Géraldine Robache-Wickert, Orthophoniste en ligne.

04/17/2026

L’orthophoniste aide les personnes de tous âges présentant des difficultés de communication, de langage, d'apprentissage en lien avec le langage, de parole, de voix et de déglutition (action de mastiquer ou d’avaler). Leur objectif est de favoriser l'autonomie, le bien-être et l'intégratio...

04/15/2026

Une conférence à ne pas manquer ! 🗣️📚

Cette conférence est l’occasion idéale pour renforcer la collaboration au sein de votre équipe-école en outillant vos collègues enseignant(e)s face au trouble développemental du langage (TDL) 👇

Le CEAP UQAM présente gratuitement la conférence en ligne « Le trouble développemental du langage : caractéristiques, impacts en lecture-écriture et pistes d’intervention ».

Animée par Marie-France Côté et Audrey Leblanc, deux orthopédagogues chevronnées et membres de L’ADOQ, cette conférence approfondit le lien crucial entre le TDL et la littératie. Bien qu’axée sur la classe, elle vous permettra de mieux guider vos collègues enseignants dans l’adaptation de leurs interventions.

C’est également le moment parfait pour inviter vos collègues enseignants à s’inscrire avec vous pour harmoniser vos pratiques !

Détails de l’évènement :
➡️Quand : Jeudi 23 avril 2026, de 16 h à 17 h
➡️Où : En ligne (Lien Zoom envoyé après l’inscription)
➡️Inscription gratuite ici : https://buff.ly/CvUlPLo

04/11/2026

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-troubles-dys-des-vies-a-inventer

L*D explore les troubles dys, handicaps invisibles qui touchent près de 7 millions de Français. Loin de simples difficultés scolaires, ces troubles du neurodéveloppement accompagnent toute la vie celles et ceux qui apprennent, travaillent et vivent autrement. Réal : M-L Ciboulet.

03/19/2026

02/21/2026

Savez-vous combien de langues maternelles sont présentes au Canada ? 🗣️ 🇨🇦

La langue maternelle est un point d’ancrage pour le développement de l’enfant, mais aussi un pilier essentiel de l’identité et de la culture.

✅ Au Canada, on distingue plus de 70 langues maternelles chez les communautés autochtones, en plus d’une grande diversité d’autres langues. Parmi les plus courantes, on retrouve entre autres l’Espagnol, le Mandarin, le Pendjabi et l’Arabe.

En ce 21 février, soulignons la Journée internationale de la langue maternelle pour reconnaître et préserver la diversité linguistique !

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Do you know how many mother languages are spoken in Canada? 🗣️ 🇨🇦

The mother language is an anchor for a child’s development, but also an essential pillar of identity and culture.

✅ In Canada, there are more than 70 mother languages spoken by Indigenous communities, in addition to a wide variety of other languages. Among the most common are Spanish, Mandarin, Punjabi, and Arabic.

On this February 21, let's celebrate International Mother Language Day to recognize and preserve linguistic diversity!

02/11/2026

🎶 Dans le chant, le rythme structure le temps, met en relief les temps forts
et rend certaines syllabes plus longues, plus saillantes, plus audibles.

Résultat ?
👉Le cerveau de l’enfant est naturellement aidé à découper la parole,
à mieux discriminer les syllabes et à percevoir intuitivement les sons du langage.

Ce n’est pas un hasard si les recherches montrent que les chansons soutiennent le développement de la conscience phonologique, dès la petite enfance.

Pseudo s’appuie exactement sur ces principes.
Un outil en musique et langage pensé pour les tout-petits, facile à intégrer en SGEE, où le rythme, la voix et le plaisir deviennent de véritables leviers langagiers.

Parce qu’avant de lire les mots,
les enfants doivent d’abord les entendre, les sentir… et les vivre.

💡 Pour celles et ceux qui souhaitent découvrir plus concrètement Pseudo, une période d’exploration est offerte sur notre site.

La musique, bon pour la tête, bon pour le cœur.💛

01/29/2026

Musique ou éducation physique : un faux dilemme pour le développement des enfants.

Ces jours-ci, dans les écoles, on parle sûrement beaucoup de "grille-matière".
Et trop souvent, une même question revient :
faut-il choisir entre la musique et l’éducation physique ?
Pour nous, ce choix n’a pas de sens.

Parce que la musique et le mouvement ne s’opposent pas.
Ils forment un duo essentiel dans le développement de l’enfant.
Les enfants — surtout les enfants très actifs — n’ont pas besoin de moins de musique. Ils ont besoin de musique en mouvement.

Au préscolaire et en petite enfance, la musique n’est pas une activité immobile.
Elle engage le corps, la voix, le rythme.
Elle permet de bouger avec intention,
de canaliser l’énergie plutôt que de la freiner.

Sur le plan scientifique, on sait aussi que la musique soutient le développement des fonctions exécutives dont l’attention, l’inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité.
Des fonctions clés qui jouent un rôle majeur dans les comportements, l’autorégulation et les apprentissages.

Pour plusieurs enfants très actifs,
les activités musicales deviennent alors un espace où l’attention se construit dans l’action, où le plaisir soutient l’engagement,
où le corps et la tête travaillent ensemble.

Opposer musique et éducation physique,
c’est oublier que le développement de l’enfant est global.
Que le mouvement nourrit l’attention.
Que la musique diminue le stress, induit du bien-être et stabilise le système nerveux.

Les enfants ont besoin de courir.
Ils ont aussi besoin de chanter, de rythmer, de bouger en musique.
Et surtout, ils ont besoin d’adultes qui défendent ces espaces essentiels.

La musique, bon pour la tête, bon pour le cœur.💛

01/16/2026

🧠🎶 La musique... Ça fait quoi ?

On l’écoute en travaillant, on la met pour se détendre, on la partage pour le plaisir.

Mais du point de vue du cerveau, la musique mobilise énormément de choses à la fois.

Ecouter ou pratiquer la musique active simultanément des réseaux liés à l’attention, à la mémoire, aux émotions, au mouvement, au langage. Peu d’activités sollicitent autant de systèmes en parallèle !

Chez l’ et l’adolescent, la pratique musicale régulière s’associe à de meilleures capacités attentionnelles, à une mémoire de travail plus efficace et à une meilleure régulation émotionnelle. Les recherches montrent surtout des effets indirects, via l’entraînement cognitif, l’engagement et la motivation.

Chez l’adulte, la musique agit fortement sur l’humeur, le perçu et le sentiment de bien-être. Elle peut faciliter la concentration dans certaines tâches, à condition que le contexte s’y prête. Et c'est clairement observable.

Et puis il y a l’aspect social. Jouer de la musique, seul ou à plusieurs, développe l’écoute de l’autre, la coordination, la synchronisation. Autant de compétences qui dépassent largement le cadre artistique.

Et vous, la musique, elle vous aide à quoi au quotidien ?



📖 Pour aller plus loin : https://urlr.me/!DiagTND

Infographie réalisée par Alegro musique

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