Jessica Maltais, Orthophoniste

01/14/2022

Quand on pense au terme ‘’difficultés de langage’’, la première chose qui nous vient à l’esprit est souvent : difficulté à s’exprimer (difficulté à parler). Mais saviez-vous que chez un grand nombre d’enfants, on observe aussi la présence de difficultés au niveau de la compréhension du langage? Donc de la difficulté à comprendre les consignes, les énoncés, les questions, etc.

Voici des stratégies afin de favoriser une meilleure compréhension du langage chez votre enfant.

1- Assurez-vous d’avoir son attention : placez-vous à sa hauteur et établissez un contact visuel.

2- Parlez lentement : ralentissez votre débit de parole, faites des pauses.

3- Utilisez des phrases simples et adaptées au niveau de votre enfant.

4- Donnez une consigne à la fois : évitez les consignes comme ‘’va ranger ton jouet et après habille-toi’’. Optez plutôt pour une consigne comme ‘’va ranger ton jouet’’. Attendez que l’enfant ait exécuté la consigne, puis offrir une 2e consigne : ‘’habille-toi!’’.

5- Utilisez du support visuel : pointez, utilisez des gestes, des images, etc.

6- Vérifiez la compréhension : vous pouvez vous assurer de la compréhension de votre enfant en lui demandant de vous répéter ce qu’il a compris et corrigez au besoin. Ceci permet d’éviter des frustrations.

Si vous avez des questions ou commentaires, n’hésitez pas à me contacter 😊

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12/24/2021

🎄✨🎄

11/23/2021

Une belle lettre au Père Noël d'un 0-6 mois / 6-12 mois. À lire si vous vous demandez ce que veulent les minis pour Noël!

09/22/2021

Voici la stratégie gagnante #2 : le perroquet amélioré.

Lorsque votre enfant dit un mot ou un énoncé qui contient une erreur, il est important de ne pas répéter celle-ci.
Exemple à ne pas faire : 🚫🚫🚫
Enfant : ''Regarde! Un éphant.''
Parent: ‘’Non c’est pas éphant, c’est un éléphant.’’

✨On ne sait jamais quel modèle l’enfant va retenir. Il est peut-être seulement attentif à la première partie de votre énoncé et ce qu’il retient c’est ‘’éphant’’. ✨

✨La stratégie à adopter est celle du perroquet amélioré. C’est-à-dire que l’on répète ce que l’enfant nous dit en corrigeant/améliorant sa production. ✨

Par exemple :
Enfant : ‘’Regarde! Un éphant’’
Parent : ‘’Oui! Un GROS éLÉphant’’ !

Dans cet exemple, le parent donne le modèle de la bonne production du mot et en plus ajoute un élément/allonge celui-ci en mettant de l’emphase sur l’ajout et la partie corrigée du mot.

Comment mettre de l’emphase? À venir dans une prochaine publication! 😊

08/31/2021

Ça sent la fin des vacances… me voici de retour!
Durant les prochaines semaines, je vais vous présenter plusieurs stratégies gagnantes afin de stimuler le langage de votre enfant.

Aujourd’hui, la stratégie gagnante #1 : le bombardement auditif!
C’est-à-dire répéter, répéter et répéter.

Afin d’apprendre de nouveaux mots, votre enfant doit être exposé à plusieurs reprises à ceux-ci. C’est pourquoi la répétition est la clé! Par exemple, pendant une promenade, votre enfant aperçoit un chien, pointe en sa direction et se met à babiller. Vous pouvez lui dire : ‘’oui, un chien! Tu vois un chien, un beau chien!’’. Lorsque vous parlez à votre enfant, assurez-vous d’avoir son attention auditive et visuelle (il vous écoute et vous voit). Un petit truc, placez-vous à sa hauteur pour qu’il puisse voir votre bouche.

Lorsque vous voulez bâtir le vocabulaire de votre enfant, il faut éviter les questions du type ‘’c’est quoi ça?’’ ou les demandes comme ‘’dis chien, répète chien!’’. Optez plutôt pour le bombardement auditif et éventuellement votre enfant produira le mot par lui-même!

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07/16/2021

❓❓❓Saviez-vous que….❓❓❓
… Le bilinguisme ne cause pas de re**rd de langage ?

En fait, bien que le développement langagier peut sembler plus lent si l’on observe les langues de façon individuelle, l’enfant bilingue atteint généralement les ‘étapes importantes’ (milestones) au même moment que l’enfant unilingue (lorsque les deux langues sont prises en considération).

Si l’enfant semble présenter des difficultés dans seulement l’une des langues, il a probablement tout simplement besoin de plus d’exposition à celle-ci. Par contre si l’enfant présente des difficultés dans les deux langues, celles-ci sont probablement réelles. Une intervention en orthophonie est alors recommandée.

Si vous avez des questions, n'hésitez-pas à me contacter 😊

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06/29/2021

Le développement du langage débute bien avant l'apparition des premiers mots! Dès le tout début de leur vie, les bébés explorent avec les sons. Voici un article intéressant à ce sujet!

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Jouer avec les sons, c’est aussi une façon de développer le langage de bébé.

06/24/2021

Vous voulez profiter de l'été pour débuter un suivi en orthophonie? J'ai 2 places disponibles! Que ce soit pour travailler, la parole, le langage la lecture ou l'écriture, contactez-moi!

Les services sont disponibles en personnes (dans la région de Dieppe/Moncton) ou en téléorthophonie (à travers la province).

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06/10/2021

À quoi peut-on s’attendre chez un enfant de 3 ans?

Voici quelques grandes lignes qui peuvent vous être utiles.

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Si vous avez des questions ou des inquiétudes, contactez-moi! Et n'oubliez pas que mes services sont disponibles à travers le Nouveau-Brunswick!

́scolaire

05/29/2021

Le trouble développement du langage (TDL) anciennement appelé trouble primaire du langage ou dysphasie touche 7-10% de la population (au moins 2 élèves par salle de classe). C’est un trouble d’origine neurologique qui persiste dans le temps et qui ne se résorbera pas par lui-même. Il peut affecter toutes les composantes du langage (vocabulaire, construction de phrases, sons de la parole, discours et compréhension) à divers degrés. Malgré sa prévalence élevée, ce trouble est encore méconnu de la population. L’intervention précoce chez les enfants qui en sont atteints peut réduire significativement l’impact que les difficultés auront au quotidien.

Si vous avez des questions ou des inquiétudes par rapport au développement du langage de votre enfant, n’hésitez surtout pas à me contacter!

05/19/2021

✏️ Saviez-vous que l’orthophoniste peut évaluer et intervenir au niveau du langage écrit? ✏️

Les troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie et/ou dysorthographie) sont complexes et nécessitent une évaluation approfondie afin d’intervenir adéquatement. L’orthophoniste est en mesure d’évaluer la lecture, l’écriture ainsi que leurs préalables afin de mettre en place un plan d’intervention qui ciblera efficacement les composantes à travailler.

Si vous avez des questions ou des inquiétudes, n’hésitez pas à me contacter! 😊