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Psicóloga Infantil Patty Perfeito

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Psicóloga Infantil Patty Perfeito
🪄 Atendimento de forma lúdica
🧩 Foco no Autismo
💙 Autismo é apenas uma maneira diferente de ver o mundo, com jeito único de ser!

30/04/2026

Muitos pais escutam “é só gastar energia que melhora…”

Mas quando a agitação vem junto com dificuldade de atenção, impulsividade, irritação frequente e dificuldade de se acalmar, é importante olhar com mais cuidado.

Nem sempre é apenas comportamento.Pode ser uma dificuldade no desenvolvimento da atenção e da autorregulação.

Identificar esses sinais é o primeiro passo para oferecer o suporte adequado.

Se você reconhece esses comportamentos no seu filho, me chama pelo link da bio e vamos conversar 📲

23/04/2026

Alguns comportamentos podem chamar a atenção desde cedo, uma fala mais desenvolvida, muitas perguntas, interesse por assuntos complexos, memória diferenciada…

Alguns comportamentos podem chamar a atenção desde cedo, como uma fala mais desenvolvida, muitas perguntas, interesse por assuntos complexos e uma memória diferenciada.

Mas é importante lembrar que, isoladamente, nenhum desses sinais define altas habilidades. Quando essas características aparecem em conjunto e de forma consistente, podem indicar que a criança apresenta um funcionamento diferenciado e merece ser observada com mais atenção.

Entender esses aspectos é importante para oferecer estímulos adequados, respeitando seu desenvolvimento emocional, social e cognitivo. Buscar orientação não é rotular, e sim ampliar as possibilidades de desenvolvimento da criança.

16/04/2026

Cuidar de uma criança atípica exige presença emocional todos os dias.

E isso cansa. O cansaço não aparece porque você falhou.

Ele aparece porque o desafio é real, constante e muitas vezes solitário. Pais cansados não são pais fracos.

São pais humanos, que estão tentando dar conta do melhor jeito que conseguem.

Orientação parental também é cuidado. Porque quem cuida também precisa ser cuidado.

10/04/2026

Abril nos convida a olhar com mais atenção, não apenas para o autismo, mas para a forma como interpretamos o comportamento das crianças.

Nem tudo é o que parece. E, muitas vezes, o que é visto como “dificuldade” é, na verdade, uma forma diferente de sentir, perceber e se comunicar.

Quando a gente muda o olhar, muda também a forma de acolher.

Conscientizar é isso, entender antes de julgar, respeitar antes de rotular e incluir de verdade. 💙

07/04/2026

Colocar limites não deveria machucar, assustar ou afastar.

Quando o limite vem sem vínculo, ele vira punição e não aprendizado.

Para crianças atípicas, limites precisam ser ensinados com repetição, previsibilidade e apoio emocional.

Grito, castigo e medo até podem interromper um comportamento naquele momento, mas não ensinam a criança a se regular.

A criança aprende quando se sente compreendida.

E é o vínculo que sustenta esse aprendizado.

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05/04/2026

A Páscoa é tempo de renovar, de desacelerar e de valorizar o que realmente importa.

Que não falte afeto, presença e conexão nesse tempo em família.

Feliz Páscoa! 💛

01/04/2026

Quando a criança br**ca de casinha, escolinha ou super-herói, ela não está apenas se divertindo. Ela está experimentando papéis, treinando a linguagem, expressando emoções e aprendendo a se relacionar.

O br**car simbólico (ou faz de conta) é muito mais do que imaginação. Ele é um treino intenso de habilidades cognitivas, emocionais e sociais.

O br**car de faz de conta ajuda a criança a organizar o que sente, a entender o outro e a ampliar sua forma de se comunicar com o mundo.

Em muitas crianças atípicas, esse tipo de br**cadeira não surge de forma espontânea, e por isso precisa ser estimulada com intenção e cuidado.

Brincar é desenvolvimento acontecendo.

19/03/2026

Na escola ele é de um jeito, em casa é outro.

Muitos pais estranham quando escutam isso.

Mas essa situação é mais comum do que parece.

Quando os adultos não estão alinhados, a criança acaba tentando se adaptar sozinha a regras, expectativas e formas diferentes de lidar com o comportamento.

Essa tentativa constante de ajuste pode gerar confusão, insegurança e até intensificar dificuldades especialmente em crianças atípicas.

Cuidar também é alinhar.

É construir uma comunicação clara entre escola, família e acompanhamento profissional.

Quando os adultos atuam de forma coerente e consistente, a criança não precisa se defender, ela pode simplesmente se desenvolver.

12/03/2026

Muitos pais chegam até mim carregando medos e inseguranças em relação à avaliação. E tudo bem se sentir assim.

É o medo do rótulo, do diagnóstico e, principalmente, do que tudo isso pode representar para o futuro do filho.

Avaliar não é definir quem a criança é. É compreender como ela funciona, onde estão as dificuldades, quais habilidades precisam ser estimuladas e ainda reconhecer e fortalecer seus pontos fortes.

Quando a gente compreende, deixa de supor. E quando deixa de supor, passa a cuidar com mais segurança e menos culpa.

Informação não limita uma criança, ela ilumina caminhos, orienta decisões e cria possibilidades reais de desenvolvimento.

05/03/2026

Muitos pais têm medo de criar rotina achando que isso vai deixar a criança “engessada”.

Mas, na prática, a rotina faz exatamente o contrário.

Para muitas crianças atípicas, saber o que vem depois traz segurança, reduz ansiedade e ajuda o cérebro a se organizar melhor.

Não é sobre controlar cada minuto do dia, é sobre oferecer previsibilidade e referências claras.

Quando a criança se sente segura, ela consegue lidar melhor com frustrações, mudanças e desafios do dia a dia.

Organizar a rotina também é uma forma de cuidar do emocional, com respeito, acolhimento e intenção.

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24/02/2026

Nem toda birra é desobediência. Ás vezes é um pedido de ajuda.

Às vezes, é a forma que a criança encontrou para mostrar que está sobrecarregada emocionalmente.

Barulhos, mudanças de rotina, frustrações e excesso de estímulos podem ser difíceis de organizar, especialmente para crianças atípicas, como
no TEA e no TDAH.

Quando a criança ainda não consegue se regular sozinha, o comportamento aparece de forma intensa. Não é manipulação. É dificuldade de lidar com o que sente.

Com orientação adequada, a família aprende a reconhecer gatilhos, prevenir crises e oferecer apoio para que a criança desenvolva a autorregulação aos poucos.

Trocar o rótulo por compreensão muda a forma de cuidar, e fortalece o vínculo.

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19/02/2026

Nem toda criança agitada tem TDAH.

Mas quando a dificuldade de atenção, a impulsividade e a desregulação emocional começam a afetar a vida da criança em vários ambientes, é importante olhar com mais cuidado.

O TDAH não é falta de limites, má educação ou desinteresse.

É uma dificuldade no funcionamento da atenção, do controle dos impulsos e da autorregulação.

Com orientação adequada, a criança aprende estratégias para o dia a dia, e a família também aprende como ajudar de forma mais segura e acolhedora.

Buscar ajuda não é rotular. É entender para cuidar melhor.

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