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Marie-Hélène Morin, orthophoniste

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Terrebonne, QC
Marie-Hélène Morin, orthophoniste

Évaluation & intervention en orthophonie pour enfants, adolescents et adultes

Services d'évaluation et d'intervention en orthophonie auprès d'enfants d'âge préscolaire et scolaire.

04/09/2025

Plein plein plein de nouveautés littérature jeunesse apportées au bureau aujourd’hui!!! 📚 📕 📖
Je n’ai pas eu le temps de les ranger tout de suite (*de leur trouver une place*) et les livres ont donc traîné comme ça une partie de la journée 😅 J’ai quand même aimé les discussions que ça a suscité pour certains enfants;
« Ah je la connais cette bande dessinée, il y a la même à la bibliothèque de mon école! »
« Hey c’est Mammouth Rock, je l’ai déjà lu! C’était bon! »
« Est-ce qu’on pourrait lire ce livre-là aujourd’hui? »
Honnêtement … je suis presque déçue de leur avoir finalement trouvé une petite place dans mon rangement, c’est vrai que c’était un peu pêle-mêle comme ça maiiiiiiis… j’aime tellement que les livres soient là, bien à la vue, présents et accessibles ❤️🥹

En tout cas, j’ai BEAUCOUP d’inspiration pour utiliser ces belles découvertes en suivi ✨

03/26/2025

On a beaucoup ri aujourd’hui !
C’est vraiment important pour moi «d’accrocher» les jeunes pour qu’ils aiment la lecture. J’aime tellement ça quand je peux présenter un livre à un enfant de façon personnalisée, parce que le livre m’a fait penser à lui. Cet après-midi, j’avais hâte de montrer ma récente trouvaille à un grand garçon de 4ème année, un fan inconditionnel de hockey 🥅 🏒. Quelle ne fut pas ma surprise en ouvrant la porte de mon bureau quand je l’ai vu assis dans la salle d’attente, le même roman déposé sur ses genoux. Lui aussi, il avait hâte de me montrer sa récente trouvaille! Quel timing!
Wow! Pour moi, c’est ça le plus beau des cadeaux. Parce qu’au mois de novembre dernier, ce même enfant s’assoyait devant moi en évaluation et me disait qu’il DÉTESTAIT la lecture. Aujourd’hui, au mois de mars, sa mère me dit qu’il aime de plus en plus lire grâce à l’orthophonie, au point de lui demander d’acheter un roman d’hockey quand il le voit au magasin.
D’ailleurs, si vous avez d’autres suggestions de livres sur le hockey, je suis preneuse! 😂

12/05/2024

Quelle magnifique découverte ❤️💚 Dans cet album, on se plonge dans un souvenir d’enfance de Stéphane Laporte. Un récit doux, triste et beau à la fois; on y parle de hockey, de famille, de rêves « qui se brisent et d’autres qui se réalisent », de résilience, d’amour aussi.
Et avec mes jeunes dans mon bureau? J’ai fabriqué un petit jeu de Noël : des cadeaux collés au velcro à ouvrir au fil des pages lues. Chaque cadeau contient une question ou une réflexion permettant de …
🏒 Discuter de nos prédictions à partir de la première de couverture (le devant du livre) et de la quatrième de couverture (le derrière du livre). De qui va-t-on parler? Quel est le cadeau reçu par Stéphane, selon toi? Quand l’histoire se déroule-t-elle?
❄️ Nommer notre intention de lecture (« moi, je suis bien intriguée de savoir pourquoi l’enfant a reçu un cadeau de Noël en avance! J’ai hâte de découvrir la raison! »)
🥅 Comprendre les inférences (éléments sous-entendus dans le récit, que l’on peut déduire à partir des indices, du contexte, de nos connaissances). Par exemple, grâce au contexte et aux illustrations, mes jeunes réussissent à déduire qui est René Lecavalier!
⛸️ Dégager le message que l’on retient de l’histoire.

… Petit bonus : une douceur chocolatée glissée ça et là dans les cadeaux de papier, juste pour ajouter au plaisir partagé! 🍫

12/04/2024

La magie de Noël arrive dans mon bureau… Avec des figurines, on peut stimuler TELLEMENT d’objectifs langagiers. Aujourd’hui, j’ai exposé l’enfant à une variété de phrases complexes. Ce que je veux, c’est offrir plein plein plein de modèles de phrases avec « quand » de façon répétée. Je ne demande pas à l’enfant de les produire ou de les imiter : mon objectif est tout simplement de l’exposer!!!
❄️ Je mets mon manteau quand il fait froid.
❄️ Le Père Noël va m’apporter des cadeaux quand il va faire nuit.
❄️ Maman va me lire une histoire de Noël quand ce sera l’heure d’aller me coucher.
❄️ Le Père Noël va manger mes biscuits quand il va arriver dans le salon.
❄️ Je vais aller voir sous le sapin quand je vais me réveiller!
❄️ J’étais content à Noël dernier quand j’ai reçu ma voiture de course.
❄️ Etc, etc, etc…

11/06/2024

Novembre 🌈 Novembre est un mois toujours un peu gris, alors on amène la couleur dans mon bureau avec un thème arc-en-ciel!

10/11/2024

Quand je travaille la prononciation, j’essaie le plus possible de proposer à l’enfant des activités qui l’amèneront à produire les mots ciblés de façon naturelle et authentique. J’aime utiliser des jeux, mais les adapter de manière à stimuler les mots que je veux pratiquer. Un exemple? Dans la version originale de ce jeu, le joueur doit s’emparer de petites pépites d’or placées au creux de la queue du serpent, sans que celui-ci ne se fâche. Dans mon bureau, pas de pépites; je remplace celles-ci par des petits objets choisis selon l’objectif à travailler avec l’enfant (ici, des mots de 4 syllabes). Le plaisir est autant au rendez-vous et, mine de rien, on pratique! Si vous êtes parent, pas besoin d’acheter du nouveau matériel 🙅🏻‍♀️💸 : essayez plutôt de faire l’exercice avec les jeux que vous possédez déjà à la maison. Avec un peu d’imagination, il y a souvent une façon de les modifier ou de les adapter de façon à y intégrer des mots à pratiquer. N’hésitez pas à me partager vos idées, ici ou en privé ✨

10/08/2024

Ohhhh wow! Quelle belle découverte! Quand je suis tombée sur la bande dessinée « les vampires ne portent pas de robe à pois », ça m’a ramenée directement en enfance.
Il faut dire que cette bande dessinée est inspirée d’un roman du même nom, publié en... 1990. Oui oui, sur la photo, c’est mon propre exemplaire du roman (aux pages désormais jaunies) que j’ai tellement aimé lire quand j’étais petite. 🧛 📖 Je suis vraiment heureuse de l’avoir conservé tout ce temps… car il faut dire que l’histoire de la bande dessinée est très fidèle au récit de mon enfance. Avec mes jeunes dans mon bureau, je vais donc m’amuser à lire le roman, à imaginer ensemble les scènes dans notre tête et à comparer ensuite le tout avec les illustrations de la bande dessinée.
Une belle façon de travailler la compréhension en lecture et l’imagerie mentale… mais aussi un bon moyen d’encourager le goût pour la lecture tout en suscitant des discussions (As-tu préféré le roman ou la bande dessinée? Pourquoi? Quelles étaient les similitudes et les différences entre les deux œuvres?)

10/03/2024

L’intérêt pour la lecture est tellement important. C’est souvent l’un de mes objectifs premiers en langage écrit : développer chez l’enfant sa motivation et son goût pour la lecture. Je prends donc toujours le temps de jaser des goûts littéraires des jeunes dans mon bureau, et j’essaie autant que possible de trouver des moyens de travailler la compréhension écrite de façon à rejoindre leurs intérêts. Récemment, une jeune lectrice de 6ème année m’a confié qu’elle aimait beaucoup les romans d’horreur de la collection noire de la courte échelle… on a donc choisi ensemble notre prochaine lecture : « les vieux livres sont dangereux » 😱 Pour rendre l’activité encore plus ludique et différente, je lui ai préparé des énigmes qu’elle devait résoudre en utilisant les premiers chapitres du roman. Ainsi:
💀 Les bonnes réponses associées à des questions à choix multiples lui ont permis d’obtenir trois chiffres. Avec ceux-ci, elle a pu déverrouiller le cadenas d’un petit coffre 🔒
💀 Dans le petit coffre se trouvaient des bâtons de popsicle. Elle devait utiliser le texte pour associer des mots à leur définition et ainsi remettre les bâtons dans le bon ordre. Cela lui permettait d’obtenir l’indice « sous la chaise »… 🪑
💀 Une enveloppe était collée sous sa chaise. Dans celle-ci? Une punaise à babillard 📌
💀 Avec la punaise, elle a finalement pu éclater un ballon d’Halloween… contenant quelques surprises sucrées! 🍬
Je vais certainement répéter cette activité avec mes lecteurs du 3ème cycle friands d’émotions fortes 🖤

10/02/2024

Allô octobre 👋🏻
En accord avec la déco et juste à temps pour l’Halloween, ce sera un spécial « araignées » dans mon bureau ce mois-ci 🕷️ 🕸️ 🕷️

09/11/2024

Ce livre de Marianne Dubuc est tellement beau, et parfaitement adapté à ma thématique scolaire du mois de septembre ❤️🍎 Comment et pourquoi je l’utilise dans mon bureau?
🏫 Pour travailler le discours descriptif: les illustrations regorgent de détails et je les utilise donc pour amener l’enfant à enrichir et à clarifier ses descriptions.
🏫 En lecture partagée, on prend le temps de s’arrêter pour relever et expliquer les mots nouveaux et les expressions (exemples: qu’est-ce qu’une butte? Ça veut dire quoi, « avoir un petit creux »?)
🏫 On stimule les phrases simples et complexes : on commente les images, on décrit ce que l’on voit, on explicite les liens de cause à effet. Cela permet d’exposer l’enfant à des phrases variées (exemples: « la souris veut manger le gros fromage parce qu’elle a très faim - le renard prend une gorgée d’eau parce qu’il a soif - le paresseux s’endort sur son bureau parce qu’il est très fatigué » …)

🍎

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