Orthophonie Nadia Martin

08/21/2025

🌻La fin de l’été, c’est aussi la fin de certains suivis. Mes cocos suivis en garderie quittent pour la maternelle et ceux de mon bureau font le grand saut vers la première année. Comme j’ai choisi de concentrer ma pratique auprès des enfants d’âge préscolaire, je les confie alors avec confiance à mes collègues du scolaire.

Au fil du temps, j’ai appris à les connaître. Je les ai vus arriver timidement, puis rire, s’émerveiller et être fiers de leurs réussites. Ces liens rendent chaque départ touchant. 💛

Quel privilège d’accompagner chacun de ces enfants qui m’a touché à sa manière 🌈, je crois sincèrement avoir la plus belle profession au monde !

Bonne rentrée scolaire à tous ! 📚🍎

08/04/2025

☀️☀️ De retour avec quelques disponibilités d’ici la fin de l’été !

Petite partie de glissade et d’échelle avec mes garçons ce matin, juste avant la garderie et la reprise de la routine 🎲

💚 Langage 0-6 ans
💚 Troubles orofaciaux-myofonctionnels 0-17 ans

Pour toute demande de service : www.orthophonienadiamartin.com

À bientôt ! 😊
Nadia

07/17/2025

☀️ VACANCES D’ÉTÉ ☀️

Veuillez prendre note que je serai en vacances du 18 juillet à midi au lundi 04 août. Je vous souhaite de magnifiques semaines ensoleillées, pleines de rire, de repos et de plaisir ! ☀️🍉🌸
J’ai bien hâte de vous retrouver à mon retour.

À bientôt !
Nadia 💛⛱️

06/10/2025

Une équipe d'externat en orthophonie de la Clinique Universitaire offrira deux fois la conférence GRATUITE intitulée "Préserver sa voix en contexte éducatif : comprendre, prévenir et agir" sur ZOOM.

Dates :
- le 30 juin à midi
- le 7 juillet à midi

Pour les détails ➡ https://eoa.umontreal.ca/calendrier/preserver-sa-voix-en-contexte-educatif/

06/01/2025

❗️ MISE À JOUR

📢 𝐅𝐄𝐑𝐌𝐄𝐓𝐔𝐑𝐄 𝐓𝐄𝐌𝐏𝐎𝐑𝐀𝐈𝐑𝐄 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐋𝐈𝐒𝐓𝐄 𝐃'𝐀𝐓𝐓𝐄𝐍𝐓𝐄 📢

Chers parents,

Mon horaire étant toujours complet, je ne pourrai accueillir de nouvelles familles avant le mois de juillet. La fermeture temporaire de la liste d’attente pour les 𝐭𝐨𝐮𝐭-𝐩𝐞𝐭𝐢𝐭𝐬 (𝟎-𝟔 𝐚𝐧𝐬) est donc prolongée jusqu’à cette période.

👉 La liste d’attente pour les 𝐭𝐫𝐨𝐮𝐛𝐥𝐞𝐬 𝐨𝐫𝐨𝐟𝐚𝐜𝐢𝐚𝐮𝐱 𝐦𝐲𝐨𝐟𝐨𝐧𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐬 (𝟎-𝟏𝟕 𝐚𝐧𝐬) demeure quant à elle ouverte, bien qu’un certain délai soit à prévoir avant la tenue d’un premier rendez-vous.

Je comprends que cette situation puisse occasionner des inconvénients, et je vous remercie sincèrement pour votre compréhension et votre confiance. 💚

📩 Pour toute question, n’hésitez pas à m’écrire en message privé.
Nadia

04/24/2025

✨🌷 Petit moment doux rien que pour moi ce matin (et pour plusieurs belles heures à venir!) : une formation sur l’Acquisition Naturelle du Langage (Natural Language Acquisition). Un bel outil de plus pour mieux accompagner mes petits cocos et cocottes autistes ou utilisant ce mode de communication 💬💚

Le soleil brille (enfin ☀️), la maison est calme, mon café est chaud... le moment parfait pour nourrir ma pratique et continuer d’apprendre, toujours ! 🌈📚

Bonne journée ☺

02/26/2025

📢 𝐅𝐄𝐑𝐌𝐄𝐓𝐔𝐑𝐄 𝐓𝐄𝐌𝐏𝐎𝐑𝐀𝐈𝐑𝐄 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐋𝐈𝐒𝐓𝐄 𝐃'𝐀𝐓𝐓𝐄𝐍𝐓𝐄 📢

Chers parents,
Mon horaire étant actuellement complet, je ne suis pas en mesure de rencontrer de nouvelles familles avant le mois de juin. De ce fait, la liste d’attente pour les 𝐭𝐨𝐮𝐭-𝐩𝐞𝐭𝐢𝐭𝐬 (𝟎-𝟔 𝐚𝐧𝐬) est temporairement 𝐟𝐞𝐫𝐦𝐞́𝐞 jusqu'à cette période.

La liste d’attente pour les 𝐭𝐫𝐨𝐮𝐛𝐥𝐞𝐬 𝐨𝐫𝐨𝐟𝐚𝐜𝐢𝐚𝐮𝐱 𝐦𝐲𝐨𝐟𝐨𝐧𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐬 (𝟎-𝟏𝟕 𝐚𝐧𝐬) demeure quant à elle 𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐞, 𝐛𝐢𝐞𝐧 𝐪𝐮’𝐮𝐧 𝐜𝐞𝐫𝐭𝐚𝐢𝐧 𝐝𝐞́𝐥𝐚𝐢 𝐬𝐨𝐢𝐭 𝐚̀ 𝐩𝐫𝐞́𝐯𝐨𝐢𝐫 avant la tenue d’un premier rendez-vous.

Je comprends que cette situation puisse être décevante et je vous remercie du fond du coeur pour votre compréhension et votre confiance. 💚

📩 Pour toute question, vous pouvez m'écrire en message privé.

Nadia

Send a message to learn more

02/17/2025

❗️📆

Participez à notre Facebook En direct gratuit animé par la Dre Annie Lapointe, ORL pédiatrique au CHU Sainte-Justine:

« L'hygiène nasale chez les petits : quand, pourquoi, comment »

📅 19 février à 16h
🎥 En direct sur notre page Facebook: https://www.facebook.com/ChuSteJustine

Au programme de ce moment privilégié avec l'experte:

👉 Qu'est-ce que l'hygiène nasale et à quoi ça sert
👉 Les bienfaits et la sécurité de ce geste tout simple
👉 À quelle fréquence nettoyer le nez de bébé
👉 Démonstration des meilleures techniques avec les bons outils

Parents, c'est un rendez-vous!

12/20/2024

☃️🎄 VACANCES 🎄☃️
Veuillez prendre note que je serai en vacances du 20 décembre au 5 janvier. Je vous souhaite de très belles fêtes remplies de moments précieux avec vos proches et je vous retrouverai avec grand plaisir en janvier. 💫
Joyeuses fêtes et à bientôt !
❤️❄️
Nadia

10/23/2024

QUATRE ANS DÉJÀ !
🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳
Cela fait déjà quatre ans que j'ai la chance de travailler dans mon propre bureau d'orthophonie. Quatre années de moments précieux passés à accompagner vos enfants et à collaborer avec vous, les familles et l’entourage, pour les aider à grandir et à s’épanouir pleinement.

Merci du fond du cœur pour la confiance que vous m’accordez❤️ !

Pour ceux qui ne me connaissent pas, voici qui je suis :

Je me présente, Nadia Martin, orthophoniste membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. Sachant depuis longtemps que je veux travailler en relation d’aide auprès des jeunes, je me suis découvert une véritable passion pour l’orthophonie. Après ma maîtrise en orthophonie à l’Université de Montréal, j’ai débuté ma pratique en clinique privée auprès des petits et des grands, tout d'abord dans une clinique multidisciplinaire, puis dans une clinique d'orthophoniste. J'ai ouvert mon propre bureau après la naissance de mon premier enfant.

Étant passionnée, douce et à l’écoute des besoins des autres, je favorise une approche collaborative entre les différents acteurs qui gravitent autour de mes clients (famille, milieu de garde, milieu scolaire, autres intervenants) afin de favoriser leur intégration et leur participation active au quotidien. J’adapte mes interventions et mes recommandations en fonction de leur réalité, et je m’assure de les impliquer dans le processus thérapeutique. Je considère que chaque événement est une occasion d’apprendre et que le jeu est un excellent moyen pour y arriver !

Clientèle : enfants d’âge préscolaire de 0 à 6 ans qui ont des difficultés de langage oral ou enfants-ados 0-17 ans qui ont un trouble orofacial-myofonctionnel (posture orofaciale au repos, articulation, déglutition, mastication).

Finalement, puisque l’orthophonie est un domaine en constante évolution, je m’assure de me tenir à jour des nouveautés par le biais de formations, de lecture d’articles scientifiques et de groupes de collaboration entre orthophonistes. Mes formations à ce jour :

• The power of play and drill, Amy Graham et Anna Dalziel (octobre 2024)
• Trouble myofonctionnel orofacial : Introduction, manifestations, anamnèse et plan d’intervention, Marie-Emmanuelle Marchand (octobre 2024)
• Generalization : How to make it click, Amy Graham (septembre 2024)
• 5 day pediatric feeding screening challenge, Hallie Bulkin (mai 2024)
• Foundations in Jaw Stability for the oromyo-treatment (Vanessa Anderson-Smith, avril 2024)
• The myo assessment : Summarizing results and creating individualized treatment plans, Hallie Bulkin (mars 2024)
• Atelier sur la tenue de dossier en orthophonie pédiatrique, Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (janvier 2024)
• Lateral Lisp Remediation, Amy Graham (septembre 2023)
• The Complexity Approach to Phonological Intervention, Amy Graham (septembre 2023)
• Webinaire d'initiation à la Lecture interactive enrichie au préscolaire et au primaire, Pascal Lefebvre (septembre 2023)
• Cycles : A phonological Intervention, Amy Graham (août 2023)
• En équipe, les professionnels en accompagnement parental, Melissa Farkouh et Lorianne Lacerte (mai 2023)
• Sommet de l'évolution professionnel en orthophonie, conférencières variées (mars 2023)
• L'évaluation et l'intervention de la compréhension du langage chez l'enfant de 0 à 6 ans, École d'orthophonie et d'audiologie de l'UdM (février 2023)
• Trouble développemental du langage : définition, critères diagnostiques et impacts fonctionnels, OOAQ (février 2022)
• Dyspraxie verbale, approfondissement, Line Charron orthophoniste (avril 2021)
• Maîtriser la télépratique, Marie-Philippe Rodrigue orthophoniste (janvier 2021)
• Outils et suggestions pour analyser et évaluer la pragmatique, le discours et l’interaction chez l’enfant, École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal (novembre 2019)
• Évaluation et intervention des troubles orofaciauxmyofonctionnels, Annie Bertrand orthophoniste (septembre 2019)
• Formation Litcombe, Montreal Fluency Center (octobre 2018)
• Henry le camion de la phrase, morphosyntaxe, Henry et Pédagogie (août 2018)

Au plaisir de vous rencontrer !

10/02/2024

⭐️ 𝐃𝐨𝐧𝐧𝐞𝐫 𝐝𝐮 𝐬𝐞𝐧𝐬 𝐚𝐮𝐱 𝐦𝐨𝐭𝐬 : 𝐥'𝐢𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐜𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐱𝐭𝐮𝐚𝐥𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧⭐️

Une de mes méthodes favorite et efficace pour aider nos enfants à enrichir leur vocabulaire est la 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐱𝐭𝐮𝐚𝐥𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧. En intégrant les mots dans des situations concrètes, ils deviennent plus faciles à retenir parce qu’ils prennent vie, qu’ils ont du sens et qu’ils peuvent être reliés à d’autres mots ou expériences que l’enfant connaît déjà !

Prenons l'exemple du mot « 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑚𝑛𝑒 » :

🍂 𝐀𝐩𝐩𝐫𝐨𝐜𝐡𝐞 𝐬𝐢𝐦𝐩𝐥𝐞 : Je peux montrer à mon enfant l’image d’un arbre dont les feuilles changent de couleur et tombent, puis lui dire que cela représente l'automne.

🍂 𝐀𝐩𝐩𝐫𝐨𝐜𝐡𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐱𝐭𝐮𝐚𝐥𝐢𝐬𝐞́𝐞 : Je peux lui lire une histoire sur un petit animal qui n'aime pas l’hiver et qui préfère l’automne. Il adore les feuilles aux couleurs éclatantes, le doux soleil d’automne, jouer dans les tas de feuilles mortes et la magie de l'Halloween. Ensuite, nous pourrions regarder dehors par la fenêtre et observer les signes de l’automne : les feuilles qui tombent, les couleurs qui changent et même comment nous sommes habillés ! Le lendemain, en nous habillant pour sortir, je pourrai réutiliser le mot « 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑚𝑛𝑒 » pour établir des liens avec les vêtements mis et la température.

Alors, selon vous, quelle méthode aide le plus à apprendre le mot « 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑚𝑛𝑒 » ? C’est la deuxième approche !

À retenir : les livres et les moments passés avec nos enfants sont de merveilleuses occasions pour leur faire découvrir du vocabulaire nouveau ou plus complexe de manière significative. La contextualisation peut être appliquée à tous les types de mots : noms, verbes, adjectifs, et bien d'autres encore. Bonne pratique ! 🥰

09/09/2024

J'aime tellement les devinettes !

🥰 D'un point de vue de maman, elles permettent de belles interactions avec nos enfants.
💚 D'un point de vue d'orthophoniste, elles font appel à plusieurs habiletés communicatives : faire des inférences en faisant des liens entre les indices disponibles et nos connaissances, s'adapter à notre interlocuteur, trouver les bons mots, utiliser un vocabulaire descriptif, formuler nos idées, expliquer, apprendre de nouveaux mots, et j'en passe !

À partir des indices fournis sur la photo et de la devinette de mon grand, êtes-vous capable de deviner de qui il parle quand il dit « ils » ? Et pourquoi il pense que les papillons ne l'aimaient pas ?

🦋🐛
Lien vers l'article du Naître et Grandir sur les devinettes : https://naitreetgrandir.com/fr/etape/3-5-ans/langage/jouer-devinettes/