Flávia Baião

23/01/2025

Com o e-book PEI - Sua Ferramenta para Inclusão, elimine barreiras de aprendizado e torne a sala de aula um ambiente acessível para todos. Descubra como transformar a vida do seu aluno e torne o processo de ensino-aprendizagem uma experiência inclusiva e enriquecedora.

Informações sobre o e-book pelo: 32 99843-4343

17/01/2025

Adquira seu e-book e contribua para o processo de alfabetização de sua criança!
Informações pelo: 32 99843-4343

15/01/2025

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, garante que pessoas com deficiência tenham acesso a um plano educacional individualizado. Esse plano deve ser elaborado com o objetivo de atender às necessidades específicas do aluno, considerando suas particularidades e promovendo a inclusão no ambiente escolar. O direito ao atendimento educacional especializado é fundamental para garantir que o aluno com deficiência tenha igualdade de oportunidades no processo de aprendizagem.

Gostaria de saber mais sobre o PEI?
Inscreva-se no nosso Workshop gratuito que acontecerá dia 22 de janeiro.

Informações pelo: 32 99843-4343

09/01/2025

Para adquirir basta entrar em contato pelo: 32 99843-4343

07/01/2025

A CID 11 segue o que foi proposto na quinta e última edição do Manual Diagnóstico e Estatistico de
Transtornos Mentais - DSM-5 (APA, 2013), que unificou todos os quadros com características do
autismo (você pode ver como a classificação do DSM para o autismo evoluiu na nossa página
Marcos Históricos)

Com as novas diretrizes, diagnóstico de autismo ganha um novo código e novas subdivisões.
Na CID-1 1, o Transtorno do Espectro do Autismo é identificado pelo código 6A02 em substituição ao
F84.0, e as subdivisões passam a estar relacionadas com a presença ou não de Deficiência
Intelectual e/ou comprometimento da linguagem funcional.

De acordo com as subdivisões, o TEA (6A02), na CID 11, é classificado como:
6A02.0 - Transtorno do Espectro do Autismo sem Transtorno do Desenvolvimento Intelectual e com
leve ou nenhum comprometimento da linguagem funcional.
6A02.1 - Transtorno do Espectro do Autismo com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual e
com leve ou nenhum comprometimento da linguagem funcional.
6A02.2 - Transtorno do Espectro do Autismo sem Transtorno do Desenvolvimento Intelectual e com
linguagem funcional prejudicada,
6A02.3 - Transtorno do Espectro do Autismo com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual e
linguagem funcional prejudicada.
6A02.5 - Transtorno do Espectro do Autismo com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual.
6A02.Y - Outro Transtorno do Espectro do Autismo especificado
6A02.Z - Transtorno do Espectro do Autismo, não especificado

Importante destacar que o código "6A02.4 - Transtorno do Espectro do Autismo sem deficiência
intelectual (DI) e com ausência de linguagem funcional" ficou de fora da versão final da CID-11.

As subdivisões do TEA na CID 11 permitem maior compreensão da funcionalidade do indivíduo com TEA, um ganho quando pensamos especialmente na importância de diagnósticos e intervenções precoces e assertivas no Transtorno do Espectro Autista (WHO, 2018).

07/01/2025

Venha começar o ano se capacitando!
Informações pelo: 32 99843-4343

31/12/2024

23/12/2024

O Espaço Psicopedagógico deseja a todos um feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações!!!

07/12/2024

Parabéns a todos os neuropsicopedagogos!
Muito orgulho dessa profissão!

22/11/2024

Existe Uma Idade Certa para Começar a Estimulação Cognitiva nos Idosos?

A estimulação cognitiva pode e deve começar em qualquer fase da vida, incluindo a
terceira idade. Não há uma idade exata para iniciar esse processo, pois a saúde
cognitiva é influenciada por uma combinação de fatores ao longo da vida. No entanto,
quanto mais cedo começar, melhor.

Iniciar a estimulação cognitiva durante a juventude ou a meia-idade pode ajudar a
construir uma base sólida para a saúde mental na terceira idade. Atividades como
aprender novas habilidades, resolver quebra-cabeças e engajar-se em atividades
desafiadoras são benéficas em qualquer idade. No entanto, mesmo para aqueles que
estão mais avançados em idade, é sempre possível e altamente benéfico incorporar
exercícios cognitivos em sua rotina diária.

Nunca é tarde demais para começar!
Adotar atividades cognitivas na terceira
idade pode ajudar a melhorar a memória, a concentração e a qualidade de vida geral

Se você está procurando formas de introduzir esses exercícios para seus entes queridos ou
para si mesmo, entre em contato conosco para encontrar atividades adequadas e
estratégias eficazes.

Quer saber mais sobre como iniciar a estimulação cognitiva para idosos?

Entre em contato pelo: 32 99843-4343

20/11/2024

O Parecer nº 50/2023 do Conselho Nacional de Educação (CNE) é um documento que traz diretrizes para a educação de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O parecer foi reanalisado em 2024 e homologado pelo MEC.

Essa aprovação reflete a necessidade de assegurar que as políticas educacionais e práticas pedagógicas atendam adequadamente às especificidades dos alunos com TEA, promovendo a inclusão e o desenvolvimento dessas pessoas em ambientes educacionais.

O documento apresenta orientações para que as escolas elaborem um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e um Plano Educacional Individualizado (PEI) para cada aluno com TEA. O PEI deve ser dinâmico, flexível e acessível, considerando as habilidades, potencialidades e necessidades do estudante. 

08/11/2024

Uma vida saudável na terceira idade vai além do bem-estar fsico; também inclui a saúde mental e emocional. Manter-se mentalmente ativo pode fazer uma diferença significativa na qualidade de vida dos idosos.

O treinamento cognitivo é uma das formas mais eficazes de estimular a mente e prevenir o declínio cognitivo. Através de jogos, atividades interativas e desafios mentais, é possível melhorar a memória, a atenção e outras habilidades cognitivas. Isso não apenas fortalece a mente, mas também traz mais segurança e autonomia para o dia a dia.

Ao integrar essas atividades na rotina, os idosos encontram uma forma prazerosa de se manterem ativos e conectados. Não importa a idade, é sempre possível aprender, se divertir e descobrir novas habilidades.

Invista na saúde cognitiva e veja como pequenos hábitos podem transformar sua vida na terceira idade!

05/11/2024

A literacia familiar refere-se ao conjunto de habilidades e conhecimentos que os membros de uma família possuem em relação à leitura, escrita e outras formas de comunicação, bem como à capacidade de utilizar essas habilidades no contexto familiar e social. Essa literacia não se limita apenas à habilidade de ler e escrever, mas também envolve a compreensão crítica de textos, o acesso à informação e a capacidade de interpretar e utilizar essas informações para tomar decisões informadas.

A literacia familiar é importante porque influencia diretamente o desenvolvimento educacional das crianças, a dinâmica familiar e a interação social. Famílias com maior literacia tendem a proporcionar um ambiente mais rico em estímulos educativos, promovendo práticas que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças.

Além disso, a literacia familiar está ligada a fatores como a saúde e o bem-estar, pois famílias com melhores habilidades de literacia também são mais propensas a buscar e compreender informações sobre saúde, o que pode impactar positivamente na qualidade de vida. Promover a literacia familiar, portanto, é um aspecto importante em programas de educação e intervenção social que buscam melhorar as condições de vida e o desenvolvimento das comunidades.

01/11/2024

Como Melhorar a Concentração dos Idosos?
A capacidade de concentração tende a diminuir com o envelhecimento, mas isso não significa que não possa ser fortalecida! Existem diversas técnicas e atividades quepodem ser incorporadas na rotina dos idosos para estimular a mente e manter o foco.

Aqui estão algumas estratégias eficazes:
1. Jogos de Memória e Quebra.-cabeças: Essas atividades são excelentes para desafiar o cérebro e melhorar a capacidade de concentração. Experimente incluir jogos comoSudoku, palavras cruzadas e quebra-cabeças no dia a dia.
2. Técnicas de Respiração e Meditação: Exercícios de respiração profunda e meditação podem ajudar a acalmar a mente, reduzindo o estresse e melhorando a concentração.
3.Exercícios Fisicos Regulares: Atividades fisicas como caminhadas, yoga ou tai chi promovem uma melhor circulação sanguínea no cérebro, contribuindo para o aumento da atenção e do foco
4. Rotina Consistente: Manter uma rotina diária regular ajuda a criar um ambiente previsível, o que pode reduzir a ansiedade e melhorar a concentração.
5.Implementar essas estratégias pode fazer uma grande diferença na qualidade de vida dos idosos, proporcionando-lhes uma mente mais ativa e saudável.

Compartilhe essasdicas e ajude a promover o bem-estar cognitivo dos seus entes queridos!
Marque alguém que possa se beneficiar dessas dicas e ajude a espalhar o conhecimento!

31/10/2024

Um ambiente desorganizado pode ter um impacto significativo na vida de pessoas com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) por diversas razões:

1. Dificuldade de Foco: Ambientes desorganizados podem ser muito distrativos, dificultando a capacidade de uma pessoa com TDAH de manter o foco em tarefas. A desordem visual pode desviar a atenção para elementos que não são relevantes para a atividade que está sendo realizada.

2. Sobrecarregar os Sentidos: A desorganização pode resultar em uma sobrecarga sensorial. Muitas coisas em desordem podem causar estresse e ansiedade, o que pode piorar os sintomas do TDAH.

3. Dificuldade em Iniciar Tarefas: Pessoas com TDAH podem ter dificuldades para iniciar tarefas, e um ambiente desorganizado pode aumentar essa dificuldade. Se não conseguem encontrar o que precisam ou se sentem oprimidas pela bagunça, podem acabar procrastinando.

4. Organização do Tempo: Um espaço desorganizado pode dificultar a gestão do tempo. Se documentos, materiais ou objetos necessários não estão em ordem, pode levar a atrasos e uma sensação de perda de controle sobre as responsabilidades.

5. Aumento da Ansiedade: A desorganização pode contribuir para níveis elevados de ansiedade, que já são comuns em pessoas com TDAH. Um ambiente caótico pode criar uma sensação de desamparo e frustração.

6. Impacto nas Relações: Um ambiente desorganizado pode afetar a convivência com outras pessoas, levando a conflitos em casa ou no trabalho.

7. Dificuldades na Memória: A desorganização pode interferir na memória e na capacidade de lembrar de compromissos ou tarefas. Uma pessoa com TDAH pode ter dificuldade em se lembrar do que precisa ser feito quando as informações estão misturadas ou não são apresentadas de forma clara.

8. Baixa autoestima: A luta constante contra a desorganização pode levar as pessoas com TDAH a sentirem que não conseguem gerenciar suas vidas adequadamente, o que pode impactar negativamente a autoestima.

Por isso, é importante criar um ambiente estruturado e organizado. Estratégias como a utilização de listas, o uso de calendários, a criação de rotinas consistentes e podem ser extremamente úteis.

23/10/2024

Agende um horário pelo: 32 99843-4343

18/10/2024

A medida que envelhecemos, nosso cérebro passa por mudancas naturais que podem afetar a capacidade de lembrar e processar informações. No entanto, com exercícios específicos de memória, é possível fortalecer essa habilidade e melhorar a qualidade de vida.

Os exercícios de estimulação cognitiva podem incluir atividades como jogos de tabuleiro, quebra-
cabeças, leitura diária e até mesmo a prática de lembrar eventos pessoais ou fatos históricos.

Essas atividades não apenas ajudam a manter a mente ativa, mas também promovem a socialização, uma vez que muitas delas podem ser feitas em grupo.

Manter-se engajado em atividades cognitivas é fundamental para reduzir o risco de declínio. É importante incluir essas atividades na rotina diária dos idosos para que eles possam desfrutar de uma vida mais plena e independente.

Nossos encontros são toda sexta-feira, venham participar!!!!