Psicopedagoga Jamile Batista

23/07/2020

Amo saber que o aprendizado pode acontecer de várias maneiras.
Tudo é possível!

22/06/2020

"Assim, alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito, compreendendo como se dá este processo (longo) de construção de um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico da língua pelo estudante. Para isso, é preciso conhecer as relações fono-ortográficas, isto é, as relações entre sons (fonemas) do português oral do Brasil em suas variedades e as letras (grafemas) do português brasileiro escrito. Dito de outro modo, conhecer a “mecânica” ou o funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa, principalmente, perceber as relações bastante complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve consciência fonológica da linguagem: perceber seus sons, como se separam e se juntam em novas palavras etc. Ocorre que essas relações não são tão simples quanto as cartilhas ou livros de alfabetização fazem parecer. Não há uma regularidade nessas relações e elas são construídas por convenção. Não há, como diria Saussure, “motivação” nessas relações, ou seja, diferente dos desenhos, as letras da escrita não representam propriedades concretas desses sons."
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Fonte: BNCC (Base Nacional Comum Curricular)

21/05/2020

❤

21/05/2020

Obrigada a todos hoje comemoramos mais de 500 seguidores em nossa página!!!

12/04/2020

ARTUR
Reinados, contos de fadas, esse mundo para pessoas que sonham por dias melhores...
Mas nenhum outro lugar parece tão lindo quanto o olhar de um filho, tento olhar pela janela e enxergar a vida como você meu Arthur.
Sei que o seu ponto de vista será o mais sincero e acima de tudo o mais incrível de se observar, só sinto um pouco de medo, do lugar que te apresentei, ele é pequeno demais para entender o quanto você é maravilhoso e intenso.
As cores são belas, no entanto em suas mãos...
Elas ganham um movimento diferente, até posso sentir a vibração de cada uma nos traços firmes de sua mente brilhante, meu mundo deixa de ser apenas azul e torna-se colorido quando vejo o potencial de suas mãos.
Ser sua mãe pode até ser desafiador, porém acredito que seja muito mais difícil pra você, entender um ser cheio de tanto amor, lutando tanto por você, difícil sim meu amor, acordar e perceber que a humanidade ainda não está preparada pra seres tão fabulosos como você.
Obrigada por tirar a minha venda, e por me ajudar a ver o lado “diferente” das coisas, caminhos e principalmente das pessoas.
Os diversos caminhos dentro desse “Espectro”, lutas, desespero, lagrimas, incertezas e medos, todos superados diante de um sorriso seu.
Jamile Poesia
Santa Teresinha, BA
11 de abril de 2020

29/01/2020

25/01/2020

"Para que o diagnóstico do TDAH seja dado, os sintomas devem surgir antes dos 12 anos de idade e interferir significativamente em pelo menos dois contextos nos quais o indivíduo está inserido.
1. Todavia, o primeiro diagnóstico geralmente ocorre no ensino fundamental porque a redução do desempenho acadêmico é frequentemente um sintoma da criança com TDAH1. Dentre as conclusões dos estudos de Graeff & Vaz2, os autores constataram que as crianças com TDAH “possuem indicadores de capacidade de produção e desempenho em índice menor do que as crianças sem este déficit” (p. 274). Oliveira et al.3, ao avaliarem processos de leitura, observaram dificuldades de escolares com TDAH e elucidaram que tais alterações se devem “ao comprometimento da interação entre o processamento visual, linguístico, atencional e auditivo” (p. 344)."
.amor

17/01/2020

💓

12/01/2020

Venham pra Ludoarte!

08/01/2020

Não percam!😘

29/10/2019

A aprendizagem está vinculada à história do homem, à sua construção e evolução enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.
Todos podem aprender!

03/10/2019

Amo o Maurício ele pensa em tudo

A Turma da Mônica acaba de lançar uma nova coleção, a Bem-Me-Quer, escrita pela psicopedagoga e arte-terapeuta Paula Furtado e ilustrada por Maurício de Sousa. As revistinhas usam o universo lúdico dos personagem do Bairro do Limoeiro para abordar temas sensíveis e complexos para o público i...

23/09/2019

Fantástico

Um menino de 10 anos construiu sozinho a maior réplica do Titanic feita com peças de LEGO do mundo. O navio foi construído com 56 mil peças individuais.

20/09/2019

O autismo é um dos temas mais controversos no universo da saúde mental. Há certamente questões neurológicas envolvidas, mas muitos especialistas trazem também à tona a importância de considerar aspectos relacionais e afetivos ligados ao quadro. Existem até mesmo pessoas que não veem o autismo como uma patologia em si, mas uma condição psíquica com especificidades que devem ser compreendidas e respeitadas – e não tratadas com intuito de obtenção de “cura”. Nesse sentido, essa visão se aproxima muito do enfoque dado pela psicanálise em relação a diferentes casos. Em meio às mais variadas discussões, um dado chama a atenção de pesquisadores, médicos e psicólogos: até nove em cada dez pessoas com diagnóstico de autismo sofrem também de problemas gastrointestinais, em geral doenças inflamatórias e síndrome do intestino permeável. Nesse último caso, danos nas paredes dos segmentos do canal alimentar fazem com que seu conteúdo vaze na corrente sanguínea.

Há algum tempo, os cientistas questionam se alterações no microbioma intestinal (composição de bactérias) nas vísceras abdominais poderiam provocar esses problemas em pessoas com autismo. Recentemente, diversas pesquisas passaram a apoiar a ideia e já sugerem que a recuperação do equilíbrio microbiano pode aliviar alguns sintomas comportamentais do transtorno.

Pesquisadores da Universidade Estadual do Arizona mediram os níveis de vários subprodutos microbianos nas fezes de crianças com a síndrome e os compararam com amostras de outras sem o diagnóstico, conforme relataram na reunião anual da Sociedade Americana de Microbiologia, realizada em maio em Boston. Eles encontraram diferenças significativas entre os dois grupos. Em outro estudo, feito em 2013 e publicado na PLoS ONE, pesquisadores italianos relataram que, em comparação com crianças sadias, as com autismo apresentavam níveis alterados de várias espécies bacterianas intestinais, como menor quantidade do gênero Bifidobacterium, um grupo conhecido por beneficiar a saúde do intestino.

Ainda não está claro se as alterações microbianas impulsionam o desenvolvimento da doença ou se são consequência dela. Um estudo publicado em dezembro de 2013 na Cell reforça a primeira hipótese. Usando um paradigma estabelecido, pesquisadores do Instituto de Tecnologia da Califórnia provocaram sintomas autísticos em camundongos ao infectar suas mães com um tipo de vírus molecular durante a gravidez. Após o nascimento, os cientistas observaram alterações nas bactérias intestinais dos filhotes em comparação com ratos sadios. Os cientistas inocularam nos animais um organismo chamado Bacteroides fragilis, o que diminuiu alguns sintomas, mas não todos: os camundongos passaram a apresentar comportamentos menos ansiosos e estereotipados e se tornaram vocalmente mais comunicativos.

Os pesquisadores ainda não sabem exatamente como essas bactérias podem influenciar o comportamento, mas acreditam que um intestino permeável permite que substâncias passem para a corrente sanguínea e prejudiquem o cérebro. “No estudo com ratos, o probiótico pode ter ajudado a restaurar o ecossistema microbiano, tornando mais robustas as paredes dos segmentos do canal alimentar, o que evitou o vazamento de conteúdos”, diz a microbióloga Elaine Y. Hsiao, pesquisadora do Instituto de Tecnologia da Califórnia e coautora do estudo.

Essa pesquisa aumenta as esperanças de que um dia o autismo possa ser tratado com medicamentos para restaurar o equilíbrio microbiano. A síndrome, porém, é resultado de uma “interação complexa entre fatores genéticos e ambientais”, argumenta a farmacêutica Manya Angley, pesquisadora do distúrbio na Universidade do Sul da Austrália. O biólogo Sarkis K. Mazmanian, um dos coautores do estudo com os ratos, concorda. Em sua opinião, seria ingenuidade pensar em uma solução definitiva

17/07/2019

E no banquete da Fera a bela nos ensinou uma bonita lição de amizade e muito carinho!!

23/06/2019

A Psicopedagogia estuda os processos de aprendizagem de crianças, adolescentes e adultos.
Em geral, o psicopedagogo identifica as dificuldades e os transtornos que interferem na assimilação do conteúdo, fazendo uso de conhecimentos da psicologia para analisar o comportamento da criança e estabelece um plano de intervenção. No entanto, a Psicopedagogia não se caracteriza apenas como uma área que atua quando já existe o problema ou dificuldade, mas pode atuar também de forma preventiva, no intuito de evitar que elas se instaurem.

22/05/2019

O que é a Dislexia?
Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o quadro de maior incidência em salas de aula. E a pré-escola é, de certa forma, um divisor de águas para a identificação do distúrbio. A aparente facilidade com a qual a maioria das crianças aprende a ler, contrasta fortemente com o dilema de um subgrupo surpreendentemente grande de crianças que tentam extrair o significado de palavras impressas. De acordo com a definição da International Dyslexia Association (IDA, 2002), tal dificuldade ocorre “apesar de haver uma habilidade intelectual adequada e uma exposição a uma educação efetiva”.

18/05/2019

Precisamos saber mais, não cair nessas armadilhas.😪