Fonoaudiologia THFS

01/04/2019

Amanhã é o dia Mundial da Conscientização do Autismo!
É dia de dar importância para as diferenças, de identif**ar e naturalizar as alterações, de dar voz a quem tem dificuldade de se expressar!
Para isso, a proposta é vestir azul e comunicar essa ideia! Vestir azul e mostrar que devemos estar sensíveis às diferenças! Vestir azul e apoiar essa causa!

Para auxiliar nesse caminho da Conscientização, acabou de sair no Site Mamis na Madrugada e na revista Pais&Filhos o meu texto com 7 dicas para auxiliar na comunicação de uma criança com autismo!

Então, não se esqueçam! Amanhã é dia de usar azul e ser voz pra quem precisa! Vamos todos comunicar essa ideia!

Está chegando o dia 2 de abril, o dia de conscientização do autismo. Ele existe e a prevalência é alta! Segundo o CDC, 1 em cada 59 indivíduos apresenta algum transtorno do espectro do autismo. Você sabe o que é e como se comunicar com uma criança com autismo?O autismo é um transtorno

28/03/2019

Fiquem atentos!

E não se esqueçam que no dia 02 de abril, o dia mundial da conscientização do autismo, é dia de vestir azul e comunicar essa ideia!

Abril é o mês da conscientização do autismo e a FOPI vai realizar diversas ações para promover essa causa!

As ações serão voltadas tanto para as pessoas com autismo e suas famílias, como para profissionais da área.
Acompanhe nossas redes socias!!!

17/01/2019

O poder (e a emoção) da reabilitação!

Pais, saibam que a cada vitória dos seus filhos a gente sente orgulho também...e, mais do que isso: a gente se emociona!

Esse vídeo é emocionante !! Essa fisioterapeuta teve uma reação inesperada durante uma sessão. Amor pela profissão é isso !!

19/12/2018

Hoje faz 10 anos que me formei Fonoaudióloga! 10 anos que exerço a profissão que eu escolhi! 10 anos que busco e procuro me encontrar dentro da minha especialidade! 10 anos que me envolvo com cada história, cada palavra dita (e não dita também!) e cada gesto: das crianças, das famílias, dos profissionais e dos meus colegas de profissão!
10 anos passaram muito rápido, mas hoje eu tenho a certeza de que onde estou é onde quero estar! Que o que eu faço é o que eu quero fazer! Que o que eu estudo é o que eu quero estudar!
Se eu faço a diferença na vida dos que me procuram, eu não consigo ter certeza... mas que eles fazem a diferença na minha vida, isso eu posso garantir!
Que venham mais 10 anos de clínica, de orientações, de voluntariado, de pesquisa, de assistência, de estudo! E que daqui há 10 anos eu consiga refletir novamente a minha posição... e que eu esteja ainda mais feliz e realizada do que estou hoje!
Que em 10, 20, 30...50 anos a minha causa seja a mesma, a minha luta seja maximizada e a minha profissão cada vez mais valorizada!
Eu amo fazer o que faço e meu compromisso é dar sempre o melhor de mim! Espero que eu tenha essa oportunidade por muitos mais anos e que eu consiga devolver pro mundo toda a sorte e alegria que ele me deu (e me dá) na minha trajetória profissional
Fono por amor sim! Mas com respeito, humanização, dignidade e muito estudo!

19/09/2018

Importante a leitura! Não só para vacinarem os filhos, já que f**a claro que vacina NÃO causa autismo, mas para atentar à importância de sermos críticos!
Nesse caso, foi a indústria farmacêutica que motivou essa "descoberta", já que o cientista que afirmou erroneamente que a vacina tríplice causa autismo, logo na sequência desenvolveu uma vacina contra sarampo que, segundo ele, não causaria!
Além disso, quero ressaltar a importância do jornalismo nas nossa vidas, e agradecer a todos esse profissionais que buscam levar sempre a verdade esclarecida para a população

Foi numa trivial entrevista com uma mãe ativista antivacinas que o jornalista britânico Brian Deer percebeu que havia alguma coisa errada no estudo científ...

13/08/2018

Diagnóstico não é destino!

Quem trabalha com transtornos do neurodesenvolvimento (como autismo, TDAH) sabe que é muito comum ouvir questionamentos sobre estarmos ou não rotulando essas crianças.

Eu discordo completamente dessa posição. Diagnóstico não é rótulo. Rotular é quando se diz que a criança não tem educação, quando na verdade está desregulada emocionalmente, ou quando dizem que é preguiçosa para estudar e desleixada com o material escolar quando na verdade ela tem uma dificuldade na aprendizagem. Isso é rótulo, e geralmente é direcionado para as crianças que não foram diagnosticas e não estão em tratamento.

O rótulo não ajuda em nada. Gera estigma em torno da criança, desestimula e frustra a expectativa da família, diminui a autoestima, aumenta a insegurança e isso só prejudica o desenvolvimento global daquele indivíduo.

Já o diagnóstico é o ponto de partida. Ele permite que a criança seja vista e identif**ada de acordo com a sua singularidade. Que em casa e na escola ela tenha um ambiente adaptado e preparado para ser auxiliado em sua dificuldade. Que ela tenha o correto tratamento para ser estimulada e conseguir ganhos de acordo com o seu potencial! E também, para que seja medicada corretamente, em casos onde a medicação se faz necessária!

Por isso é de fundamental que o diagnóstico seja realizado de maneira correta, sem pressa e com cuidado. Às vezes mais de uma consulta com o médico é necessária e também é possível que a criança passe por um processo de terapia diagnóstica, onde a própria evolução mostra e auxilia a busca pelo diagnóstico. É preciso investigar, estudar e as vezes até esperar um tempo para entender o funcionamento e saber o que se passa com aquela criança. Mas negar a existência do diagnóstico é extremamente prejudicial e só contribui para a criação de rótulos.

01/08/2018

Quão comum é esse diálogo?
- Acho que meu filho está demorando pra falar...
- Quantos anos ele tem?
- Tem 2 anos.
- Ah, então melhor esperar até os 3 anos pra ver se ele fala... antes não tem o que fazer...

Acreditem se quiserem esse pensamento é mais comum do que se imagina! Mas é mais um MITO acerca do desenvolvimento de fala e linguagem!

Existem crianças que demoram a falar e conseguem evoluir bem e outras crianças que precisam de intervenção para conseguirem desenvolver a fala e a linguagem, mas não tem como distinguir de maneira precoce essas crianças. Por isso é sempre importante investigar e avaliar o atraso da fala e da linguagem e iniciar a estimulação NO MOMENTO em que é detectada!

Na dúvida, procure sempre um Fonoaudiólogo!

22/01/2018

Precisa de avaliação fonoaudiológica? Escolha o melhor lugar para você e agende já!

09/12/2017

Comemorando mais um dia do Fonoaudiólogo, o primeiro como doutora! E com a certeza de que ainda há muito a aprender, mas é este o lugar em que quero estar!
Parabéns a todos os colegas que compartilham comigo os desafios e as realizações dessa profissão!

06/12/2017

A apraxia de fala infantil e o transtorno do espectro do autismo podem ocorrer na mesma criança. Esse é um dado que muitas vezes os profissionais se deparam, e desde 2015 temos evidências científ**as de que essas patologias pode co-ocorrer.
Um estudo longitudinal realizado no Penn State Milton S. Hershey Medical Center acompanhou 30 crianças por mais de 3 anos e os autores constataram que 23% das crianças apresentaram tanto a apraxia de fala infantil quanto o transtorno do espectro do autismo. Por isso a avaliação fonoaudiológica realizada por um profissional especialista é essencial para a correta identif**ação das alterações e por consequência melhor determinação do plano terapêutico o que interfere diretamente no prognóstico de cada indivíduo.
E você, tem um filho diagnosticado com autismo e percebe que ele tem dificuldades com os sons da fala? Agende já uma avaliação!

04/12/2017

O que é fala? O que é linguagem?

A fala e a linguagem são coisas diferentes. Uma pessoa pode ter problemas com um ou ambos. Saiba mais sobre a diferença aqui. Procure um fonoaudiólogo especialista em linguagem e fala se você tiver dúvidas.

Jorge tem 4 anos de idade. É difícil entendê-lo quando fala. Ele é quieto e seus sons não são claros.
Vicki está no ensino médio. Ela teve problemas de aprendizagem desde que ela era pequena. Ela tem problemas para ler e escrever e precisa de tempo extra para fazer te**es.
Maryam teve um acidente vascular cerebral (AVC). Ela só pode dizer uma ou duas palavras por vez. Ela não pode dizer ao filho o que ela quer e precisa. Ela também tem problemas para seguir instruções simples.
Louis também teve um acidente vascular cerebral. Ele é capaz de entender tudo o que ele ouve e fala em frases completas. O problema é que ele tem a fala mal articulada e é difícil de entender.
Todas essas pessoas têm problemas para se comunicar. Mas seus problemas são diferentes.

O que é fala?
A fala é como nós dizemos sons e palavras. A fala inclui:

Articulação
Como fazemos sons da fala usando a boca, os lábios e a língua. Por exemplo, precisamos poder dizer o som do "r" som para dizer "careta" em vez de "caleta".

Voz
Como usamos nossas pregas vocais e respiramos para fazer os sons. Nossa voz pode ser alta ou suave ou aguda ou grave. Podemos “machucar” nossa voz falando demais, gritando ou pigarreando demais.

Fluência
Este é o ritmo da nossa fala. Às vezes, repetimos sons ou pausamos enquanto conversamos. As pessoas que fazem isso muito podem apresentar gagueira.

O que é linguagem?
A linguagem refere-se às palavras que usamos e a como as usamos para compartilhar idéias e obter o que queremos. A linguagem inclui:
• O que palavras signif**am. Algumas palavras têm mais de um signif**ado. Por exemplo, "estrela" pode ser um objeto brilhante no céu ou alguém famoso.
• Como fazer novas palavras. Por exemplo, podemos dizer "amigo", "amigável" ou "hostil" e signif**ar algo diferente.
• Como juntar as palavras e formar frases.
• O que devemos dizer em momentos diferentes. Por exemplo, podemos ser educados e dizer: "Você se importaria em tirar o seu pé?" Mas, se a pessoa não se move, podemos dizer: "Tira o pé!"

Distúrbios da linguagem e da fala
Podemos ter problemas com fala, linguagem ou ambos. Tendo dificuldade em entender o que os outros dizem é uma desordem de linguagem receptiva. Ter problemas para compartilhar nossos pensamentos, idéias e sentimentos é uma desordem expressiva da linguagem. É possível ter um problema de linguagem receptiva e expressiva.
Quando temos problemas para dizer sons, gaguejar quando falamos, ou ter problemas com a voz, temos um distúrbio de fala.

Jorge tem um distúrbio de fala que o dificulta de entender. O mesmo acontece com Louis. A razão pela qual Tommy tem problemas é diferente da razão que Louis faz.
Maryam tem um transtorno de linguagem receptiva e expressiva. Ela não entende o que as palavras signif**am e tem problemas para usar palavras para conversar com os outros.
Vicki também tem um transtorno da linguagem. Ler e escrever são habilidades linguísticas. Ela também pode ter problemas para entender os outros e usar palavras bem por causa de sua dificuldade de aprendizagem.

Onde obter ajuda?
Os fonoaudiólogos trabalham com pessoas que têm distúrbios da fala e da linguagem. Os fonoaudiólogos trabalham em escolas, hospitais e clínicas, e podem chegar a sua casa.
(traduzido e adaptado do site da ASHA, disponível em: https://www.asha.org/public/speech/development/language_speech/)

Agende já uma avaliação!

30/10/2017

Semana passada dei uma palestra no V Seminário de Inclusão da Universidade Federal de Itajubá falando sobre autismo e inclusão, que é um tema que eu adoro falar e que todas as famílias que tem uma criança com autismo tem dúvidas e questionamentos.
No final eu passei esse vídeo (retirado do Youtube) que mostra que esse processo, iniciado pela família, pode ser mais fácil e mais tranquilo; mas a escola, a família e os terapeutas precisam ser maleáveis e alinharem as condutas.
Inclusão é um DIREITO! Então vamos trabalhar juntos para que seja realizada da melhor forma possível!

A inclusão não é uma tarefa fácil, mas é, sem dúvida, possível. A diversidade enriquece uma sala de aula pelo simples motivo de se aprender com o diferente. ...