Vie Vitae Neurologia e Serviços em Saúde

06/05/2026

As chamadas “dores de crescimento” são comuns entre 3 e 10 anos e geralmente aparecem à noite, após dias de maior atividade física.

Normalmente, não há inchaço, vermelhidão ou limitação de movimento e a criança acorda bem no dia seguinte.

Por outro lado, quando a dor é frequente, unilateral, acompanhada de fraqueza, tropeços, quedas, alterações na marcha ou perda de força, é importante investigar causas neuromusculares ou ortopédicas.

O exame neurológico pode identificar sinais de alerta como reflexos anormais, assimetrias ou rigidez muscular. Diagnósticos como miopatias, distúrbios do tônus ou alterações do sistema nervoso central podem ter início com sintomas discretos, semelhantes a “dores comuns”.

Nem toda dor é crescimento e nem toda dor é motivo de alarme. O meu papel como neuropediatra é diferenciar com precisão, garantindo um diagnóstico seguro e o tratamento adequado.

Fonte: Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI); Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

04/05/2026

Nos primeiros anos de vida, é normal que o andar pareça instável. Porém, quando há queda frequente, apoio desigual, arrastar dos pés, rigidez, marcha em pontas dos pés persistente ou desequilíbrio, é hora de investigar.

A Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI) orienta que alterações na marcha podem estar associadas a distúrbios musculares, paralisia cerebral, alterações de tônus, lesões medulares ou doenças genéticas.

Além da observação clínica, o exame neurológico permite avaliar força, coordenação, reflexos e postura, identificando precocemente causas que exigem acompanhamento.

📍 Quanto antes o diagnóstico, maior o potencial de melhora com terapias adequadas e controle dos sintomas.

Se você percebe que o andar do seu filho é diferente das outras crianças da mesma idade, agende uma avaliação neurológica.

Fonte: Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI); Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

01/05/2026

É comum que pais percebam movimentos repetitivos nas crianças, como piscar excessivamente, contrair o rosto ou mexer os ombros. Em muitos casos, esses gestos são tiques transitórios, comuns na infância.

Embora estudos recentes demonstrem que a maioria dos tiques persiste por mais de um ano (contrariando a antiga noção de remissão rápida), a gravidade tende a diminuir com o tempo, especialmente durante a adolescência.

Entretanto, quando os movimentos são muito frequentes, complexos, associados a sons ou vocalizações, ou quando interferem nas atividades diárias ou causam sofrimento significativo à criança, é fundamental uma avaliação clínica especializada.

Esses quadros podem estar relacionados a transtornos do espectro dos tiques (como a síndrome de Tourette), que requerem diferenciação de outros distúrbios do movimento, incluindo estereotipias motoras, distonias, mioclonias ou crises epilépticas.

O diagnóstico dos transtornos de tique é essencialmente clínico, baseado na história detalhada e observação dos movimentos. Exames complementares como eletroencefalograma (EEG) ou neuroimagem, não são necessários para estabelecer o diagnóstico de transtornos de tique na maioria dos casos, devendo ser reservados para situações específicas em que há suspeita de outras condições neurológicas (como epilepsia ou distúrbios do movimento secundários) ou quando a apresentação clínica é atípica.

📍 Entender a causa do movimento é essencial para definir o tratamento certo e evitar interpretações equivocadas.

Fonte: Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI); Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais (DSM-5).

29/04/2026

É fundamental diferenciar os conceitos de cefaleia e enxaqueca na prática pediátrica.
Cefaleia é o termo geral para qualquer dor de cabeça, independentemente da sua causa ou características clínicas.

Em crianças, pode ser sintoma de uma ampla gama de condições, englobando tanto as causas primárias (como a própria enxaqueca e a cefaleia tensional) quanto as secundárias (que podem incluir desde infeções sistêmicas até distúrbios neurológicos mais complexos).

Por sua vez, a Enxaqueca é um subtipo específico de cefaleia primária. É caracterizada por episódios recorrentes de dor de cabeça de intensidade moderada a forte, com caráter frequentemente pulsátil.

Na criança, a localização pode ser unilateral ou bilateral. Os critérios diagnósticos da International Headache Society (IHS) incluem:

Duração de 2 a 72 horas.
Associação com pelo menos um dos seguintes sintomas: náusea, vômitos, fotofobia ou fonofobia.
Um dado muito relevante na pediatria: a queixa frequentemente melhora após o sono.

É importante notar que, na criança, a apresentação pode diferir do adulto, com a dor sendo mais comumente bilateral e com duração mais curta. Sintomas como vômitos e o alívio após o sono são particularmente discriminantes para o diagnóstico.

Portanto, a diferença principal reside na especificidade:
Cefaleia é um termo amplo e inespecífico.

Enxaqueca é uma forma específica de cefaleia primária, com critérios clínicos bem definidos e manifestações típicas na infância.

O diagnóstico preciso é o primeiro passo para um manejo eficaz e a melhora da qualidade de vida. Caso seu filho apresente queixas de dor de cabeça recorrente, uma avaliação neurológica especializada é recomendada.

Entre em contato para agendar uma consulta e discutirmos uma abordagem personalizada.

27/04/2026

Toda criança pode apresentar momentos de irritabilidade ou alterações de humor, especialmente em fases de crescimento e desenvolvimento. No entanto, quando essas mudanças se tornam persistentes, intensas ou comprometem a rotina familiar e escolar, é importante olhar além da ideia de que se trata apenas de uma “fase”.

Algumas condições neurológicas podem se manifestar inicialmente por meio de alterações comportamentais, como:

🔸Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH);
🔸Transtorno do Espectro Autista (TEA);
🔸Distúrbios de sono;
🔸Epilepsias de difícil percepção;
🔸Alterações no desenvolvimento cognitivo ou da linguagem.

A diferença está na intensidade, duração e impacto desses comportamentos. Se a irritabilidade vem acompanhada de dificuldades escolares, problemas de atenção, regressões no desenvolvimento ou outros sintomas neurológicos, a investigação é necessária.

O papel do neuropediatra é justamente identificar se essas mudanças fazem parte do esperado para a idade ou se são sinais de uma condição que precisa de acompanhamento.

👉 Se o comportamento do seu filho mudou de forma significativa e persistente, agende uma avaliação neurológica.

Fonte: Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI), Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), American Academy of Pediatrics (AAP).

25/04/2026

O desenvolvimento infantil acontece em etapas, e cada fase traz habilidades esperadas que funcionam como verdadeiros “marcos”.

Nos primeiros meses, observamos o controle da cabeça e o contato visual. Mais adiante, o sentar, o balbucio e as primeiras palavras. Ao redor de 1 ano, espera-se que a criança dê seus primeiros passos, e entre 2 e 3 anos, que forme frases simples e interaja de maneira mais ativa.

Essas janelas de tempo não são rígidas, mas servem como referência para identificar quando algo pode estar fora do esperado. Quanto antes um atraso é percebido e investigado, maiores são as chances de intervenções eficazes.

Ignorar ou esperar demais pode atrasar diagnósticos importantes, como distúrbios da linguagem, autismo, alterações motoras ou cognitivas.

O acompanhamento neurológico precoce não significa criar preocupação, mas garantir que cada criança receba o suporte adequado no momento certo.

👉 Se você tem dúvidas sobre o desenvolvimento do seu filho, agende uma avaliação com um neuropediatra.

Fonte: Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI), Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), American Academy of Pediatrics (AAP).

23/04/2026

Algumas crianças parecem “desligar” por alguns segundos durante uma conversa ou atividade escolar. Esses episódios, muitas vezes confundidos com distração ou desatenção, podem na verdade ser crises de ausência, um tipo de epilepsia infantil.

As crises de ausência costumam durar poucos segundos, mas podem ocorrer várias vezes ao dia. Durante o episódio, a criança para o que está fazendo, mantém o olhar fixo e não responde a estímulos. Em seguida, retoma a atividade como se nada tivesse acontecido.

Por serem discretas, essas crises passam despercebidas por pais e professores, e muitas vezes são confundidas com desinteresse ou dificuldades de concentração.

Mas é fundamental reconhecer que se trata de uma manifestação neurológica, que precisa de investigação e tratamento adequados.

O diagnóstico é clínico e pode ser confirmado com exames como o eletroencefalograma (EEG). Com acompanhamento especializado, é possível controlar as crises e evitar prejuízos na aprendizagem e no desenvolvimento da criança.

👉 Se você já percebeu episódios semelhantes no seu filho, agende uma avaliação comigo!

Fonte: Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI), Liga Brasileira de Epilepsia, Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

21/04/2026

Nosso novo horário de funcionamento!

Dra. Camila Almeida Santos | Neurologia infantil

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21/04/2026

Muitos pais associam as dificuldades escolares apenas à falta de disciplina ou desatenção. Mas, em alguns casos, a origem pode estar em alterações neurológicas que comprometem o aprendizado.

Entre as condições mais frequentes que podem impactar o desempenho escolar estão:

🔹Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH);
🔹Transtornos específicos da aprendizagem, como dislexia e discalculia;
🔹Transtorno de Ansiedade, Depressão e TEA;
🔹Distúrbios de linguagem;
🔹Epilepsia e outras alterações que afetam memória, atenção e cognição.

⚠️ Sinais de alerta:
🔸Queda progressiva nas notas sem causa aparente;
🔸Esquecimentos frequentes;
🔸Dificuldade em compreender textos simples;
🔸Trocas persistentes na leitura e escrita;
🔸Necessidade constante de ajuda para realizar tarefas básicas da série escolar.

Nesses casos, é indicado procurar avaliação neurológica. O objetivo não é “rotular” a criança, mas entender o que está por trás do atraso e garantir o suporte adequado.

Quanto mais cedo a investigação é feita, maiores as chances de intervenção eficaz e melhora no rendimento escolar e na autoestima.

Se o seu filho tem dificuldades persistentes na escola, agende uma avaliação neurológica. A investigação correta é o primeiro passo para apoiar o desenvolvimento.

05/04/2026

29/09/2025

Alterações no comportamento, atrasos no desenvolvimento, dificuldades escolares ou sensoriais não devem ser ignoradas nem atribuídas apenas à fase da criança.

O neuropediatra é o médico responsável por investigar, diagnosticar e acompanhar condições que afetam o cérebro em formação, como TEA, TDAH, epilepsias, distúrbios da linguagem e atrasos motores.

Quanto mais precoce for o diagnóstico, maior a chance de uma intervenção eficaz e de um impacto positivo na qualidade de vida da criança. O tempo certo para buscar ajuda é quando os primeiros sinais aparecem, não quando os prejuízos já se instalaram.

O acompanhamento não significa um diagnóstico imediato, mas sim segurança clínica, orientação baseada em evidências e decisões assertivas.

Se você tem dúvidas sobre o desenvolvimento do seu filho, agende uma consulta com um neuropediatra. Prevenir é sempre melhor do que remediar.