Fala na Infância, Rua Ferreira de Araújo, 221, São Paulo (2025)

30/03/2023

Se você já sabe ou sente que na hora de tirar um brinquedo ou interromper uma brincadeira vai ser aquele chororô, então essas 3 dicas são para você!

1️⃣: Antecipe que logo,logo irá mudar de atividade e qual será a próxima atividade. E não como uma ameaça, tá? Você não precisa deixar o seu filho com medo para que ele colabore. Quem nunca ouviu “daqui a pouco tem que guardar, e sem chorar hein?!”
Crianças não tem tanta noção de tempo. ⏳
Avise quando estiver faltando 10 min, 5 min ⏰ faça uma contagem regressiva bem lúdica, mostre no Timer do celular (tem alguns apps que fazem isso de uma forma bem visual). Previsibilidade dá segurança!

2️⃣: Ajude a criança a encerrar a brincadeira ao invés de simplesmente interromper a brincadeira. Imagine que você estava lá assistindo a sua série, e alguém passa e desliga naquela cena que você tinha certeza que ia acontecer algo? 🤯😫😤😭😧
Ajude a criança a encerrar: leve os carrinhos para o estacionamento, coloque as bonecas e os animais para dormir, proponha a última rodada do jogo, etc..

3️⃣: Você é o adulto da situação. Tenha a consciência de que sempre que seu filho não consegue lidar com a frustração, você é a melhor pessoa para passar por isso com ele. Não se coloque no outro time, apontando a birra, por exemplo. A birra comunica algo, o ajude a comunicar melhor e a lidar com isso. Esteja ao lado dele para mostrar o caminho para se acalmar. Coloque a raiva da criança em palavras, mantenha firme a sua postura e mude o foco. Mostre pro seu filho o que vem em seguida, o ajude a encarar o próximo passo.
Se não for suficiente fazer esse caminho COM, faça POR ele. 🤝

Não tenha esse tipo de postura só quando a criança estiver “entendendo”, ou “já estiver madura”. Tenha essa postura para ajudá-lo a entender. Não é fácil, mas é menos difícil quando o adulto age de forma clara e entende a necessidade da criança.

Vamos tentar?
Compartilha com a amiga que está passando por essa fase!

08/03/2023

Esta é uma dúvida que sempre surge aqui na clínica, por isso hoje trazemos um pouco deste assunto para vocês.

02/03/2023

Tratando-a “como se” falasse!! Esse é o primeiro passo. Esse passo depende de uma aposta: a de que seu filho é CAPAZ de falar, mesmo que ainda não fale nenhuma palavra.

Parece maluco, né?

Mas é isso mesmo, tente olhar para toda e qualquer manifestação do seu filho como uma manifestação de comunicação.

Comunicação e fala não são a mesma coisa, sabia? A gente se comunica de várias formas: pelo olhar, movimentos, gestos, sons, choro e também pela fala.

Antes de falar palavras, a criança precisa sentir que é capaz de se comunicar, precisa sentir que é entendida, que consegue expressar o que quer. Isso tudo vem ANTES da fala.

Pense nisso, mude o SEU jeito de agir e você vai ver que mudanças vão acontecer!!

02/02/2023

Colocar ou não na escola? Quando colocar? “Não é melhor esperar meu filho aprender a falar antes?”

Bem, quando pensamos em um desenvolvimento típico, esperamos que uma criança de 3 anos já conte histórias, fatos e situações com mais detalhes. Sim, ela tem a habilidade de contar, MAAAAAAS... Não temos controle nem sabemos o que ela vai querer contar. Pois é! A habilidade de falar não garante que ela vai te comunicar tudo. Afinal de contas, falamos sobre aquilo que nos impacta, motiva e até o que perguntam.

Mas lembre-se que a perspectiva de uma criança é bem diferente da de um adulto. Então se você pergunta para o seu filho(a) como foi a escola, tente não se frustrar se ele não te contar o quanto comeu, quantas vezes fez cocô ou se a professora foi gentil com ele 🤷🏻‍♀️

Ele provavelmente vai te contar de alguma briga “cabulosa” que aconteceu (ainda que bem boba), sobre alguém que se machucou no escorregador ou de alguma fruta nova que experimentou, sobre aquilo que foi importante para ele.

Por isso é importante f**armos atentos às outras formas que a criança utiliza para se comunicar e estabelecer uma relação de confiança com a criança e com a escola.

Então lá vai a pergunta de volta para vocês, é melhor esperar a criança falar primeiro para depois colocá-la na escola?

12/01/2023

Dei uma olhada na agenda esses dias e pensei: ainda tem umas 3 semanas de férias escolares! 😱

Você aí tá animada ou desesperada?
Haja ânimo e criatividade pra entreter a criançada em casa, não é mesmo?
Então já salva esse post com boas dicas para aproveitarem juntos e não surtarem 😆

🗓📌Não abra mão da rotina. “Ahh, mas mesmo nas férias? SIM! Lembra, quando falamos de rotina não é sobre rigidez. É sobre todo mundo conseguir entrar no ritmo da casa sem atrito. Comer coisas diferentes, abusar mais de guloseimas, brincadeiras mais livres e sem regras, maravilha! Mas desrespeitar os horários biológicos de alimentação e sono, por exemplo, também tem consequências. Avalie bem se é uma boa hora pro seu filho lidar com essas consequências.

💦🎨 Invista mais em brincadeiras sensoriais.
Que tal tinta guache no box do banheiro? Além de você não f**ar preocupada em conter o espaço da pintura, vocês ainda se divertem lavando todo o box depois.

🧹🧼 Chamem as crianças para lavar a varanda, a louça, limpar a geladeira, para cozinhar, montar a mesa, cuidar das plantas..
“Sério, isso?” Siiim! Na correria do dia-a-dia pode ser chato pra nós, adultos, que vemos isso como obrigação, mas as crianças amam e aprendem muito!
Dê poucas regras, mas deixe as regras claras e aproveite o momento sem tensão, tá?

🧒🏽👧🏼 Garanta um equilíbrio entre brincadeiras compartilhadas (em que você vai estar juntinho com toda a atenção do mundo pro seu filho) e brincadeiras livres todos os dias.

Pode parecer simples, mas tudo isso 👆🏼 contribui para impulsionar a fala e a linguagem do seu filho. E aí, gostou das dicas? Então compartilha com sua amiga que está com o filho em casa. 😉

04/01/2023

Todos amamos as férias e as delícias de um merecido descanso. Mas com criança pequena, o fato de sairmos da rotina por um período mais longo pode ser caótico.

E quando pensamos em rotina, pensamos em um percurso, uma sequência que se estabelece. Que se seguida ou cumprida por um determinado tempo, vira hábito. Uma rotina pode se formar em torno de alguém, de alguma necessidade, de alguma prioridade, inclusive pela falta disso tudo. Uma criança pode se acostumar em f**ar hooooras no tablet 📱, por exemplo, exatamente por falta de outro hábito, falta de alguma outra prioridade.

Por isso, mesmo durante as férias, manter uma rotina, seja ela qual for, é importantíssimo para que as crianças aproveitem mais e melhor esse período tão esperado!

Vocês podem aproveitar para planejarem juntos como será cada dia e semana, quais são as prioridades e desejos…
É simples e faz com que as crianças tenham mais previsibilidade, confiança e consigam se organizar melhor. Sem falar naquela ansiedade que levam os pais à loucura…

E nesse momento de Ano Novo, que recomeçamos a contar os dias e meses, que tal encararmos como uma oportunidade de reaver os hábitos que queremos mudar ou criar? Mais tempo com os filhos? ⏱ Mais organização em casa? Mais autonomia para crianças? Melhor comunicação à mesa? 🍽 Aprender novas habilidades? 🤓

Conta para gente, qual é hábito que você deseja para 2023?

28/12/2022

Final do ano chegou e queremos aproveitar e agradecer a todos vocês que caminharam conosco ao longo deste ano, nos acompanhando por aqui, compartilhando suas histórias, suas dúvidas e contribuindo para que a gente pudesse criar um conteúdo rico e diversif**ado.

A gente criou esse espaço com o propósito de ajudar os pais e os cuidadores a olharem para a comunicação e a linguagem na infância acreditando que a postura do adulto diante dessa janela de desenvolvimento tem um impacto gigantesco no futuro dessas crianças.

Por isso, para 2023, desejamos momentos ricos de afeto, cheios de trocas, olho no olho, gestos que falam e corações acolhidos.

Feliz Ano Novo!

21/12/2022

O Natal, e também as comemorações de fim de ano, são importantes para criar memórias afetivas com as crianças. Nada melhor que a experiência regada de emoções e conexão para gerar vínculos familiares, colaborando para a construção de uma identidade pessoal e aprendizagem signif**ativa.

Como adulto você também deve lembrar das festas de fim de ano com carinho, não é mesmo? Aquele tio vestido de papai noel, o doce favorito da avó após a ceia, a mesma história do vovô..
Então, aproveite a magia de natal para desfrutar de momentos de conexão verdadeira com as crianças! Permitindo que elas criem boas memórias de momentos de carinho, sorrisos, alegria e comunicação afetuosa.

Desejamos um Natal cheio de memórias!!

07/12/2022

Quer saber algo muito comum que nós, adultos, fazemos e que não incentiva a criança a falar?

Não esperar a criança elaborar uma resposta e já sair antecipando ou agindo por ela.

Lembre-se que a criança pode responder não apenas usando palavras, mas
fazendo sons, mostrando ou apenas olhando.

Quando você perguntar algo, espere 3 segundos! Sempre mantendo o olhar e a atenção no seu filho até que ele consiga te responder, mesmo que não seja aquela resposta elaborada.

A criança aprender a ocupar o espaço dela na conversa já é um ótimo começo.

O ponto importante aqui é a ESPERA.

A comunicação precisa ser uma troca, em que enquanto um fala, o outro espera com atenção. Se você já fala e responde ou age em seguida, você não permite que o seu filho ocupe esse espaço da troca.

Então, esperem!
⏱️ 3 segundos vai ser transformador para vocês ❤️

Quem aí é ansioso e já dá várias respostas pelo filho?

23/11/2022

Uma mudança gigantesca acontece nas relações quando a gente tenta se colocar no lugar do outro, né? A famosa e tão discutida empatia. Sabemos tanto da importância dela hoje em dia, temos essa palavra estampada nas propostas das escolas, a consideram como pré-requisito para um emprego, etc.

E apesar de ser uma habilidade super “em alta”, muita gente ainda confunde a empatia com a simpatia.
Simpatia é quando você tem uma tendência a algo ou alguém, sente uma certa afinidade, compatibilidade, sabe?
Já a empatia é uma habilidade de você se posicionar e se colocar no lugar do outro, independentemente de você concordar ou não com o outro. Sabia disso?

E tudo isso, para dizer que a empatia é uma das coisas mais importantes de se olhar quando pensamos em estimular a linguagem e fala das crianças. E ela é uma habilidade poderosa porque somos nós quem signif**amos o mundo para nossos filhos. É o adulto quem mostra para a criança que aquela sensação DELA se chama “feliz”, “triste”, “raiva”.

Percebe a responsabilidade e também a necessidade de tentarmos olhar pela perspectiva dos pequenos? Vamos influenciar diretamente, através da linguagem o modo como nossa criança irá se expressar, compreender e interagir com os outros.

Então, que tal tentar se colocar no lugar da criança e ajudá-la a organizar o que sente procurando ser mais empática? Substituindo o simpático "fique calma, não foi nada" por um "aiii, doeu muito né?" no momento de um machucado, por exemplo.

É um grande desafio no meio da correria da maternidade conseguirmos usar cada vez mais a empatia no lugar da simpatia, mas pode ter certeza que vale a pena. Você não acha?

16/11/2022

"O coração vive se partindo e por se partir vive. É necessário atravessar a escuridão e a escuridão mais profunda e não voltar". - Stanley Kunitz.

É essa a frase que está estampada logo na abertura do livro e esse, acredito eu, é um dos maiores desafios que temos em nossa jornada e mais ainda, na jornada de nossas crianças: como prosseguir com o coração aberto após tantas partidas?

A vida é cheia de vida e de morte. Cheia de situações inesperadas. Cheia de encontros e desencontros. Cheia de idas e vindas. Como prosseguir aberto ao amor? Como se relacionar com a vida por meio do afeto, das sutilezas?

São essas as questões apresentadas nesse livro tão delicado e profundo. É um livro que fala sobre o amor, sobre afetos e sobre estar aberto para a vida, por mais incerta que ela possa ser. Indicado para crianças a partir de 5 anos.

"Era uma vez uma casa na rua Egito, onde morava um coelho chamado Edward Tulane. O coelho era muito feliz: pertencia a uma menina chamada Abilene, que o tratava com o maior cuidado e o adorava. Mas um dia o coelho se perdeu e foi obrigado a viajar, das profundezas do oceano até a rede de um pescador, do topo de um monte de lixo até a fogueira de um acampamento de mendigos, da cama de uma criança doente até as ruas de Mênfis. Nessa aventura extraordinária, Edward aprendeu a amar, sofreu perdas e voltou a amar." - Descrição da Amazon

03/11/2022

A cena, geralmente, é essa: a criança chora ou reclama quando quer alguma coisa que não consegue pegar e o adulto vai lá e pega para ela.

A tendência é da criança entender que o que ela fez foi suficiente para comunicar o que queria, tornando esse meio de expressão, do choro e da birra, ef**az.

E nós, muitas vezes, rotulamos a criança pelo seu comportamento sem dar outra possibilidade de expressão. Falamos pra ela que ela só chora, que choro é coisa de bebê ou que ela grita muito.

Mas o que podemos fazer, então? Dar a outra possibilidade. Mostrar que outros meios de expressão são mais ef**azes.

Como podemos fazer isso??

🗣 Diga que você a entendeu. Isso vai naturalmente acalmá-la

🗣 Depois, ao invés de já atender ela, dê um modelo de uma fala que pode entrar no lugar do choro: “ah, você quer a bola. Pega, pega” ou “dá”

🗣 Aí sim, atenda o pedido dela, mostrando que essa forma de se expressar é mais ef**az.

Se todas as vezes que a criança chorar você agir dessa maneira, ela vai aprendendo pelo seu modelo como pedir e vai entendendo que existem outras formas de se fazer entender mais ef**azes.

26/10/2022

Criar uma narrativa é uma atividade complexa que desenvolvemos e aprimoramos ao longo da vida. Por isso, é importante estimular a criança de forma clara e motivadora.

19/10/2022

Desde cedo a criança precisa aprender a ouvir, discriminar e manipular os sons. Essa "consciência fonológica" é fundamental no desenvolvimento de linguagem dos pequenos.

Se a criança consegue desenvolver essa habilidade dos sons, na hora de aprender as letras tudo f**a mais fácil. Afinal, ela vai partir do som, que já conhece bem, e começará a associar com as suas letras correspondentes.

Agora, se essa etapa não foi bem aproveitada, adicionar mais uma informação para ela associar pode deixar tudo muito difícil.

Então, veja nossas dicas para que você possa estimular a consciência fonológica da sua criança.

🗣️ Brinque com os sons desde cedo. Seja fazendo rimas, mudando partes das palavras, inventando músicas, criando palavras, língua do P e muitas outras possibilidades! O importante é expor a criança a uma escuta mais refinada.

👂🏼 Observe, desde cedo, se a criança escuta bem. Será que ela não confunde um pouco as palavras? Se perde com muitas informações auditivas? Tem intolerância a barulhos intensos?

👀 Fale com a criança olhando nos olhos, faça ela olhar na sua boca. Durante a conversa, todo o foco de vocês deve estar voltado à fala. Falar de longe, gritar, falar enquanto mexe no celular ou fazer outras coisas ao mesmo tempo, não funcionam muito bem.

Sabia que as alterações na fala podem estar relacionadas à percepção dos sons? Então, não espere passar, busque uma avaliação se alguma coisa no desenvolvimento de linguagem do seu filho incomoda você!

11/10/2022

Em nossos atendimentos como fonoaudiólogas, é muito comum que, depois de uma sessão produtiva em que os resultados da intervenção são facilmente percebidos, os pais nos perguntem onde compramos o brinquedo que usamos ou que nos peçam indicação de brinquedos para terem em casa.

É por isso que, com mais um dia das crianças chegando, gostaríamos de trazer aqui uma reflexão sobre isso e que geralmente é a resposta que damos para essas perguntas.

Não importa o brinquedo, o importante é a interação que se estabelece entre adulto e criança. Seu filho não precisa de mais um brinquedo, ele precisa de mais tempo brincando junto com você.

A interação é sempre mais importante do que o brinquedo, inclusive quando pensamos no desenvolvimento da linguagem dos pequenos. O brinquedo é só um meio, a brincadeira que se cria é que é importante para estimular a comunicação. E, para que uma brincadeira prazerosa possa acontecer, o que importa são as pessoas e não os objetos que estão envolvidos.

Para crianças com atrasos no desenvolvimento da linguagem, especialmente, nossa orientação é: não importa o brinquedo, essa criança precisa de interação, de pessoas, de você! Brincadeiras com o corpo, música, com qualquer objeto ou brinquedo, o que vale é estar junto, de verdade.

Então, que tal um dia das crianças com menos brinquedos e muito mais interação?

03/10/2022

Você fala muito “Cuidado, presta atenção!” ou “Ohh, vai machucar” para o seu filho?
Eu falo, e falo muitas vezes. E tenho me policiado cada vez mais para não falar tanto.

Sabe o porquê?
Porque quando falamos para as crianças tomarem cuidado é porque geralmente elas estão em alguma situação de risco, ainda que seja um risco pequeno. Mas quando falamos “cuidado” ou “presta atenção” não temos a intenção de frear a tentativa da criança, certo? A gente só não quer que ela se machuque. A intenção é ótima, de cuidar, de ajudar.

Quando gritamos “cuidado” para um adulto, ele consegue juntar todas as informações e experiências anteriores para analisar onde ou com o que tomar cuidado. Agora quando gritamos “cuidado” para uma criança, geralmente nós interrompemos a concentração dela e muitas vezes geramos mais medo e insegurança do que, de fato, ajudamos.

Então, convido você a tentar segurar o instinto comigo e ao invés de apenas gritar “cuidado” ou “presta atenção”, tentar algo como:

- Nossa, que corajoso. Oh, presta atenção nessa parte que escorrega, tá? (Seja específico no que a criança precisa prestar atenção.)

- Você está f**ando bem alto subindo aí. Já pensou em como vai conseguir voltar? (Ajude a criança a construir um raciocínio diante da situação.)

- Se você precisar de ajuda, você me avisa? (Se coloque à disposição.)

Por aqui essas tentativas tem dado certo, você acha que pode funcionar por ai?

27/09/2022

Sabia que é possível utilizar o livro como um ferramenta de INTERAÇÃO? Isso mesmo, ao invés de apenas ler para o seu filho, estando preso às figuras ou ao que está escrito, você pode utilizar como uma forma de promover a interatividade.

Nesse caso, pode ser qualquer livro, pois o que importa é a interação que você vai ter com seu filho e o quanto e COMO você e ele participam dessa interação.

Muitas vezes nos apegamos na ideia de ler sem parar ou f**ar nomeando e apontando figuras sem parar, sem perceber que podemos usar o livro como uma ferramenta para a criança trocar turnos: que é uma das partes mais importantes num diálogo, numa conversa.

Você pode estar se perguntando o que é "trocar turnos". Signif**a saber que cada um tem a sua vez de falar, de ocupar o seu lugar num diálogo. É algo simples, que acontece naturalmente numa boa interação.

Então, segue algumas dicas para que você possa estimular seu filho nessa nova forma de leitura compartilhada:

Preste ATENÇÃO ao que chama a atenção do seu filho. Fale sobre aquilo que o interessa e não sobre o que VOCÊ acha que pode ser interessante!

Leia alguns trechos curtos e faça PAUSAS. Pausas são muito poderosas, porque elas abrem espaço para que a criança possa tomar o seu turno e ocupar o seu lugar nessa conversa. Ela pode fazer isso só com o olhar, com um gesto, com um som, um pedaço de palavra ou uma palavra para aquelas que já falam.

Valorize o que seu filho comunica (com o olhar, com um gesto, um movimento) - isso mostra a ele que você o entende e que o que ele faz tem valor. Se seu filho não tomar o seu turno após a sua pausa, você pode mostrar a ele o que ele poderia fazer, use sons e gestos principalmente se o seu filho ainda não fala.

E aí, já leu para seu filho hoje?

21/09/2022

Aqui no consultório começamos a brincar com o Álbum da Copa 2022. O que no início era uma simples brincadeira com as crianças se transformou em uma excelente ferramenta para trabalhar habilidades importantes para o desenvolvimento. Se o seu filho já tem idade suficiente para curtir a brincadeira, aproveite também!

O que temos feito que pode ajudar você também:
⚽ Ajude o seu filho a manter as figurinhas organizadas, tanto nos grupos de países quanto na sequência do álbum.
⚽ Na internet você facilmente encontra alguns papéis para marcações do que já foi colado e do que ainda precisam conseguir. Deixe que o seu filho faça esse controle.
⚽ Na hora de colar, ensine-o a localizar o país no índice, encontrar as páginas, comparar o número e nome da figurinha com o lugar onde ela se encaixará.
⚽ Ensine-o a fazer trocas justas. Temos visto muitas crianças fazendo trocas injustas e sem recursos para se defenderem.
⚽ Aproveite os nomes diferentes para a leitura. Muitos acharão difícil, mas tentar ler palavras inexistentes ou de outra língua é um ótimo exercício para a leitura.
⚽ Utilize os muitos países para explorarem (pelo Google mesmo) outros lugares do mundo. É enriquecedor!

Nossa proposta aqui é transformar algo tão divertido e popular em uma super oportunidade de desenvolver ou aprimorar boas habilidades.
E vocês aí? Também estão fazendo o álbum da copa?

Fala na Infância