Massothérapie et Orthothérapie Eddy Lizcano

08/14/2025

Je suis de retour, si vous voulez une rendez-vous avec plaisir

09/25/2023

Découvrez comment créer une expérience agréable de lecture à la maison afin que votre enfant développe son gout pour la lecture dès le début de sa scolarité.

09/25/2023

LE SAVIEZ-VOUS?
L’article de Paquette et ses collègues (2023) présente les résultats d’une recherche visant à explorer l’importance qu’accordent les étudiantes en formation en enseignement, au Québec et en France, quant à la mise en relation de la didactique et de la gestion de la classe. L’hypothèse de cette recherche est que les futures personnes enseignantes* ont de la difficulté à faire des liens entre ces deux dimensions parce qu’elles sont abordées séparément dans la formation. Les résultats présentés portent sur les données issues d’un questionnaire sur les liens entre la didactique et la gestion de la classe, développé dans le cadre de cette recherche et distribué auprès de 313 étudiantes. Cette première analyse descriptive permet de constater que les personnes étudiantes semblent établir peu de liens entre la didactique et la gestion de la classe, particulièrement concernant les étapes de planification et d’évaluation. Ces constats soulèvent plusieurs questionnements sur la conception qu’elles ont de l’acte d’enseigner et sur le rôle de la formation en enseignement.

Pour en savoir plus…
Paquette, N.*, Lanaris, C., Soudani, M., Dumouchel, M. et Beaudoin, M. (2023). Didactique, gestion de la classe et liens entre les deux : importance accordée par les étudiantes québécoises et françaises en formation initiale. R***e canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation, 14(1), 65-74. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/77054

*Le choix de l’expression « personne enseignante » dans la désignation des personnes appartenant à cette profession s’appuie sur les recommandations du guide de communication inclusive auquel adhèrent les UQ, dont l’UQAM, institution d’attache de notre Équipe. Pour le consulter : Université du Québec (2021). Guide de communication inclusive : pour des communications qui mobilisent, transforment et ont du style !

07/20/2023

Favoriser la confiance chez l’enfant ❣️

10/22/2022

Étude toujours en recrutement actif:
🎯Parents d'enfants âgés de 0-9 semaines vivant au Québec 🎯

Si vous êtes intéressés, cliquez sur le lien suivant:
https://redcap.link/prevention-plagio

08/11/2022

À la recherche d'un emploi stimulant auprès d'enfants d'âge scolaire 6-12 ans au sein d'une super équipe? Nous avons un poste ouvert!!! 😃

06/10/2022

Cliquez sur le lien pour être contacté par notre équipe de recherche 👇

https://forms.gle/DgJoVY2zJjSErXXJ7

04/17/2022

Loto-Méno: Pour l'accès à une hormonothérapie bio-identique

11/15/2021

10/30/2021

Une nouvelle étude concernant l’implantation de la télésanté au Canada dans les interventions des professionnels de la physiothérapie, ergothérapie et orthophonie.
Veuillez suivre le lien ci-dessous pour participer : https://redcap.link/tpivot-fr

10/28/2021

Vous offrez des services professionnels dans une garderie, milieu familial ou CPE au Québec?

L’équipe du projet Soutien vous invite à PARTICIPER au portrait des services 2021 pour nous aider à dresser le portrait des services offerts et souhaités par les professionnels !

Les professionnels jouent un rôle essentiel dans le développement des enfants de 0 à 5 ans dans les milieux de garde, on veut donc en savoir plus sur ce que vous faites en milieu de garde!

Et ce n’est pas tout! 5 cartes-cadeaux seront tirées au sort parmi les participants!

Cliquez sur le lien suivant pour participer: https://redcap.link/portrait

09/21/2021

CONFÉRENCE INTERNATIONALE SUR LE TDC à VANCOUVER. Chantal Camden est impliquée avec des collègues canadiens dans l’organisation de la prochaine conférence sur le TDC (trouble développemental de la coordination) qui aura lieu à Vancouver du 6 au 9 juillet 2022. La plupart des activités seront en anglais (certaines en français). Visitez le site web de la conférence pour soumettre votre projet ou pour vous inscrire à la conférence https://dcd14.osot.ubc.ca/submission/call-for-proposals/