Eulália Bortoni Psicologia

10/05/2022

19/02/2022

Sobre experiências de TETP de veteranos sobreviventes das guerras do Vietnã...

" Por mais tocantes que fossem as experiências, os limites da terapia de grupo ficaram claros quando pedi que falassem dos problemas que enfrentavam na vida diária: o relacionamento com as mulheres, os filhos, as namoradas e a família; a relação com os chefes e com o trabalho; o alcoolismo.

Em geral, relutavam e desconversavam, contando mais uma vez o episódio em que haviam metido um punhal no coração de um soldado alemão na floresta de Hürtgen, ou como tinha sido a queda do helicóptero nas selvas do Vietnā.

A situação traumática podia ter acontecido dez ou mais de quarenta anos antes, não importava: eles não conseguiam transpor o fosso entre as experiências de guerra e a vida atual.

Aquilo que lhes causava tanto sofrimento era também a única coisa que fazia sentido para eles.

Só se sentiam plenamente vivos ao revisitar o passado traumático."

Bessel Van Der Kolk, M.D.

Trecho do livro:

O Corpo Guarda Marcas
Cérebro, Mente e Corpo
Na Cura do Trauma

Quanto mais eu aprendo mais percebo que preciso aprender...

Gratidão por estimular essa leitura e o acesso a um conteúdo tão rico...

Aprofundando nos estudos sobre o trauma através da Afiliação 8Horas

17/02/2022

Quando as crianças se sentem emocionalmente seguras, reconhecidas e apreciadas, estão aptas a fazer uso das funções executivas do cérebro para responder aos desafios de aprendizagem.

Por outro lado, quando as crianças não se sentem seguras, pertencentes e validadas pelo professor e/ou no ambiente da sala, o cérebro é inundado por ansiedade, medo e stress, o que dificulta a concentração, a motivação e a assimilação dos conhecimentos.

Tem alguns professores precisando voltar para a sala de aula e estudar...

Ser professor é muito além de transmitir conteúdos...

Escola é uma importante rede de proteção, mas o que eu tenho vivido e visto é que ainda temos muitos adultos professores (com sua criança interior feridas) presos no formato de educação tradicional e na pedagogia da opressão...

É preciso reinventar nossas escolas, é preciso desemparedar as infâncias...

É urgente reformar a educação!

Eu seguirei minha missão de vida, em defesa das infâncias!

17/02/2022

Falaaaa meu povo...

A partir de hoje, inauguro aqui nesse espaço um lugar onde nós encontraremos toda (ou quase toda) quinta-feira...

No "Papo de Quinta", teremos um espaço descontraído onde vocês vão me conhecer um pouquinho mais...

Vamos encurtar as distâncias e aproximar nossos corações...

Vamos nos ancorar ao sentir dos nossos pequenos e descomplicar as teorias psicológicas dentre elas a que tem norteado meu fazer como pessoa e como profissional que são as teorias do Apego.

Vamos juntos tecer aqui conversas que nos permita construir uma verdadeira rede de apoio.

Então o formato pensado é trazer aqui um bate papo curtinho, onde contarei ao vivo os meus desafios experimentados na jornada materna... e outras cositas mas... cada semana um novo encontro...

Espero você logo mais...

Aproveita e me ajuda a formatar esse espaço...

Sobre o que você gostaria que eu falasse aqui?

Deixa ai seu comentário, ele é muito especial pra mim...

15/02/2022

Dica de Hoje

Resgatando livros favoritos da minha infância!

Esse é uma edição comemorativa dos 50 anos do Menino Maluquinho...

Conta uma história super engraçada de um menino maluquinho e feliz.

O MENINO MALUQUINHO
ZIRALDO

Bora resgatar boas memórias e nos conectar com nossa criança interior...

Por aqui minha criança se divertiu com as crianças aqui de casa.

14/02/2022

10 princípios dos Direitos da Criança

Todas crianças devem ser amparadas por direitos fundamentais destinados a garantir sua proteção e pleno desenvolvimento como indivíduos.

Para isso, a criança deve ser considerada como prioridade e deve ter acesso a direitos como: saúde, alimentação, educação, dignidade, segurança, bem-estar e convívio familiar e social.

Os princípios que são a base dos direitos das crianças foram definidos na Declaração Universal dos Direitos das Crianças, aprovada pelas Nações Unidas no ano de 1959.

Reforçam a ideia de que as medidas de proteção devem priorizar os interesses e necessidades das crianças. Conheça um pouco mais sobre cada um deles:

1. Todas as crianças devem ter seus direitos garantidos.

Este primeiro princípio assegura que todas crianças devem receber assistência e garantia dos direitos determinados pelas Nações Unidas, com base na Declaração Universal dos Direitos da Criança.
Determina que isso deve acontecer independentemente de qualquer tipo de discriminação (como cor, s**o, etnia, nacionalidade, opinião política, condição financeira ou religião). Isto é, as crianças devem ter seus direitos garantidos, livres das consequências de qualquer ato de exclusão.

2. A criança será protegida e terá direito ao pleno desenvolvimento.

Este princípio menciona o direito de proteção especial da criança para garantir seu "desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social". Ela deve ser mantida segura e ter acesso a oportunidades e serviços que possam ajudá-la em seu processo de desenvolvimento como ser humano.

Além disso, o princípio estabelece que estes serviços devem ser determinados por leis e oferecidos em condições que possibilitem liberdade e ambiente digno para as crianças.

3. Crianças têm direito a nome e nacionalidade.

Este princípio garante que toda as crianças, desde o momento de seu nascimento, têm direito a receber um nome e a atribuição de uma nacionalidade.
Tanto o registro do nome, como a alegação da nacionalidade, são responsabilidade dos pais ou dos responsáveis legais pela criança.

4. Toda criança tem direito à alimentação, lazer e assistência médica.
.. Continua nos comentários

14/02/2022

E o que você pensou que aprendeu lhe mostrará novas lições.

Porque você não é o mesmo agora como então, porque você não percebe o mesmo, porque você não tem a mesma informação.

E com tudo isso novo, você descobre algo além.

Algo para o qual você estava cego antes, porque o deslumbrou.

Então, o que voltar para você, olhe com esses novos olhos e você descobrirá um aprendizado ainda mais valioso.

08/02/2022

Infância e Natureza!

Natureza humana...

Hoje foi dia de manejo na terra...

Dia de promover o contato com a natureza!

De pensar sobre as necessidades das plantinhas... de sementinhas, viraram brotos e em cada fase precisam que cuidemos delas de forma diferente...

Precisam de espaço, de trocar de vaso, de adubo, de água...

Assim somos nós seres humanos, cada fase da nossa vida precisamos de diferentes cuidados...

E quando pensamos na infância isso se torna ainda mais simbólico, é preciso cuidado e atenção contínuo para a que a "plantinha" se desenvolva bem e possa dar flores e frutos na idade adulta quando já tiverem se desenvolvido e se tornado uma árvore mais robusta e forte...

Não podemos esquecer, que mesmo "árvores crescidas" ainda necessitam de amor e de cuidados para que sigam o curso da sua vida...

Assim vamos ensinando e aprendendo a nos reconectar com nossa natureza humana!

E por aí como você se conecta com os seus filhos?







ajudam.pais

08/02/2022

Questões pontuais devem ser tratadas de forma pontual e amorosa!

É possível "ajustar as velas e recalcular a rota". Nós seres humanos, estamos em constante aprendizado.

Reforço que cabe a nós adultos, estar atento as necessidades dos nossos filhos e nos mantermos na posição de um detetive curioso... acreditando e validando o que eles sentem e nos comunicam... sobretudo precisamos ser referência de amor, afeto, segurança, amparo e proteção!
Sempre em busca de promover o APEGO SEGURO.

Uma reivindicação da pequena por aqui e que será levada a sério e nomeada junto a escola é a necessidade de rever o tempo do intervalo/lanche e recreio.

Bem como a necessidade de que sejam criados alternativas para o brincar livre!

Precisamos desemparedar a educação.

Crianças precisam de brincar, assim como plantas precisam de água. Não ter isso na escola onde são construído vínculos e experimentado a interação social não é algo aceitável.

Vamos juntos promover um mundo melhor para nossas crianças!

Vamos dar peotagoniamo para elas!

Por uma sociedade que veja a criança com igual valor!

Eu sou mãe, educadora parental, psicóloga e ativista em defesa da infância!

07/02/2022

Vamos falar sobre volta as aulas?

Como tem sido ai na sua cidade?

Como estão as suas expectativas?

Tem tirado um tempo para escutar a expectativa das crianças e adolescentes?

Vamos falar sobre isso...

A escola do seu filho, se estrura centrada nas necessidades do adulto (da sociedade) ou centrada nas necessidades da criança/adolescente?

Já parou para se fazer esses questionamentos?

Vamos conversar!

06/02/2022

Heitor fez 10!
Uma década

06/02/2022

Nosso Imprinting - 10 anos
Que nosso olhar se comunica.

 “Imprinting” é um fenômeno em que os filhos reconhecem suas mães assim que nascem. ... Nos seres humanos, o “Imprinting” é feito quando o recém-nascido olha fixamente nos olhos de sua mãe.

10 anos nos falando através do olhar...

Os olhos são a janela da ALMA...

Te amo Heitor!

05/02/2022

Essa é minha querida dra Ju.

Através dela e pela eu ampliei meus estudos e mudei completamente meu olhar sobre as infâncias.
No último de 01/02/2022 tive o privilégio de ministrar uma aula na Comunidade Pulsar, nessa oportunidade tocamos em aspectos importantíssimos, sobre a importância de sermos referência de AMOR para os nossos filhos.

O tema da aula foi:

A bagagem emocional na volta as aulas.

Foi um lindo encontro e que tem repercutido de forma muito potente.

Gratidão dra Ju ppr tudo.

04/02/2022

As ESCOLAS de hoje...

Recebi esta mensagem e parecia um verdadeiro reflexo da triste realidade atual.

Não só na educação, mas em todas as áreas de nossas vidas.

É por isso que tudo está desmoronando e nós escolhemos vir nestes momentos, para criar esta bela nova humanidade.

Que Deus ilumine nossos filhos e em breve novos sistemas de educação surgirão baseados no sentimento, conhecendo nossas poderosas energias, amando a arte, a natureza e nossos semelhantes, tendo compaixão e especializando-nos em realizar nossos sonhos entre muitas outras coisas.

Nascemos .

As crianças são fascinadas pela e querem experimentá-la e compreendê-la.

No entanto, depois de passar pela escola primária e secundária, sua curiosidade é esmagada.

O grande erro é a insistência em memorizar números e dados, quando isso não é, de forma alguma, Ciência.

Isso acaba com a curiosidade que as crianças mostravam por processos .

“Na escola a criança é ensinada a se adequar aos , a adotar um pensamento ao invés de ; o professor se interessa que as crianças respondam o que se espera sobre determinados conteúdos e que os alunos não saiam dos caminhos traçados”.

A educação atual, não é educação, é programação em série. Louco né? 😬🤯

Tradução livre por Eulália Bortoni.

via redespiritual

04/02/2022

Bom dia, pessoal.
Ainda sobre a vacinação infantil em Santa Bárbara...

Fiquei muito impressionada com a falta de preparo e inadequação daquele local para receber crianças.

Mas vários pontos me chamaram atenção:

- Local inadequado para espera;
- Grande volume de pessoas aglomeradas, sem possibilidade de distanciamento;
- O local oferecia riscos para as crianças;
- Tempo de espera médio de 2 hrs e 30 min., isso além de desrespeitoso, gera estresse e irritação nas crianças;
- Apenas 3 salas de vacinação;
- Despreparo de alguns profissionais para lidar com público infantil;
- Obrigatoriedade de assinar um termo para a vacinação, mesmo isso sendo inconstitucional.

Faltou mencionar que não estão fazendo a observação imediata das crianças após 20 minutos da aplicação.

Isso está listado como orientação na Rresolução RE 4.678 da Anvisa publicada em 16 de dezembro de 2021.

Faltou preparo e organização, faltou seguir o que estava sendo preconizado na resolução da ANVISA.

Falta abertura para reconhecer as falhas e aceitar sugestões para melhoria dos processos.

Crianças precisam ser respeitadas, protegidas e tratadas com igual valor!

Eu aguardo um posicionamento da prefeitura e dos responsáveis pela organização da vacinação.

Aguardo também posicionamento da Câmara e dos vereadores sobre o tema.

31/01/2022

(...) A cultura e talvez outras pessoas podem nos dizer mentiras sobre muitas coisas, mas existe esta nítida verdade:
Nós podemos crescer e podemos nos libertar, mesmo quando estamos em prisões de muitos tipos ou de qualquer tipo.
Temos as cinco coisas necessárias para ser livres para sempre:
o Amor,
o Coração,
a Imaginação,
o Espírito e a alma,
que são somente outras palavras para dizer asas”

Clarissa Pinkola Estés

📍Arte de Duy Huynh

29/01/2022

“Se supuséssemos que as crianças deveriam andar com 8 meses, aos 6 estariam no andador, aos 7 estaríamos nervosos, aos 8 estariam no pediatra, aos 9 meses estariam nos neurologistas e aos 10 meses estariam medicadas.” (Laura Gutman)
O único problema que as crianças têm com o controle do xixi e cocô é a nossa ignorância a respeito desse tema. Então, seguem informações:
🥰 A criança tem 4 ritmos biológicos: excreção, sono, alimentação e movimento. Não os atrapalhem, eles não precisam de condução, precisam de um olhar genuíno e acompanhamento respeitoso;

🥰 DESfraldar não deveria existir, não deveria ser uma ação do adulto tirar a fralda de uma criança. Precisa de fralda? Coloca. Já serve só como calcinha ou cuequinha? Tira.

🥰 Cada criança é única, tem seu tempo. Xixi e cocô são diferentes. Dia e noite também. Logo, cada etapa do controle deles também é diferente. A criança sabe disso. Os adultos, muitas vezes, não;

🥰 A sociedade promove e incentiva um desfralde coletivo, inclusive nas escolas e as consequências disso são inúmeras, é uma violência sim, entre elas problemas como constipação, enurese e disfunções se***is na vida adulta, acúmulo de coisas, afinal não sei quando segurar e quando soltar;

🥰 Desfralde respeitoso e consciente ajuda na prevenção de abuso sexual infantil, na relação e vínculo dela com o adulto e principalmente na conexão com seu próprio ser essencial e AUTOESTIMA.

🦻👀Veja bem, a criança tem que aprender os sinais do corpo, a ouvir, a entender, a respeitar e a desapegar também e quando não interferimos, deixamos que esse processo seja dela (o que parece até estranho escrever porque como a excreção da criança não seria dela?!), ela pode manter-se conectada com seus próprios sinais, ela pode seguir conectada com sua própria natureza.
Por outro lado, se o adulto está o tempo todo interferindo aí ela vai se sentir errada, envergonhada, confusa, hiperalerta e vai, no máximo, aprender a fazer o que o adulto manda.(o que não tem absolutamente nada a ver com entender seu próprio corpo).

Com amor e esperança em uma sociedade que verdadeiramente SINTA as crianças.

28/01/2022

1 - A escola sempre foi o ambiente mais seguro para as crianças na pandemia. Quando está aberta não aumenta a transmissão e quando fecha não diminui. É o único lugar onde há protocolos sendo observados (ventilação, higiene etc). Crianças fora da escola estão mais expostas ao vírus - nos ônibus, em shoppings, em ambientes fechados, nas casas de família ou nas ruas. E trancadas em casa estão submetidas a stress tóxico e horas de telas nocivas. A imensa maioria dos surtos escolares foi causado de fora para dentro.

2 - O Brasil foi um dos piores na pandemia. Fechamos escolas por quase dois anos, enquanto salões, academias, comércios e festas funcionavam. Foi um crime contra a infância, pelo qual pagaremos por décadas: mais desigualdade, perdas econômicas, problemas de saúde mental e física, menor proficiência e empregabilidade, etc.

3 - A escola é essencial para a criança: não só pelo aprendizado formal, mas para a socialização e o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida: comunicação, solução de problemas, autoconhecimento, empatia, negociação, colaboração. A escola garante direito ao brincar e à segurança alimentar, e é parte essencial da rede de proteção da criança contra a violência. Escola é fundamental para famílias e sociedade também.

4 - Além dos protocolos, temos outras camadas de proteção na escola: professores e funcionários vacinados e de máscaras (pff2 é importante), adolescentes vacinados, pais e avós idem. E muitas crianças já chegaram na escola com a primeira dose, que já oferece uma razoável proteção.

5 - Não existe risco zero. Mas o risco de uma criança adoecer na escola e ter um caso grave é muito baixo; e provavelmente menor do que fora da escola.

6 - Adiar a entrada da criança é uma decisão da família. Alguns preferem esperar a segunda dose para se sentirem mais seguros. Só que por coerência, ela não poderia ser exposta a nenhum ambiente com mais risco. Festas, por exemplo. E agora?

A exigência do cartão de vacinação nas escolas é educativa, não pode se sobrepor ao direito essencial à educação.

Para os menores de cinco anos, a proteção das pessoas em volta e dos protocolos são as melhores defesas.

Vacinem seus filhos.