revisitar e usar como modelo para planejar os planos terapêuticos.

Quer receber o link do livro no seu direct?
Escreva “executiva” nos comentários! 👇🏻

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18/01/2026

”Anotações de bolso” 📲, para você não se perder, na hora de conversar com os pais ou outros profissionais.
Etender o funcionamento do cérebro e sinais de alerta de cada faixa etária, é fundamental.

Se você é profissional PSI, deixe seu comentário aqui no post, e compartilhe essas informações com outros terapeutas!

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16/01/2026

Vem ver nesse post, orientações que preparei para VOCÊ, Psicólogo Infantil, com todo carinho! ❤️

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14/01/2026

🧠 O cérebro TDAH funciona diferente, e uma característica marcante da condição, é a procrastinação.

O cérebro precisa de mais dopamina para iniciar tarefas.

Quando esse estímulo é baixo, ele entra em modo de espera:
sabe o que precisa ser feito, mas não consegue começar.

Isso acontece tanto em crianças, como em adultos com TDAH.

🚨Não é falta de vontade. É funcionamento cerebral!

Volta lá em cima no post para aprender mais!

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