Com formação nos métodos:
* CME (Cuevas Medek Exercises) - com Ramon Cuevas - Santiago/Chile . O que é CME? O Método Cuevas Medek Exercises (CME) é uma abordagem fisioterapêutica utilizada para crianças que possuem alteração no desenvolvimento motor causado por síndrome não degenerativa que afeta o Sistema Nervoso Central. O Método CME foi criado e desenvolvido pelo Dr. Ramón Cuevas, fisioterapeuta chileno, durante a década de 70, em Caracas, Venezuela. O princípio fundamental do CME é baseado no fato de que crianças que possuem comprometimento no seu desenvolvimento precisam reforçar seu potencial de recuperação natural. Esta propriedade do Sistema Nervoso Central continua a propulsar o processo de desenvolvimento mesmo após a seqüela ter se instalado. O nível final de independência motora alcançado pela criança irá depender dos seguintes fatores:
A detecção precoce da alteração no desenvolvimento motor. A existência do potencial de recuperação cerebral. A aplicação no momento correto de uma abordagem significante de terapia motora. A execução constante de exercícios apropriados até se atingir o total controle motor. Esta terapia pode ser aplicada a crianças a partir de 3 meses de vida até que elas atinjam o controle da marcha independente. Como o Método CME propõe expor à criança a influência da força da gravidade, através do progressivo suporte distal, o uso desta terapia pode ser limitado pela altura e peso da criança. Quais as características básicas do CME?
*Provocar o cérebro da criança para produzir respostas posturais automáticas e controle motor funcional.
*Expor os segmentos corporais da criança à influência da força da gravidade.
*Promover o uso do apoio distal máximo no corpo da criança.
*Desafiar o sistema neuromuscular da criança com o objetivo de forçar o aparecimento de funções motoras ausentes.
*Integrar exercícios de amplitude de movimento em manobras funcionais globais.
*Quadros de hipertonia, espasticidade ou hipotonia NÃO limitam o uso da terapia CME.
*A irritabilidade emocional da criança é uma reação totalmente aceitável e não é visto como fator negativo para os objetivos da terapia.
*O comprometimento intelectual da criança não é limitação ao programa de exercícios.
