"Desenvolver" Centro de Desenvolvimento Cognitivo

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Vitória Brasil, SP
"Desenvolver" Centro de Desenvolvimento Cognitivo

Equipe interdisciplinar capacitada para avaliação e tratamento de transtornos do desenvolvimento como autismo, dislexia, TDAH, DEL.

Centro de atendimentos clínicos especializados em:
avaliações neuropsicológicas e de fonoaudiologia
acompanhamentos individuais em fonoterapia e psicoterapia
atendimento em neuropediatria

03/02/2026

Fevereiro costuma ser o mês em que as famílias começam a ouvir:
“Ele não acompanha.”
“Ela parece dispersa.”
“Está demorando mais que os outros.”

Isso acontece porque, com o retorno às aulas, o cérebro infantil volta a ser exigido em áreas-chave como atenção, memória, linguagem e funções executivas.

Durante as férias, muitas crianças conseguem compensar suas dificuldades.
Mas quando a rotina escolar retorna, essas compensações deixam de ser suficientes — e os sinais aparecem.

⚠️A avaliação neuropsicológica não serve para rotular.

Ela serve para entender como essa criança aprende, quais são seus recursos e onde estão os obstáculos.

💡 Identificar cedo não é antecipar problemas.
É encurtar caminhos, reduzir sofrimento e favorecer o desenvolvimento.

Se janeiro trouxe dúvidas, esse é o momento certo de investigar.
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29/01/2026

O impulso de “preencher cada minuto” das férias é compreensível, mas pode ser um tiro no pé.
O cérebro infantil precisa de pausas reais para consolidar memórias, integrar emoções e expandir criatividade.

O tédio não é inimigo.
É janela de autorregulação, de invenção e de autonomia.
Sem estímulos o tempo todo, a criança aprende a lidar com frustrações, a buscar soluções internas e a transformar o “não sei o que fazer” em jogo, história ou imaginação.

✨ Em janeiro, experimente algo simples:
deixe um espaço vazio na rotina.
O tédio educa e às vezes, educa mais do que as atividades planejadas.
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27/01/2026

A neurociência vem mostrando algo que muitos pais ainda têm dificuldade de acreditar:
👉 o cérebro infantil se desenvolve intensamente quando a criança está descansando.

Esse “descanso” ativa a Default Mode Network (DMN), uma rede cerebral ligada a criatividade, integração emocional, memória autobiográfica e construção de identidade.

É por isso que, nas férias, muitos pais relatam:
✨ “Ele amadureceu.”
✨ “Ela está mais criativa.”
✨ “Está resolvendo conflitos melhor.”
✨ “Está falando mais e de um jeito diferente.”

Nada disso é acaso.
É neuroplasticidade acontecendo sem pressa.

A infância precisa de estrutura, mas também precisa de pausa, ócio e silêncio interno.
São nesses espaços vazios que o cérebro encontra lugar para crescer.

💛 Permita o descanso. Ele é parte ativa do desenvolvimento.

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📚 Fonte:
Raichle, M.E. (2023). The Brain’s Default Mode Network: New Insights and Clinical Applications. Nature Reviews Neuroscience.

Andrews-Hanna, J. et al. (2024). The Default Mode Network and the Developing Brain. Trends in Cognitive Sciences.

Király et al. (2023). Mind-wandering and the DMN in Childhood Development. Developmental Cognitive Neuroscience.

Immordino-Yang, M.H. (2023). Rest is Not Idleness: The Neurobiology of Reflection in Children. Journal of Child Psychology and Psychiatry.

Seli et al. (2022–2024). Estudos sobre imaginação, criatividade e redes neurais em estados de repouso...
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22/01/2026

A rotina é essencial, mas a capacidade de sair dela também é.
E essa habilidade tem nome: flexibilidade cognitiva, uma das funções executivas mais importantes para a vida adulta.

Pesquisas recentes (2022–2024) mostram que ambientes menos estruturados — como as férias — fortalecem justamente essa habilidade, porque tiram a criança do “piloto automático” e colocam o cérebro para lidar com o inesperado.

Quando os horários ficam mais soltos, a criança aprende a:

🧠 se adaptar a mudanças reais (planejos que não acontecem, visitas inesperadas, passeios improvisados)
🧩 planejar por conta própria (“o que quero fazer agora?”)
🔄 resolver imprevistos sem depender 100% do adulto
💬 negociar regras sociais novas com irmãos, primos e amigos
🌱 criar estratégias espontâneas para lidar com tédio, conflito ou frustração

É o que chamamos de “bagunça controlada”, um ambiente seguro, porém menos previsível, onde a criança precisa pensar, adaptar, negociar e criar.

E isso é treino concreto de mundo real.
A rotina organiza, mas a desrotinização desenvolve.

✨ Férias não são caos, são plasticidade cerebral em ação.

…
📚 Fonte:

Diamond, A. (2022–2023). Executive Functions and Childhood Development. Annual Review of Psychology.

Best, J. & Miller, P. (2023). Cognitive Flexibility in Early Childhood: The Role of Unstructured Environments. Developmental Science.

Center on the Developing Child – Harvard University (2023). Executive Function & Self-Regulation.

Hendry, A. et al. (2024). Environmental Variability and Executive Function Growth. Child Development.
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20/01/2026

Nas férias, não é só o corpo que descansa.
O cérebro também aprende, e muito.
E a maior parte desse aprendizado não vem de tarefas formais, mas das interações do dia a dia.

Conversas despretensiosas, jogos de tabuleiro, caminhar no bairro, cozinhar algo simples juntos…
Essas experiências ativam exatamente as áreas responsáveis por:

🧩 resolução de problemas
💬 comunicação clara
❤️ empatia e leitura emocional
🧠 autorregulação e flexibilidade

Tudo isso é desenvolvimento socioemocional e acontece de forma orgânica, sem pressão, quando a família está presente e disponível.

As férias são um laboratório vivo de habilidades para a vida.

✨ Qual atividade vocês vão escolher para fortalecer esse vínculo essa semana?
Comente aqui!
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15/01/2026

Quando chega janeiro, muita gente imagina que os adolescentes estarão mais leves, felizes e descansados.
Mas isso nem sempre acontece e isso tem explicação científica.

A escola, com toda a sua complexidade, funciona como um organizador interno importante:
ela fornece estrutura, vínculos diários, metas externas, senso de pertencimento e validação contínua.

Nas férias, esses elementos desaparecem.
E para adolescentes com TDAH, TEA nível 1, ansiedade social ou dificuldades de função executiva, essa falta de estrutura emocional pode gerar:
• desmotivação
• isolamento
• irritabilidade
• sensação de vazio
• aumento do tempo de tela como fuga

💡 Isso não é “falta de vontade”.
São dificuldades reais de autorregulação e muitas vezes, ficam mais visíveis justamente na pausa escolar.

O período de férias é uma oportunidade importante para observar sinais e buscar apoio profissional.
Porque saúde mental também precisa de cuidado quando a rotina muda.

✨ Férias não são apenas descanso, são um espelho do que o adolescente sente quando o mundo desacelera.

📚 Fontes:
• AACAP (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry), 2022–2024 — relatórios sobre saúde mental pós-pandemia.
• Twenge, J. et al. (2023) — alterações emocionais em adolescentes durante períodos de quebra de rotina.
• Center on the Developing Child – Harvard (2023) — impacto da falta de estrutura em jovens com prejuízo de funções executivas.
• Nesi, J. (2022–2024) — estudos sobre tecnologia como fuga emocional na adolescência.
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13/01/2026

O termo “autismo leve” costuma gerar confusão.
Na prática clínica, ele não significa que a pessoa tem menos autismo, mas que as demandas de suporte são diferentes.

🧠 Crianças e adolescentes com autismo leve costumam ter boa linguagem, inteligência preservada e autonomia em várias áreas.
Mas isso não elimina as dificuldades:
🔹 Entender ironias e nuances sociais
🔹 Lidar com mudanças de rotina
🔹 Regular emoções diante de sobrecargas sensoriais
🔹 Manter energia diante da constante necessidade de “se adaptar”

Muitos vivem em fadiga social, tentando parecer típicos para serem aceitos — e é justamente essa invisibilidade que aumenta o sofrimento.

💬 O suporte psicológico, fonoaudiológico e educacional continua sendo fundamental, mesmo sem grandes dificuldades aparentes.
Porque o objetivo do cuidado não é “mascarar sintomas”, mas promover qualidade de vida, autenticidade e pertencimento.

✨ A invisibilidade também é uma forma de exclusão.
E enxergar o que o olhar apressado não vê é o primeiro passo para incluir de verdade.
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12/01/2026

⚠️⚠️⚠️

08/01/2026

🚀 Uma história divertida e emocionante sobre diferença, acolhimento e pertencimento.
Nesta nova versão, Lilo e Stitch lembram algo essencial para a infância (e para nós, adultos também): “ohana” significa família — e família significa nunca abandonar.”

👧👽 Para assistir em casa e conversar depois:
• Em quais momentos cada um já se sentiu “fora do lugar”?
• O que faz alguém se sentir incluído na escola, na família ou entre amigos?
• Como podemos acolher quem é diferente de nós?

Férias também são tempo de fortalecer vínculos e bons filmes ajudam muito nisso. 💛
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06/01/2026

O futuro não chega de repente.
Ele é plantado, cultivado e cuidado no agora.

Que este novo ano seja feito de pequenas escolhas que transformam grandes caminhos: na vida, na escola, nos afetos e no desenvolvimento das nossas crianças e adolescentes.

🌿 O depois começa hoje.
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31/12/2025

Nem tudo que importa cabe em metas.
O desenvolvimento — emocional, cognitivo ou humano — não acontece no ritmo do calendário.
Ele acontece nos vínculos, nas descobertas, nos pequenos progressos de cada dia.

💚 Que o novo ano traga menos cobrança e mais tempo de qualidade.
Menos perfeição, mais afeto.
Menos ruído, mais escuta.

A equipe da Clínica Desenvolver deseja um 2026 cheio de crescimento, cuidado e humanidade, dentro e fora de cada consultório.
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29/12/2025

É comum ouvirmos elogios como “ele é tão maduro pra idade” ou “ela entende tudo o que acontece em casa”.
Mas, por trás dessa aparente maturidade, pode haver algo que precisa ser olhado com mais cuidado.

Crianças e adolescentes que assumem responsabilidades precoces — cuidam dos irmãos, consolam os pais, evitam dar trabalho — podem estar ocupando um papel que não deveriam ter ainda.

Essa inversão emocional, conhecida como parentificação, é uma forma de defesa:
🧩 o cérebro tenta criar estabilidade em ambientes onde falta previsibilidade, afeto ou segurança emocional.

O resultado?
Um adolescente que parece “forte demais”, mas que carrega um peso invisível.
Que cuida dos outros, mas não sabe ser cuidado.
Que amadurece por necessidade, não por escolha.

💡 A maturidade emocional saudável nasce quando a criança pode ser… criança.
Sem medo, sem culpa, sem precisar ser o adulto da casa.

📍 Se você reconhece esse padrão em casa, procure ajuda profissional.
Entender o que há por trás do comportamento é o primeiro passo para aliviar o que pesa.
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Endereço

Rua Aleixo Neto Nº 454 Salas 805/806/807
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Site

http://www.desenvolvervix.com.br/

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