Dra. Fonoaudióloga Anelise Henrich Crestani Bastos

05/08/2019

Fiquem atentos!
Devemos ofertar diferentes estímulos aos pequenos.

Para contornar o problema, pais, professores e cuidadores devem promover mais atividades manuais dentro e fora de casa

14/05/2019

Sejam presença na vida dos seus pequenos, este é o maior presente que pode se dar!

12/05/2019

Um feliz dia a todas que dão amor!

25/03/2019

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NÃO ESTIMULE SEU FILHO!
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Brinque, converse, passeie junto - mas não estimule seu filho.
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Seja paciente, ensine, repita, tente de outra forma - mas não estimule seu filho.
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Leia um livro, monte uma cidade com peças de encaixe, leve para ajudar na cozinha - mas não estimule seu filho.
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Fale sobre os animais que vê passarem na rua, mostre fotos dos membros da família, cantem e dancem juntos - mas não estimule seu filho.
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Na universidade estudei muito sobre atrasos de linguagem decorrentes de falta de estimulação. Mães e pais que deixavam suas crianças o tempo todo sozinhas, que não conversavam, que não tiravam um tempo junto com/para a criança. Crianças que não falavam por não terem vivenciado situações de fala.
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Não sei se é sobre o público que atendo hoje ou se virou uma nova tendência, mas no consultório o que eu mais tenho recebido ultimamente são crianças com distúrbios na fala e com um histórico muito significativo de estimulação excessiva (o contrário do que tanto estudei na universidade). ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
São famílias que chegam ao consultório questionando o porquê da criança não falar sendo que foi sempre tão estimulada. Quando o familiar usa a palavra “estimulada” já me acende um sinal de alerta.
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Estimular, para os leigos, muitas vezes significa ensinar letras, números e grupos de vocabulários extensos e sem sentido prático para a criança. Estimular, para os leigos, muitas vezes significa falar as palavras silabadas e bem devagar, e depois pedir para a criança repetir da mesma forma.
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Não é assim que a criança aprende! A criança aprende vivenciando diálogos reais, trocas de turno, palavras saindo da boca em velocidade e ritmo casuais.
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NÃO ESTIMULE SEU FILHO! Seja parceiro dele, seja seu primeiro melhor amigo, esteja junto de verdade. Isso muitas vezes é mais difícil do que “estimular”, mas é isso o que seu filho precisa de você.
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Deixamos a estimulação para os terapeutas e professores, combinado?
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12/09/2018

Vamos refletir um pouco!
Qual sapinho (1 ou 2) você é quando está brincando com seu pequeno?
Como será que você é lembrado pela sua criança?
1. Com um telefone nas mãos?
Ou
2. Se divertindo junto?
Seu pequeno tem o prazer da sua companhia e seu tempo interagindo com ele, ou apenas você por perto?

15/08/2018

Na última segunda-feira ministrei oficina sobre detecção precoce de risco ao desenvolvimento infantil no I Integra Saúde e VIII Fórum de Reorientação da Formação Profissional em Saúde na Universidade de Passo Fundo.
Uma alegria dividir um pouco do que sei sobre bebês com colegas da fonoaudiologia!

24/07/2018

Na última segunda-feira, dia 23 de julho participei da comissão examinadora da dissertação de mestrado intitulada: “Validação de Sinais Enunciativos de Aquisição da Linguagem para crianças de 13 aos 24 meses” de autoria de Isabela de Moraes Fattore.
Uma alegria ver a pesquisa que iniciei em meu doutorado sendo continuada de forma tão coerente e trazendo resultados animadores para os fonoaudiólogos que se ocupam da detecção e intervenção precoce!

05/05/2018

A alimentação, as consistências e a mastigação da criança são questões frequentes na minha rotina clínica e não raramente me deparo com crianças de 4, 5 anos ainda com alimentação predominantemente pastosa. Fiquem atentos pais! Mastigar é muito mais do que apenas preparar os alimentos para engolir!

Quando o assunto é mastigar e falar, logo nos vêm em mente a orientação que aprendemos: “é falta de educação falar enquanto mastiga”. Mas o que muitos não sabem é que há uma relação direta entre a mastigação, o fortalecimento da musculatura orofacial, e a destreza

04/05/2018

No último dia 24 de Abril estive participando como palestrante do III Seminário de Detecção e Intervenção Precoce realizado pelo NIDI da Universidade Federal de Santa Maria.
Foi uma felicidade compartilhar conhecimento em um evento que se fortalece mais a cada edição!

10/04/2018

24/02/2018

http://provocacoesfilosoficas.com/becker-infancia/

Ele diz que a infância deve ser um tempo em que a criança possa brincar livremente, já que não pode ser executada noutras fases da vida.

04/01/2018

Atenção quem tem bebês por perto:
Está cientificamente comprovado que falar manhês com os bebês faz com que eles construam vínculos, acelera o desenvolvimento da linguagem e facilita sua interação, pois é desta forma que captamos eles para o mundo da linguagem.
Vamos usar e abusar das entonações agudas, vogais estendidas e conversar muito com os pequenos!

Estudo aponta que conversar com seu filho de forma infantilizada pode ajudar no desenvolvimento da fala e aumentar o vocabulário da criança. Entenda.