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Priscilla.neuropsi, Rua Geraldo teixeira da Costa, 2199, Santa Luzia (2026)

Q: Qual é o endereço?

Rua Geraldo Teixeira Da Costa, 2199

13/03/2026

TDAH não é igual para todo mundo. Por isso, muitas pessoas demoram anos para se identificar. Existem diferentes perfis de apresentação do TDAH, e cada um impacta o dia a dia de um jeito.

Predominantemente desatento

🔹dificuldade de manter o foco

🔹esquecimento frequente

🔹aparência de “estar no mundo da lua”

🔹dificuldade em organizar tarefas

🔹perde prazos e objetos com facilidade

Predominantemente hiperativo/impulsivo

🔹inquietação constante

🔹fala excessiva

🔹dificuldade em esperar

🔹age antes de pensar

🔹impulsividade emocional

Tipo combinado

🔹reúne sinais de desatenção e impulsividade

🔹costuma gerar maior prejuízo funcional

🔹é o mais comum em adolescentes e adultos

O ponto-chave não é o rótulo, mas o impacto na vida escolar, profissional, emocional e social.

A avaliação neuropsicológica ajuda a:
✔️ identificar o perfil
✔️ diferenciar de ansiedade ou estresse
✔️ orientar intervenções adequadas

Compartilhe com quem vive se questionando sobre TDAH!

12/03/2026

Você tenta lembrar, mas dá branco. Esquece nomes, tarefas, compromissos…

Emoções e memória usam as mesmas redes cerebrais.
Quando emoções como ansiedade, estresse ou tristeza estão intensas, o cérebro prioriza a sobrevivência, não o armazenamento de informações.

Na prática, isso pode gerar:

🔹lapsos de memória recente

🔹dificuldade de concentração

🔹sensação de mente confusa

🔹esquecimento de coisas simples do dia a dia

⚠️ Importante:
Isso não significa falta de inteligência ou “memória fraca”.
É um cérebro sobrecarregado, tentando dar conta de tudo ao mesmo tempo.

Quando a carga emocional diminui, a memória tende a melhorar.
Mas, se os esquecimentos persistem ou pioram, é importante investigar.

A avaliação neuropsicológica ajuda a diferenciar:
✔️ falhas por estresse emocional
✔️ alterações cognitivas
✔️ sinais que merecem acompanhamento

Compartilhe com quem vive reclamando da memória!

10/03/2026

Nem toda mudança de comportamento é “fase”, estresse ou personalidade. Em alguns casos, é o cérebro tentando sinalizar que algo mudou.

Alterações cognitivas podem aparecer primeiro no comportamento, antes mesmo de dificuldades claras de memória ou atenção.

Alguns sinais que merecem atenção:

⚠️irritabilidade fora do padrão

⚠️apatia ou perda de interesse

⚠️impulsividade aumentada

⚠️dificuldade em tomar decisões

⚠️desorganização repentina

⚠️isolamento social

⚠️mudanças no desempenho escolar ou profissional

Esses sinais podem estar relacionados a:

🔹estresse crônico

🔹ansiedade ou depressão

🔹TDAH

🔹transtornos neurocognitivos

🔹processos neurológicos ou psiquiátricos

A avaliação neuropsicológica ajuda a entender:
✔️ o que mudou no funcionamento do cérebro
✔️ se há prejuízo cognitivo
✔️ como direcionar o tratamento de forma mais precisa

Compartilhe com quem precisa desse alerta!

06/03/2026

Será que quando a criança está com dificuldade na leitura, é preguiça ou pode ser dislexia? Se a criança apresenta:

🔹leitura lenta e com esforço

🔹trocas de letras ou sílabas

🔹dificuldade em associar som e letra

🔹cansaço rápido ao ler

🔹boa compreensão oral, mas baixo rendimento na leitura

🔹autoestima abalada (“não consigo”)

👉É hora de procurar ajuda profissional.

Quando isso é interpretado como preguiça, o impacto vai além da escola: aumenta a frustração, gera ansiedade, reforça a insegurança e desmotivação.

Com avaliação neuropsicológica, é possível:
✔️ identificar se há dislexia ou outra dificuldade de aprendizagem
✔️ orientar intervenções adequadas
✔️ evitar rótulos injustos
✔️ apoiar o desenvolvimento da criança

Criança que não aprende como o esperado não precisa de cobrança maior. Precisa de compreensão e estratégia certa.

Para saber mais, me envie uma mensagem. Vou te orientar sobre os próximos passos.

05/03/2026

Quem vive o transtorno do pânico não está com medo “do agora”.
Está preso a uma antecipação constante do que pode acontecer.

🧠 No pânico, o cérebro entra em modo de hiperalerta.
Ele passa a projetar cenários futuros de perigo, mesmo sem ameaça real.

O resultado no dia a dia:

🔹atenção fragmentada

🔹dificuldade de concentração

🔹sensação de estar sempre “em alerta”

🔹medo de perder o controle

🔹corpo cansado, mente exausta

Quando o cérebro está ocupado tentando evitar uma nova crise, sobra pouco espaço para o presente.

Com tratamento adequado, psicoeducação e estratégias de regulação, é possível:
✔️ reduzir a antecipação do medo
✔️ recuperar o foco
✔️ voltar a confiar no próprio corpo

Cuidar do pânico é ensinar o cérebro que o presente pode ser seguro.

Você sente que sua mente está sempre “um passo à frente”, esperando algo ruim acontecer?

02/03/2026

No autismo leve (nível 1 de suporte), muitas pessoas aprendem desde cedo a se adaptar às exigências sociais.
Elas falam, estudam, trabalham… mas fazem isso com muito mais esforço.

Alguns sinais que costumam ser minimizados:

✔️exaustão após interações sociais

✔️ansiedade constante

✔️necessidade intensa de rotina

✔️sensibilidade a sons, luzes ou texturas

✔️dificuldade em entender regras sociais implícitas

✔️crises emocionais em ambientes seguros

⚠️ Quando esses sinais são ignorados, a pessoa pode crescer ouvindo: “é frescura”, “é exagero”, “é só timidez”.

Identificar não é rotular. É aliviar culpas, oferecer estratégias e reduzir sofrimento emocional.

Para saber mais, me envie uma mensagem! Vou te orientar sobre os próximos passos!

25/02/2026

Sentir tristeza ou ansiedade faz parte da vida. Mas quando isso começa a afetar memória, atenção, desempenho e relações, é hora de olhar com mais cuidado.

Emoções e cognição caminham juntas. Quando o cérebro está sobrecarregado, é comum surgirem:

🔹dificuldade de concentração

🔹lapsos de memória

🔹lentidão no raciocínio

🔹irritabilidade

🔹queda no rendimento escolar ou profissional

Nem sempre é “só emocional”. Esses sinais podem estar relacionados a:
⚠️ transtornos de humor
⚠️ ansiedade
⚠️ TDAH
⚠️ alterações cognitivas
⚠️ quadros neurológicos ou psiquiátricos associados

A avaliação neuropsicológica ajuda a:
✔️ entender o funcionamento do cérebro
✔️ diferenciar sintomas parecidos
✔️ auxiliar o diagnóstico psiquiátrico
✔️ orientar o tratamento mais adequado

Avaliar não é rotular. É esclarecer, direcionar e cuidar de forma mais precisa.

Compartilhe este post com quem precisa dessa informação!

24/02/2026

Para muitas crianças com TDAH, aprender não é falta de capacidade.
É esforço dobrado.

🧠 O cérebro com TDAH funciona de forma diferente, especialmente nas áreas responsáveis por:
✔️ atenção sustentada
✔️ memória de trabalho
✔️ organização
✔️ controle de impulsos

Na sala de aula, isso significa que a criança precisa gastar muito mais energia para:

🔹filtrar estímulos

🔹acompanhar explicações longas

🔹copiar, ouvir e pensar ao mesmo tempo

🔹manter o foco mesmo quando a atividade não é interessante

O resultado? Cansaço mental, frustração e, muitas vezes, desmotivação.

Com compreensão, estratégias adequadas e apoio entre família, escola e profissionais, aprender pode se tornar mais leve.

Seu filho chega da escola exausto ou irritado?

09/02/2026

Nem todo autismo é visível. Em muitos casos, os sinais são discretos e por isso passam despercebidos por anos.

No chamado autismo leve (nível 1 de suporte), a criança pode falar bem, ter bom desempenho escolar e ainda assim enfrentar desafios importantes na forma de perceber e interagir com o mundo.

Alguns sinais sutis que costumam ser ignorados:

✔️dificuldade em iniciar ou manter interações sociais

✔️fala muito formal ou “adulta” para a idade

✔️sensibilidade intensa a sons, cheiros ou texturas

✔️rigidez com rotinas e mudanças

✔️interesses muito específicos e intensos

✔️cansaço extremo após situações sociais

✔️crises emocionais em ambientes seguros (como em casa)

⚠️ O problema não é a ausência de sinais, mas a interpretação deles como: “timidez”, “mania”, “jeito da criança” ou “fase”.

Identificar cedo não é rotular. É oferecer compreensão, estratégias e apoio adequados ao funcionamento daquele cérebro.

05/02/2026

Cada criança tem seu próprio ritmo. Mas isso não significa que todos os atrasos devam ser ignorados.

O desenvolvimento da fala está diretamente ligado à maturação do cérebro, à interação social e às experiências do dia a dia.
Alguns sinais merecem atenção especial:

⚠️ pouca vocalização ou balbucio após 6 meses

⚠️ não responder quando chamado pelo nome

⚠️ não apontar ou tentar se comunicar por gestos

⚠️ poucas palavras após 18 meses

⚠️ dificuldade em formar frases simples aos 2–3 anos

⚠️ fala difícil de entender mesmo para familiares

⚠️ regressão da fala já adquirida

O mais importante não é comparar com outras crianças, mas observar:

👉 evolução ao longo do tempo
👉 tentativa de comunicação
👉 interação com o outro

Quanto mais cedo o atraso é identificado, maiores são as chances de estimular o desenvolvimento de forma eficaz.

03/02/2026

Muitas pessoas acreditam que a crise de pânico começa com um pensamento. Mas, na maioria das vezes, o corpo reage antes mesmo de você entender o que está acontecendo.

🧠 O cérebro possui um sistema de alerta rápido, responsável por nos proteger. Quando ele identifica perigo, mesmo sem ameaça real, ativa o corpo em segundos.

Por isso, os sintomas surgem “do nada”:

⚡ coração acelerado
⚡ falta de ar
⚡ tontura
⚡ tremores
⚡ aperto no peito
⚡ sensação de perda de controle

➡️ Só depois vem o pensamento assustador:
“vou morrer”, “vou desmaiar”, “algo está muito errado comigo”.

Com psicoeducação e tratamento adequado, é possível:
✔️ entender o que acontece no corpo
✔️ reduzir o medo das crises
✔️ aprender estratégias de regulação

Você já sentiu o corpo reagir antes da mente entender?

Compartilhe este post com quem precisa dessa informação!

29/01/2026

Quem vê de fora costuma enxergar desatenção, atraso, impulsividade.
Quem vive o TDAH sente outra coisa: sobrecarga constante.

🧠 O cérebro com TDAH processa estímulos de forma diferente.
Ele precisa de mais esforço para:
✔️ filtrar distrações
✔️ manter o foco
✔️ organizar tarefas
✔️ regular o tempo e as emoções

Em um mundo acelerado, cheio de notificações, cobranças e excesso de informação, esse cérebro cansa mais rápido.

Isso não é preguiça.
Não é falta de interesse.
Não é desorganização por escolha.

É um sistema de autorregulação que funciona de outro jeito.

Quando há compreensão, estratégias adequadas e suporte, o TDAH não é um limite, é uma diferença que pode ser manejada.

Você já ouviu que precisava “se esforçar mais”?

Priscilla.neuropsi

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