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Psicopedagoga Mara, Rua APAURA, 90, São Paulo (2025)

02/02/2022

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:
A Alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação e apropriação do sistema de escrita e pressupõe a compreensão do principio alfabético indispensável ao domínio da leitura e escrita. O Letramento pode ser definido como a arte de dominar a leitura e a escrita.

Diferença entre Alfabetização e Letramento:

Alfabetização : Conceito - é o processo de aprendizado da leitura e da escrita.
Letramento : Conceito - é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.

Alfabetização : Uso - individual da leitura e escrita.
Letramento : Uso - social da leitura e escrita.

Alfabetização : individuo - é o sujeito que sabe ler e escrever.
Letramento : individuo - uma pessoa letrada sabe usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais.

Alfabetização: Atividades envolvidas - codif**ar e decodif**ar e os números.
Letramento : Atividades envolvidas - organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão.

Alfabetização : Ensino - Deixa o individuo apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua.
Letramento : Ensino - Habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos.

16/09/2021

CONSCIÊNCIA FONOLOGICA !!

É a capacidade de perceber os sons da fala e manipulá-los , ou seja é conseguir compreender que a linguagem oral é formada por várias estruturas fonéticas , que são palavras e por fim, os fonemas ( são sons que articulados e combinados, constituem as sílabas , as palavras e a frase, na comunicação oral).
Essa habilidade inicia-se de forma inconsciente, quando as crianças são bem pequenas e começam a reproduzir o que as pessoas a sua volta falam , todavia, para que ela se desenvolva efetivamente, precisa ser incentivada de modo formal , dentro da escola.

Porque a Consciência Fonológica é importante?

Trabalhar a consciência fonológica com as crianças é o primeiro passo para a alfabetizá-la . Afinal a partir da compreensão de que a linguagem oral é formada por esses sons, os pequenos conseguem, com maior facilidade:

Compreender que uma frase tem várias palavras.
Aprender sobre a divisão silábica.
Entender o conceito de fonema e identificá-los nas palavras.
Misturar sílabas.
Ler textos.
Criar novas palavras , etc...

Quando a consciência fonológica não é tão desenvolvida , os alunos passam a apresentar dificuldades de leitura e muitas vezes, de fala , além disso, tendem a ter um desenvolvimento acadêmico inferior a média esperada para sua idade.

31/03/2021

EMPATIA NA INFÂNCIA !!!

Empatia : " Ação de se colocar no lugar de outra pessoa, buscando agir ou pensar de forma como ela agiria nas mesmas circunstâncias""
A habilidade de se colocar no lugar do outro não depende apenas da genética e, portanto cabe a nós adultos, orientar nossas crianças para que se tornem seres humanos mais empáticos, colaborando para um mundo melhor. É importante que a empatia seja desenvolvida durante os primeiros anos de vida , fase em que os pequenos estão se formando e se colocando no mundo. Como em qualquer outra situação , o primeiro passo é o exemplo. As crianças absorvem tudo, tanto as coisas positivas, quanto as negativas . Portanto , se voce quer que seu filho tenha empatia pelos os outros, tenha voce mesmo. Deixe que ele perceba e veja em voce sua preocupação com os outros. O convívio social é muito importante para que a criança entenda o que mundo não fira em torno deles. O diálogo é sempre a melhor saída , seja nos momentos bons ou ruins, nos acertos ou nos erros, conversar com seu filho permite uma reflexão sobre si mesmo e suas atitudes.
Conte Histórias aos seus filhos , os personagens dos livros infantis têm muito o que ensinar para os pequenos. Ao entrar em contato com o mundo imaginário da literatura as crianças podem viver diferentes experiências , se colocando e se vendo no lugar dos personagens, isso contribui para que ela conheça e entenda as diferentes perspectivas de mundo , o que colabora para que ele tenha mais empatia!!!!

21/01/2021

APLAUDIR AS CONQUISTAS DE UMA CRIANÇA É ENCONRAJÁ-LA A CRESCER.

Para que seu filho cresça em emoções para formar uma forte identidade , caráter e superar as dificuldades que surgem , voce deve aplaudir suas realizações e elevar sua autoestima . Uma criança com inteligência emocional, é aquela que sabe como ser resiliente e progredir , deixando para trás seus erros de seus ensinamentos . Não hesite em aplaudir as conquistas de seu filho para que ele saiba o quanto vale apena , tenha o incentivo necessário ao atingir metas mais altas, perceba o quanto voce o ama e como ele se sente bem quando receber elogios , e o que eles farão. Pratique o mesmo ( elogie os outros) no futuro próxi-
mo. As conquistas que a mãe deve aplaudir do seu filho: - A s realizações que realmente signif**am isso: Conquistas: Se ela é pequena e esta envolvida em cores de aprendizagem e como identificá-las, uma vez que voce pode, voce terá a chance de dizer : "" Bravo!, voce conseguiu!!" - As conquistas realizadas nos jogos de futebol, trabalhos escolares, amizades, etc... Não confundir responsabilidades com conquistas. O filho tem certas responsabilidades em casa, escola e consigo próprio, diferente das conquistas que é conseguir algo tão almejado. A disciplina e demanda são necessários para oferecer a educação desejada pela mãe . Ele precisa aprender que deve se esforçar para alcançar os objetivos que estabelecerá no futuro. Faça-o saber quanto vale, dê-lhe a oportunidade de se sentir bem e feliz , graças suas aptidões e atitudes . Aplique seu esforço, sua tenacidade , melhore suas habilidades físicas e mentais e nunca se esqueça de dizer a ele, o quanto voce o ama e como voce está feliz por tê-lo trazido ao mundo.

14/01/2021

TRANSTORNO HIPERCINÉTICO .

É conhecido como " Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade" cujas caracterisiticas , um padrão duradouro de sintomas de desatenção , hiperatividade e impulsividade severos e impropriadas para o desenvolvimento em diferentes contextos ( por exemplo, casa e escola) que prejudicam signif**ante o desempenho acadêmico, social de trabalho, exibem atividade desorganizadas, mal controlada e excessiva, eles não tem perseverança em tarefas que envolvem pensamento e atenção e tendem a se mover de uma atividade para outra sem concluir nenhuma. São frequentemente propensas a acidentes imprudentes e impulsivas e podem infringir regras de quebra impensadamente (as vezes desafiadoras) O comprometimento cognitivo e o atraso no desenvolvimento e o atraso no desenvolvimento motor e de linguagem são mais comuns nesse grupo, podem apresentar baixa auto-estima e se engajar em comportamento dissocial como consequência do disturbio.

17/09/2020

Aprendendo sobre Crianças com TDAH

Reconhecido pela Organização Mundial de Saúde, o Transtorno de
Déficit de Atenção e Hiperatividade é um transtorno neurológico de provável origem genética. Além da hereditariedade, pode-se citar como possível origem do distúrbio fatores externos, como : conflitos familiares frequentes ou situações que exponham a criança a grandes níveis de estresse.
Há ainda algumas vertentes que indicam deficiências vitamínicas na dieta, contaminação por chumbo, sofrimento fetal, ingestão de álcool na gravidez e deficiência hormonal do indivíduo como outras prováveis causas do TDAH.

Os principais sintomas são: inquietude , dificuldade de concentração e foco, impulsividade e problemas com disciplina e organização .
Esses sintomas geralmente acompanha o indivíduo toda a vida parecem sem solução, mas podem ser suavizados com a devida orientação profissional.

17/08/2020

O QUE É DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE.

T D A H

Caracteriza se principalmente pela desatenção, pela agitação e pela impulsividade . Crianças hiperativas também são capazes de aprender, porém encontram dificuldades no desempenho escolar devido ao impacto que os sintomas deste transtorno causam. Para elas, concentrar-se é algo difícil , distraem-se com facilidade , não lembram de suas obrigações, perdem e esquecem objetos com frequência , tem dificuldades em seguir instruções e a se organizarem , falam de maneira excessiva a ponto de não serem capazes de esperar a sua vez o que as leva a responderem perguntas antes mesmo delas serem concluídas.

A Hiperatividade caracteriza-se também por um descontrole motor bastante acentuado, que faz com que as crianças tenham movimentos bruscos e inadequados, mudanças de humor e instabilidade afetiva.

Os sintomas da hiperatividade costumam melhorar ou até mesmo desaparecer em grande parte das crianças quando elas atingem a puberdade, embora em alguns casos, possa continuar na adolescência e na vida adulta.

A hiperatividade também pode ser causada por outros motivos como a ansiedade, frustrações, depressões e outras fatores.

Desta forma o Déficit de atenção ou Hiperatividade ( TDAH), afeta a criança no seu meio social, escolar e familiar, prejudicando seu relacionamento com colegas, professores, familiares, devido a desatenção, hiperatividade e impulsividade.

O TDAH - é um transtorno neurogenético, o seu filho não escolheu
nascer assim.
Pratique o perdão ( de seu filho ou de voce mesmo ou dos outros que possam interpretar mal o comportamento de seu filho.

P

11/07/2020

Aulas na Pandemia:

A construção de um vínculo entre o professor e a turma no inicio do ano letivo leva algum tempo e certo empenho das duas partes.
Devido a pandemia e a suspensão das aulas, essa construção sofreu um pequeno abalo.
A importância de manter esse vínculo , é muito importante para o desenvolvimento cognitivo da criança, mesmo que seja on line "" O professor estar ao vivo por meio de uma ferramenta para dizer ""oi, estou aqui, como vcs estão? oferece uma abertura de escuta que é fundamental "" explica a Psicóloga e Consultora Pedagógica do LIV -( Laboratório Inteligência de vida) Marcia Frederico.
Segundo a psicóloga isso faz ainda mais necessário na educação infantil , etapa na qual essa relação de confiança depende muito da questão física e afetiva. Para a psicóloga colocar a imaginação para funcionar e aproveitar o contexto é um dos caminhos a serem seguidos.
É certo que cada escolha conta uma realidade e orientações próprias.
Precisamos ressaltar, conforme, menciona a Psicòloga "" as crianças são reflexos do ambiente familiar na qual estão inseridas, enquanto algumas estão em um ambiente minimamente estruturado e aproveitam para f**arem mais tempo com os pais, outras estão em ambientes menos favoráveis e são impactadas por estresse, ansiedade e sobrecarga da familia. Diante dessa situação desafiadora e nova para todas as partes envolvidas, cabe aos pais conversarem sempre com seus filhos , dividirem suas próprias emoções. Isso pode criar conexões em um momento em que as familias estão passando mais tempo juntas.

P

18/04/2020

A criança agressiva que briga muito, porque ela tem esse comportamento?

Quando as brigas das crianças são frequentes, que os pais devem fazer.
Os pequenos e as crianças de idade pré-escolar brigam muito pelos brinquedos dos outros coleguinhas, algumas delas são premiadas involuntariamente pelo seu comportamento agressivo . Por exemplo pode ser que uma criança empurre a outra , jogando-a no chão e pegando seu brinquedo . Se a outra criança chora e se afasta, a criança agressiva se sente vitoriosa, já que conseguiu o brinquedo.
È importante identif**ar se esse padrão está ocorrendo nas crianças agressivas.

O que se deve fazer com as crianças brigonas:

Quando as brigas são frequentes isso pode ser um sinal de que a criança tem outros problemas.
Por exemplo, pode estar triste ou alterada, ter problemas para controlar a coragem, ter sido testemunha de violência ou ter sido vítima de abuso no cuidado diurno, na escola ou em casa.
As pesquisas tem demonstrado que as crianças que são fisicamente agressivas em idade muito pequena , tem tendência a continuar com este comportamento quando maiores.
Os estudos demonstram também que as crianças que são expostas a violência e agressão repetidamente através da televisão , vídeos e filmes, agem de forma mais agressiva.

Educar as crianças é uma tarefa difícil, requer trabalho . Mas vale a pena tentar acertar, ter equilíbrio e consenso entre os pais para que a educação da criança não ocorra erros de dupla comunicação. A linguagem deve ser uma só entre os pais, para que um não tire a autoridade do outro na frente do filho.
Se um dos pais permite tudo e o outro nada, isso confundirá a criança e provavelmente se rebelará.

20/01/2020

TRANSTORNO DE APEGO REATIVO NA INFÂNCIA !

A Característica essencial do Transtorno de Apego Reativo é uma ligação social acentuadamente perturbada e inadequada ao nível de desenvolvimento na maioria dos contextos, com início antes dos 5 anos de idade e associada ao recebimento de cuidados amplamente patológicos. A criança fracassa persistentemente em iniciar ou responder á maior parte das interações sociais de uma forma adequada ao seu nível.
É descrito na literatura clínica como Transtorno Psicológico Grave e relativamente raro, caracterizado por grande dificuldade em formar vínculos sociais saudáveis . Pode ser tanto inibição, se esquivando e fugindo dos cuidadores ou familiaridade excessiva com desconhecidos ou não formar vínculos de apegos com os responsáveis.
A criança também pode apresentar desnutrição, atraso no crescimento, depressão e ansiedade.

10/09/2019

COMO ESTIMULAR O RACIOCÍNIO LÓGICO INFANTIL !

As crianças impõem desafios aos pais, educadores e médicos. Tudo isso surge como uma demanda dos pequenos.
O raciocínio lógico infantil é uma dessas tarefas que nós adultos , precisamos lidar .Mas a pergunta que f**a é : como fazer para estimularmos esse importante passo na vida deles, inclusive na Educação Infantil?
BRINCADEIRAS: excelente motivação para o raciocínio lógico infantil?
Para se ter uma ideia, o fato de a criança estar inserida naquele meio, naquela missão de participar da brincadeira , já a coloca dentro da lógica da atividade, junto a isso temos o fato de muitos brinquedos serem voltados justamente para esse fim. Algumas opções:
--- Jogos de sequência lógica.
--- Tabuleiros
--- Quebra-cabeças
--- Jogos digitais.
--- Lego
--- Atividades realizadas dentro da sala de aula.

Não deixe de estimular a criança no ambiente doméstico.
Com as atividades citadas acima, f**a muito mais fácil trabalhar e desenvolver o raciocínio da criança com brincadeiras que podem ser feitas em casa.
Mas lembre-se que tudo isso deve ser feito respeitando a idade da criança.

Psicopedagoga Mara

02/02/2022

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