LelaLudens Espaço de Cuidado e Aprendizagens

21/09/2025

ANDADORES DEVERIAM NEM SER MAIS FABRICADOS

Mas, se andadores ainda são fabricados e vendidos é porque tem quem compre. Os andadores não são apenas um atraso de vida, são também um risco para a vida dos bebês, pois aumentam em muito o risco de traumas em razão das quedas.
Algumas coisas são negociáveis por algum tempo, mas andadores e jumpers são inegociáveis por aqui.
Que outras “coisinhas” são inegociáveis por aí?!

15/09/2025

NÃO EXISTEM MÉTODOS MILAGROSOS

Não existem métodos milagrosos(a gente até gostaria, mas não existem milagres, nem respostas prontas ou absolutas para as intervenções terapêuticas com crianças. O que existe é raciocínio clínico aplicado, que amplia o olhar e qualifica a prática profissional.

No Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS”, Léla Mayer, que é Fisioterapeuta Pediátrica e Pedagoga, com Mestrado em Educação e mais de 30 anos de experiência na Docência Universitária, conduz a tessitura e o diálogo entre os escritos de Emmi Pikler, Vygotski, Winnicott, Humberto Maturana e Gandhy Piorski.

Neste Curso não estudaremos Escalas de Avaliação, pois já existem cursos excelentes que nos ensinam a avaliar com as melhores escalas. Neste curso estudaremos como acessar as crianças, como conseguir uma maior participação delas, de modo que possamos aplicar com mais segurança e tranquilidade as Escalas de Avaliação e também conduzir de modo mais assertivos nossas intervenções e interações.

As informações sobre o Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS” estão no Link da Bio 😉

15/09/2025

O pensamento brincante de Gandhy Piorski faz dele nosso quinto “convidado” do Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS”.

Gandhy Piorski é pesquisador nas áreas de cultura e produção simbólica, antropologia do imaginário e filosofias da imaginação.

Seu livro “Brinquedos do Chão” será chão para nosso encontro e para nos ajudar a compreender mais e melhor as infâncias e o imaginário 😉

As informações sobre o Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS” estão no Link da Bio 😉

14/09/2025

NÃO É A RAZÃO QUE NOS LEVA À AÇÃO, MAS A EMOÇÃO

Quem já se deparou com uma criança apática, que não mostra interesse por nenhuma proposta, nenhum brinquedo, sabe bem do que Maturana está falando.

Humberto Maturana é nosso quarto “convidado” do Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS”

Humberto Maturana (1928 - 2021) foi um neurobiólogo chileno, criador da teoria da autopoiese e da biologia do conhecer, junto com Francisco Varela. É um dos propositores do pensamento sistêmico e do construtivismo radical.
Confesso que revisitar a obra do Maturana para preparar essa tessitura foi apaixonante.

As informações sobre o Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS” estão no Link da Bio 😉

13/09/2025

QUE DEVEMOS RESPEITAR O TEMPO DE CADA CRIANÇA A GENTE JÁ SABE, MAS VYGOTSKI EXPLICA O PORQUE

Entre os conceitos desenvolvidos por Vygotski estão as Zonas de Desenvolvimento, um dos temas que será discutido no Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS”.

Lev Vygotsky (1896-1934) foi um psicólogo bielo-russo que realizou diversas pesquisas na área do desenvolvimento da aprendizagem e do papel preponderante das relações sociais nesse processo, o que originou uma corrente de pensamento denominada Sócio Construtivismo.

O interesse de Vygotsky pelas funções mentais superiores, cultura, linguagem e processos orgânicos cerebrais o levaram a trabalhar com pesquisadores neurofisiologistas como Alexander Luria e Alexei Leontiev, que deixaram importantes contribuições para o Instituto de Deficiência de Moscou, entre eles o livro “A Formação Social da Mente” onde aborda os processos psicológicos tipicamente humanos, analisando-os a partir da infância e do seu contexto histórico-cultural.

As informações sobre o Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS” estão no Link da Bio 😉

12/09/2025

VOCÊ JÁ OUVIU A EXPRESSÃO “MÃE SUFICIENTEMENTE BOA”?

Quem descreveu esse conceito foi Donald Winnicott, outro autor que também colocará seus alfinetes na tessitura do Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS”

Donald Winnicott (1896 -1971) foi um médico pediatra e psicanalista inglês, muito influente no campo das teorias das relações que cercam o bebê e a criança desde seu nascimento. Foi líder da Sociedade Britânica de Psicanálise Independente, e Presidente da Sociedade Britânica de Psicanálise duas vezes.

A escola de pensamento desenvolvida por Winnicott, enfatiza a importância das relações mãe-bebê e a função da “mãe suficientemente boa” no desenvolvimento saudável da personalidade da criança. Essa abordagem é mais centrada na criança e no ambiente atual em que ela se encontra, em vez de focar em traumas passados.

As informações sobre o Curso “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS” estão no Link da Bio 😉

11/09/2025

EMMI PIKLER: A AUTONOMIA DO BEBÊ E O LIVRE BRINCAR

Emmi Pikler é nossa primeira “convidada” do CURSO “DESENVOLVIMENTO INFANTIL: TESSITURAS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS PARA PENSAR AS INFÂNCIAS”.

Emmi Pikler (1902-1984) foi uma pediatra austríaca que exerceu seu trabalho profissional na Hungría. Trabalhou como pediatra de família e foi diretora de uma instituição de acolhida a crianças órfãs e abandonadas, onde desenvolveu todo seu olhar sobre o movimento livre das crianças no brincar e sua contribuição para o seu desenvolvimento. O Instituto onde trabalhou por mais de 30 anos, é conhecido como Loczy, devido à sua localização na Rua Loczy, em Budapest.

A abordagem Pikler-Lóczy, junção dos nomes da pediatra com a de seu instituto, ficou conhecida pela maneira como o adulto se relaciona com as crianças. O adulto desenvolve uma relação afetiva de qualidade que valoriza a atividade autônoma do bebê e da criança pequenininha, prepara ambientes adequados às suas necessidades de desenvolvimento e aposta na autêntica e atenciosa linguagem dirigida às crianças.

Você já conhece a Abordagem Pikler e seus conceitos?!

09/09/2025

04/09/2025

🤩 Que alegria participar de uma aula tão maravilhosa!! 🤩 Obrigada, Adriane Carvalho , pela partilha de saberes tão necessários, sensíveis e potentes!! 💋 Gratidão, e por agregarem saberes e pessoas de um modo tão lindo!! 🫶🏻🤗