01/08/2025
A maior parte do dia das crianças acontece na escola.
Ali, elas aprendem, erram, tentam de novo, se frustram, se encantam e… são profundamente influenciadas pelo olhar e pelas respostas do ambiente ao seu redor.
✨ Na Terapia Cognitivo-Comportamental, entendemos que o comportamento é moldado pelas consequências.
E o que vem depois de uma ação — seja um elogio, uma crítica, uma risada, um silêncio — pode reforçar ou desencorajar aquele comportamento.
👦 Como no caso do Charlie Brown, que hesita em participar por medo de errar, mas floresce quando recebe um simples reforço positivo:
“Muito bem, Charlie Brown!”
💬 Emoções e comportamentos não nascem do nada.
Eles são construídos em resposta ao ambiente, aos estímulos e às relações que cercam a criança todos os dias.
🌱 Neste retorno às aulas, que tal olhar com mais intencionalidade para os reforços que oferecemos?
• Estamos reconhecendo as tentativas ou só os acertos?
• Estamos acolhendo os erros como parte do processo?
• Estamos cultivando segurança emocional para que cada criança possa crescer?
📍Que o ambiente escolar seja espaço de coragem, paciência e florescimento.
