17/08/2019
Autonomia!
Crianças precisam ter acesso e manipular objetos que fazem parte do cotidiano, isso vai ajudá-las a desenvolver habilidades necessárias para a escrita.
Que objetos são esses? Um bom exemplo é o pente e a escova de cabelo que está presente na vida da criança desde bebê. Muitas vezes, na pressa/ansiedade do cuidador, ele não dá a oportunidade da criança participar.
Te convido a pensar no dia a dia da criança que você acompanha e na quantidade de objetos (que não são brinquedos) que fazem parte da vida dela. Será que ali não estão objetos que são seguros e que são a melhor "escola de habilidades" que a criança pode ter?
E por que não a deixamos pentear o cabelo ou fazer tantas outras coisas que estão bem ali no ambiente dela? Se a pressa, ansiedade ou preciosismo é do adulto, ele deve se policiar para não interferir no processo de aprendizado, treino e refinamento de habilidades que acontece na infância.
O que definitivamente não deveria acontecer na época de aprender a escrever é sobrecarregar a criança de exigências, quando não se ofereceu anteriormente a experiência.
Aqui já falamos de engatinhar, já falamos até de descascar a laranja, da relação dessas vivências com o desenvolvimento das mãos, da força, dos arcos das mãos e da relação com habilidades motoras finas.
Na infância oportunizar vivências é a forma de prevenção em saúde, já pensou nisso?
