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Dra. Larissa Neuropediatra

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22/04/2026

Nem toda criança que questiona, se inquieta ou reage de forma intensa está “testando limites”.

Em alguns casos, estamos diante de um funcionamento diferente, que pede mais compreensão e direção.

E quando esse olhar muda, muda também a forma de acompanhar essa criança.

20/04/2026

Criar um filho também é, aos poucos, aprender a soltar.

Nem sempre é confortável sair do lugar de quem conduz para o lugar de quem acompanha.

Mas existe algo muito bonito nesse caminho:
quando o vínculo permanece, mesmo quando já não existe mais a necessidade.

No fim, o que f**a não é o controle.
É a relação construída ao longo do tempo.

Dra. Larissa F. Krohling – Neuropediatra
CRM: 6550 RQE: 12014

17/04/2026

Algumas histórias ajudam a gente a enxergar o que nem sempre é fácil de explicar.

A série coreana Tudo Bem Não Ser Normal (It’s Okay to Not Be Okay) acompanha dois irmãos e, ao longo da trama, vai mostrando o autismo para além de rótulos, com nuances, vínculos e desafios reais do dia a dia.

Ao assistir, o que aparece não é uma explicação pronta, mas diferentes formas de se relacionar com o mundo, com as emoções e com o outro.

E isso amplia o olhar.

Vale assistir com esse cuidado. 💙

Dra. Larissa F. Krohling – Neuropediatra
CRM: 6550 RQE: 12014

15/04/2026

Quando se fala em TDAH, é comum que o olhar fique restrito ao que não funciona.

Mas algumas características desse funcionamento também podem se desenvolver de forma positiva ao longo do tempo, principalmente quando existe direção, estratégias e acompanhamento adequado.

Ampliar esse olhar não é ignorar o que precisa de cuidado.

É entender a criança de forma mais completa.

E isso muda completamente a forma como a gente conduz, orienta e acompanha.

Dra. Larissa F. Krohling – Neuropediatra
CRM: 6550 RQE: 12014

14/04/2026

Nem todo cérebro sustenta foco e permanência do mesmo jeito.

Quando um ambiente reduz excesso de estímulo, flexibiliza regras rígidas e permite pequenas adaptações, ele deixa de ser apenas “acessível” no discurso e passa a ser realmente possível na prática.

Essas iniciativas mostram algo importante:
inclusão também é pensar no ambiente, não só no comportamento de quem está nele.

Às vezes, pequenas mudanças transformam completamente a experiência.

10/04/2026

Nem sempre a criança que não atende quando é chamada está desobedecendo.

Alguns comportamentos infantis só começam a fazer sentido quando a gente para de olhar apenas para a resposta e passa a observar o que pode estar por trás dela.

Em algumas crianças, especialmente quando há questões do neurodesenvolvimento envolvidas, responder ao chamado pode não ser tão simples quanto parece.

Às vezes existe dificuldade de compartilhar atenção, sair de um foco intenso ou lidar com os estímulos do ambiente naquele momento.

E quando a gente entende isso, muda também a forma de se aproximar.

Em vez de insistir de longe, muitas vezes ajuda mais:
chegar perto, falar de forma simples, reduzir estímulos e usar apoio visual ou concreto.

Entender melhor o comportamento da criança muda completamente a forma como a gente cuida dela.

Dra. Larissa F. Krohling – Neuropediatra
CRM: 6550 RQE: 12014

08/04/2026

A infância é uma fase maravilhosa. A criança tem uma lógica própria, argumentos que, na cabeça deles, fazem todo sentido 😅💛

E no fundo, é isso que deixa essa fase tão boa. A sinceridade, a imaginação e a forma tão pura de sentir e explicar o mundo. às vezes, é simplesmente irresistível.

Dra. Larissa F. Krohling – Neuropediatra
CRM: 6550 RQE: 12014

02/04/2026

No Dia do Autismo, talvez uma das formas mais bonitas de ampliar o olhar seja através de histórias.

Nem tudo se entende por definição, checklist ou explicação técnica.

Algumas vivências só começam a ser percebidas quando a gente se permite olhar com mais tempo, mais escuta e mais profundidade.

Essas produções não “explicam” o autismo por completo, porque nenhuma obra conseguiria fazer isso.

Mas podem ser um ponto de partida para conversas mais humanas, mais respeitosas e menos rasas sobre o tema.

Porque compreender o autismo também passa por aprender a enxergar a singularidade de cada pessoa. 💙

Se fizer sentido, salva para assistir depois ou compartilhar com alguém.

01/04/2026

Talvez a conversa sobre telas precise amadurecer.

Nem tudo que parece “falta de limite” é só uma questão de limite.

Hoje, crianças e adolescentes crescem em ambientes digitais pensados para prender atenção, prolongar permanência e dificultar a pausa.

E isso encontra um cérebro que ainda está em desenvolvimento, especialmente nas áreas ligadas à recompensa, ao autocontrole e à regulação do comportamento.

Por isso, olhar apenas para “quanto tempo ficou na tela” muitas vezes é pouco.

A pergunta também precisa ser:
o que esse ambiente está fazendo com a atenção, com o comportamento e com a forma como essa criança aprende a se regular?

Essa discussão não deveria ser sobre culpa.
Deveria ser sobre compreensão, proteção e responsabilidade compartilhada.

Porque, quando o ambiente é desenhado para capturar, interromper nem sempre é simples.

Esse é um tema que precisa sair do superficial.

adolescência

29/03/2026

Ola queridos , conpartilho com vocês momentos de um dia intenso de muito estudo. .Participar de atualizações constantes é essencial na neuropediatria — e hoje quero compartilhar a importância da minha participação no PET 1 de Epilepsia da British Paediatric Neurology Association (BPNA 🇬🇧) .
Esse treinamento é reconhecido internacionalmente e aprofunda o conhecimento no diagnóstico e manejo das epilepsias na infância — sempre com base nas melhores evidências científ**as.
Na prática, isso signif**a oferecer um cuidado mais seguro, preciso e atualizado para cada criança e família que confia no meu trabalho ❤️
A epilepsia infantil exige olhar atento, conhecimento técnico e atualização constante.
Seguimos estudando, evoluindo e cuidando com excelência.
NeurologiaInfantil BPNA

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