Neuropsicopedagoga Andreia de Araujo Rota

04/01/2025

03/01/2025

03/01/2025

"Vc pode tirar foto desse tesouro e enviar para minha mãe?".

O tesouro para as crianças pequenas são as miudezas que elas costumeiramente colocam nos bolsos.

03/01/2025

Antes e Depois da Terapia.

Porque chega de se enquadrar nas expectativas dos outros.

Me conheço, me entendo, me permito.

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29/11/2024

A característica essencial do Transtorno da Personalidade Dependente é uma necessidade invasiva e excessiva de ser cuidado, que leva a um comportamento submisso e aderente e ao medo da separação. Este padrão começa no início da idade adulta e está presente em uma variedade de contextos. Os comportamentos dependentes e submissos visam a obter atenção e cuidados e surgem de uma percepção de si mesmo como incapaz de funcionar adequadamente sem o auxílio de outras pessoas. Os indivíduos com Transtorno da Personalidade Dependente têm grande dificuldade em tomar decisões corriqueiras (por ex., que cor de camisa usar para ir ao trabalho ou se devem levar o guarda-chuva) sem uma quantidade excessiva de conselhos e reasseguramento da parte dos outros (Critério 1). Esses indivíduos tendem a ser passivos e a permitir que outras pessoas (freqüentemente uma única pessoa) tomem iniciativas e assumam a responsabilidade pela maioria das áreas importantes de suas vidas (Critério 2). Os adultos com este transtorno tipicamente dependem de um dos pais ou do cônjuge para decidir onde devem viver, que tipo de trabalho devem ter e com que vizinhos devem fazer amizade. Os adolescentes com o transtorno podem permitir que seus pais decidam o que devem vestir, com quem devem sair, como devem passar seu tempo livre e que faculdade devem cursar.
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11/05/2021

Função Reflexiva Jean Knox

Uma das principais ferramentas para a

regulação dos afetos é o uso pelo analista de sua função reflexiva, com a qual ele apreende a experiência consciente e inconsciente do paciente via interpretação. O simples fato de identificar e nomear sentimentos tem em si um efeito de continente, assim como a nomeação pelos pais das sensações da criança. A análise oferece uma moldura para o desenvolvimento da capacidade de mentalização e da função reflexiva, a capacidade de nos relacionarmos e nos apreendermos a nós mesmos e uns com os outros, em termos mentais e emocionais, não apenas comportamentais (Fonagy 1991). Isso depende tanto da experiência da transferência quanto da exploração detalhada da história pessoal e da gradual construção de narrativas analiticas, que dependem da compreensão dos desejos, necessidades e crenças da própria pessoa e dos outros. A capacidade de ligar experiências de um modo significativo é uma parte crucial do desenvolvimento psicológico humano e é intuitivamente nutrido pelos pais no desenvolvimento inicial de seu filhos...
..Holmes cunhou o termo " competência narrativa " para descrever essa capacidade de compreender as experiências e ligou déficits no desenvolvimento da capacidade narrativa a diferentes padrões de apego inseguro. Holmes também destaca o fato de que a narrativa é um diálogo: " Há sempre um outro a quem o eu está contando sua história, mesmo se em adultos isso tome a forma de um diálogo interior" (Holmes 2001, 85). Esse diálogo é também, em si mesmo, um processo construtivo de aumento da complexidade, no qual a história é criada primeiro por uma pessoa e depois retomada e recontada noutro nível por outrem. Esse processo dentro da narrativa, inicialmente pertencendo aos pais e depois assumido pela criança, é também espelhado no diálogo analítico. As teorias analíticas são uma espécie de narrativa, que nós construímos de modo a oferecer um devaneio analítico que nos permita encontrar sentido nas comunicações verbais e ñ verbais de nossos pacientes, frequentemente enquanto eles próprios n conseguem fazê-lo.

19/04/2021

🌺

07/04/2021

Como diz minha filha "Sou professora das prof."😍😍🌹Mesmo fora da sala de aula e atuando na gestão, tenho grande paixão por esta profissão..❤️