Psicóloga Regiane da Silva

Psicóloga Regiane da Silva Informações para nos contatar, mapa e direções, formulário para nos contatar, horário de funcionamento, serviços, classificações, fotos, vídeos e anúncios de Psicóloga Regiane da Silva, Psicoterapeuta, Rua Drive Baeta Neves, 320, Sala 1, Bairro Baeta Neves, São Bernardo do Campo.

— Você me ama? Perguntou Alice.— Não, não te amo! Respondeu o Coelho Branco.Alice franziu a testa e juntou as mãos como ...
11/02/2025

— Você me ama? Perguntou Alice.
— Não, não te amo! Respondeu o Coelho Branco.
Alice franziu a testa e juntou as mãos como fazia sempre que se sentia ferida.
—Vês? Retorquiu o Coelho Branco.
Agora vais começar a perguntar-te o que te torna tão imperfeita e o que fizeste de mal para que eu não consiga amar-te pelo menos um pouco.
Sabes, é por esta razão que não te posso amar. Nem sempre serás amada Alice, haverá dias em que os outros estarão cansados e aborrecidos com a vida, terão a cabeça nas nuvens e irão magoar-te.
Porque as pessoas são assim, de algum modo sempre acabam por ferir os sentimentos uns dos outros, seja por descuido, incompreensão ou conflitos consigo mesmos.
Se tu não te amares, ao menos um pouco, se não crias uma couraça de amor próprio e de felicidade ao redor do teu Coração, os débeis dissabores causados pelos outros tornar-se-ão letais e destruir-te-ão.
A primeira vez que te vi fiz um pacto comigo mesmo: “Evitarei amar-te até aprenderes a amar-te a ti mesma!”

(Alice no País das Maravilhas de Lewis Carroll)

Trabalhando… 🔱🩵
05/02/2025

Trabalhando… 🔱🩵

O que é Psicopedagogia Clínica?Por Regiane da Silva, Psicóloga e Psicopedagoga, CRP 06/27830.A Psicopedagogia Clínica te...
02/02/2025

O que é Psicopedagogia Clínica?

Por Regiane da Silva, Psicóloga e Psicopedagoga, CRP 06/27830.

A Psicopedagogia Clínica tem como metas: 1) investigar as causas das dificuldades de aprendizagem, que podem estar relacionadas a fatores biológicos, cognitivos e ambientais; 2) esclarecer os obstáculos que interferem para haver uma boa aprendizagem, como: dificuldades de linguagem, sensoriais, motoras, cognitivas, emocionais e sociais; 3) orientar a família e a escola; 4) tratar e propor adaptações visando alcançar mudanças nas dificuldades que favoreçam o desenvolvimento de atitudes e processos de aprendizagem; 5) quando necessário, encaminhar o paciente para outras especialidades, por exemplo: Neurologia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Oftalmologia, Pediatria, Neuropsicologia, Psicologia e Psiquiatria; 6) auxiliar na integração do paciente ao ambiente escolar, respeitando suas limitações e interesses e orientando-o quanto ao enfrentamento de obstáculos.

Desse modo, a atividade psicopedagógica envolve a situação de aprendizagem escolar integralmente.

Como cada pessoa e suas dificuldades são únicas, então não há um protocolo padrão de tratamento, metodologia ou abordagem a ser aplicada pelo profissional. A avaliação diagnóstica deve nortear e ajudar no planejamento das ações interventivas.

Durante as intervenções podem ser usados jogos, brinquedos, livros, materiais impressos, filmes, músicas, desenhos, além de atividades com suporte de equipamentos eletrônicos.

Cada ação é planejada de acordo com as necessidades particulares do paciente. As diversas atividades interventivas estimulam as funções executivas e as potencialidades do paciente, contribuindo para o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional.

A dislexia do desenvolvimento é um transtorno de aprendizagem de origem neurobiológica e de caráter permanente. Geralmen...
16/12/2024

A dislexia do desenvolvimento é um transtorno de aprendizagem de origem neurobiológica e de caráter permanente.
Geralmente a pessoa com dislexia possui habilidades intelectuais dentro da média ou acima, a dificuldade está no reconhecimento preciso ou fluente da palavra que prejudica a habilidade de decodificação (leitura) e soletração, afetando a escrita (codificação).
Há 3 fatores que podem levar a um quadro de dislexia: biológicos, cognitivos e ambientais.
Ela acomete crianças que aparentemente não têm déficits intelectuais, sensoriais ou sofrimento cerebral e que recebem instrução educacional satisfatória.
A dislexia causa impactos na aprendizagem e repercute em baixos desempenhos escolares, porque a leitura e a escrita são cruciais ao processo de ensino-aprendizagem. O trabalho e a vida cotidiana também são afetados, pois a leitura e a escrita são essenciais neles. Devido ao ritmo mais lento da aprendizagem, as pessoas com dislexia e seus familiares podem experimentar sentimentos desagradáveis de frustração, angústia e ansiedade.
O diagnóstico da dislexia é complexo e deve ser realizado por profissionais especializados.
Geralmente, ela começa a ser percebida no início da escolarização e há sinais a serem observados: dispersão e desatenção; atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; dificuldades com rimas e aliteração; embaraço na soletração (lê sílaba por sílaba ou palavra por palavra); comprometimento da coordenação motora; desinteresse por materiais escritos; dificuldade na aquisição da leitura e da escrita; leitura lenta e imprecisa; confusão em reconhecer e aplicar corretamente letras, sílabas e/ou palavras que se parecem graficamente ou que têm sons parecidos; inversões, adições e/ou omissões de letras e sílabas; dificuldade em orientar-se no espaço (direita/esquerda); obstáculos quanto ao sequenciamento (do alfabeto, dias da semana, meses e identificação das horas); desorganização e vocabulário pobre.
O tratamento psicopedagógico ajuda a melhorar o desempenho escolar e as rotinas das pessoas com dislexia. ❤️

Atividade: quebra-cabeça Mapa do MundoO quebra-cabeça, além de ser um passatempo relaxante é um jogo educativo que e...
12/12/2024

Atividade: quebra-cabeça Mapa do Mundo

O quebra-cabeça, além de ser um passatempo relaxante é um jogo educativo que exercita diversas habilidades cognitivas. Quando realizado em equipe trabalha a cooperação, a interação social e a comunicação, fortalecendo laços de amizade e familiares.

As principais habilidades estimuladas, são: coordenação motora fina, planejamento, estratégia, raciocínio lógico, noção espacial, atenção e concentração, memória e percepção visual e resolução de problemas.

O quebra-cabeça contendo mapas ajuda na identificação, assimilação e fixação do espaço geográfico.

Quando se conclui o jogo, ocorre uma liberação de dopamina, conhecida como “o hormônio da felicidade”, gerando uma sensação de prazer, otimismo e bem-estar.

Nota: publicação de fotos autorizada.

Regiane da Silva
Psicóloga e Psicopedagoga
CRP-06/27830

O que é Enurese?Por Regiane da Silva, Psicóloga Especialista em Psicopedagogia, CRP 06/27830 A enurese é um problema com...
22/09/2024

O que é Enurese?

Por Regiane da Silva, Psicóloga Especialista em Psicopedagogia, CRP 06/27830

A enurese é um problema comum em crianças por volta de 7 anos. A partir dos 5 anos, acordar com a cama molhada pode configurar um Transtorno da Eliminação chamado Enurese. Todavia, nem todo episódio de cama molhada é considerado enurese, há diferenças individuais que devem ser analisadas por especialistas (Médicos e Psicólogos). Escapes pontuais podem ser entendidos como sintomas, mas não se configuram necessariamente em um transtorno.
O controle urinário é uma habilidade adquirida gradualmente e decorre do processo normal de maturação do sistema anatomofisiológico e de aprendizado ambiental. Normalmente ocorre dos 2 aos 5 anos de idade, mas é comum a ocorrência de escapes na criança pequena, devido ao controle esfincteriano não estar plenamente desenvolvido.
Ao longo do desenvolvimento da criança os padrões de armazenamento e eliminação da urina modificam-se, portanto a habilidade de controlar a micção deve ser encarada como outra qualquer, como andar e falar, por exemplo.
A enurese, por si, é um fator de grande impacto na vida da criança: prejudica o bem-estar e a qualidade de vida e pode causar restrições na vida social, sentimentos de inadequação, problemas comportamentais e, inclusive, de aprendizagem.

Critérios diagnósticos da Enurese segundo o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais):
A. eliminação repetida de urina na cama ou na roupa, voluntária ou involuntária;
B. o comportamento é clinicamente significativo conforme manifestado por uma frequência de no mínimo duas vezes por semana durante pelo menos três meses consecutivos ou pela presença de sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo no funcionamento social, acadêmico (profissional) ou em outras áreas importantes da vida do indivíduo;
C. a idade cronológica mínima é de 5 anos (ou nível de desenvolvimento equivalente);
D. o comportamento não é atribuível aos efeitos fisiológicos de uma substância (p. ex., diurético, medicamento antipsicótico) ou a outra condição médica (p. ex., diabetes, espinha bífida, transtorno convulsivo).

O DSM-5 também define 3 subtipos de enurese:
• exclusivamente noturna - eliminação de urina apenas durante o sono noturno;
• exclusivamente diurna - eliminação de urina durante as horas de vigília, podendo ser chamada de incontinência urinária diurna;
• combinada – noturna e diurna.

Clinicamente a enurese pode se manifestar de duas formas:
1. Enurese monossintomática – quando não está associada a sintomas do trato urinário inferior.
2. Enurese “não monossintomática” – quando há sintomas do trato urinário inferior.

Segundo estudos, em 15% das crianças que desenvolvem enurese não há histórico familiar da disfunção, em 43% há histórico em um dos progenitores e em 77% há histórico em ambos os progenitores.

O fato de a criança acordar seca algumas vezes pode gerar a falsa impressão de que o comportamento está sob seu controle, o que não é verdade.

Quando os pais acham que a enurese não está sob o controle da criança: há empatia e esforço na tentativa de ajudá-la.
Quando os pais acham que a enurese está sob o controle da criança: há falta de esforço na busca por ajuda especializada; pode ocorrer intolerância parental com críticas, punições, xingamentos, ofensas e ameaças.

Assim, é importante que os pais:
• se informem sobre as causas da enurese e retirem tanto a culpa, quanto a responsabilidade da criança;
• aprendam a lidar positivamente com a situação;
• busquem ajuda especializada - adiar ou não buscar ajuda pode contribuir para a permanência do transtorno e, consequentemente, para a instalação de problemas emocionais e comportamentais.

Portanto...
• a enurese é um transtorno de causa biológica;
• parar de molhar a cama não depende do esforço excessivo da criança e sim de um processo de maturação do sistema anatomofisiológico e de aprendizagem ambiental;
• é passível de tratamento;
• é fator de risco para problemas de comportamento e emocionais dependendo da forma como se lida com a questão.

Referências:

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5. 5. ed. Tradução Maria Inês Corrêa Nascimento et al. Porto Alegre (RS): Artmed, 2014.

GERALDO, D. E.; PORTO, P. F. B.; IDE, C. R. B. S. Como lidar com a enurese: guia prático para pacientes, familiares e profissionais de saúde. 1. ed. São Paulo: Hogrefe, 2021.

Imagem: Pixabay

“Setembro Amarelo é uma campanha brasileira de prevenção ao suicídio, iniciada em 2015. É uma iniciativa do Centro de Va...
01/09/2024

“Setembro Amarelo é uma campanha brasileira de prevenção ao suicídio, iniciada em 2015. É uma iniciativa do Centro de Valorização da Vida (CVV), do Conselho Federal de Medicina (CFM) e da Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP). O mês de setembro foi escolhido para a campanha porque, desde 2003, o dia 10 de setembro é o Dia Mundial de Prevenção do Suicídio, por iniciativa da International Association for Su***de Prevention. A ideia é promover eventos que abram espaço para debates sobre suicídio e divulgar o tema alertando a população sobre a importância de sua discussão.

Durante o mês da campanha, costuma-se iluminar locais públicos com a cor amarela. Por exemplo, em 2015 foram iluminados o Cristo Redentor (RJ), o Congresso Nacional (DF), o Estádio Beira Rio (RS), entre outros”.

Fonte: https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Setembro_Amarelo

Endereço

Rua Drive Baeta Neves, 320, Sala 1, Bairro Baeta Neves
São Bernardo Do Campo, SP
09751030

Horário de Funcionamento

Terça-feira 08:30 - 19:00
Quarta-feira 08:30 - 19:00
Quinta-feira 08:30 - 19:00
Sexta-feira 08:30 - 17:00
Sábado 08:00 - 12:00

Telefone

+5511995987347

Notificações

Seja o primeiro recebendo as novidades e nos deixe lhe enviar um e-mail quando Psicóloga Regiane da Silva posta notícias e promoções. Seu endereço de e-mail não será usado com qualquer outro objetivo, e pode cancelar a inscrição em qualquer momento.

Entre Em Contato Com A Prática

Envie uma mensagem para Psicóloga Regiane da Silva:

Compartilhar

Categoria