Hi-Mind : Personal guidance for high potential/gifted people

29/01/2024

😀 Bienvenue à Laura dans notre équipe Hi-Mind Fribourg et Neuchâtel !

Laura Casciano a obtenu son Master en psychologie clinique et de la santé à l’Université de Fribourg. Lors de diverses expériences professionnelles, Laura a apporté son soutien auprès d’une population relevant de tranches d’âge et de domaines variés (TSA, enfants présentant des besoins spécifiques, troubles de l’addiction, de l’humeur et de la personnalité, etc.).

Au sein du Cabinet Hi-Mind, Laura propose des séances de soutien psychologique caractérisées par une approche intégrative dans un cadre d’écoute et de bienveillance adapté aux besoins de chacun.e 🍀. Elle accorde une importance particulière à l’établissement d’un lien thérapeutique et est persuadée que chaque individu possède des ressources et caractéristiques qui lui sont uniques 👌.

Laura réalise des évaluations de l’autisme (ADOS-2 et ADI-R) et des accompagnements dans ce domaine. Elle dispose d’une solide expérience pratique dans l’application du Early Start Denver Model (ESDM), une méthode d’intervention précoce et intensive pour les enfants autistes de 1 à 5 ans👶🏻👧🏼. De plus, elle est en mesure d’évaluer le haut potentiel intellectuel ainsi que le TDA/H.

Au Cabinet Hi-Mind, Laura accueille chaleureusement aussi bien les enfants, les adolescents que les adultes dans un environnement propice à la croissance personnelle. Pour finir, Laura est passionnée de yoga, de méditation et de randonnées dans la nature 🌿.

17/01/2024

Le risque de su***de chez les personnes autistes est plus important que dans la population générale 😔. Il peut arriver que les professionnels de la santé mentale passent à côté de signes avant-coureurs du désarroi.
Ils se trompent par exemple sur l’interprétation de l’automutilation qui est pourtant un signe d’alerte de risque de su***de reconnu dans la population générale. Cependant pour les personnes autistes, l’automutilation peut être considérée comme étant un comportement lié à l’autisme.
D’autres signes avant-coureurs peuvent être manqués, car ce sont des éléments de fonctionnement qui diffèrent déjà chez les personnes autistes, comme les troubles du sommeil, la perte d’appétit, ou l’isolement social.
Cela rend donc les signes de su***de plus difficiles à interpréter chez les personnes autistes.

16/01/2024

A study led by researchers from A*STAR’s Singapore Institute for Clinical Sciences (SICS) has found evidence suggesting that children exposed to elevatec levels of early life adversity (ELA) exhibit an accelerated pattern of brain development during the preschool years.

This acceleration, an adaptation to adverse circumstances such as a mother's health challenges during pregnancy, may increase the risk of cognitive and mental health issues later in life.

15/01/2024

Nous avons la tristesse de vous annoncer le décès de l’auteure Nadine Kirchgessner.

Nadine a écrit des ouvrages sur le haut potentiel intellectuel et avait pour combat perpétuel de démonter les mythes autour du .

Notre pensée va à sa famille et à ses enfants.

15/01/2024

Qu’est-ce que c’est ? 😲

La méthode de Denver est une approche d’intervention précoce pour les troubles du spectre autistique. Il permet aux enfants autistes de 1 à 5 ans de bénéficier d’une prise en charge dès leur plus jeune âge.

Cette méthode développementale, éducative et comportementale vise à développer et accroître la communication verbale et non verbale, l’imitation, l’attention, le partage, l’envie de se joindre aux autres et de jouer.

✅ Cette thérapie présente un avantage majeur : ses méthodes thérapeutiques sont entièrement basées sur le jeu. Le modèle ESDM peut être également utilisé dans de multiples contextes. En effet, les enfants autistes passent une grande partie de leur temps à la maison et à l’école. Cette thérapie peut être dispensée dans ces lieux, ce qui améliore sa portée.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute information supplémentaire à ce sujet et pour prendre rendez-vous !
✉️ contact@cabinet-hi-mind.ch
📞026 673 03 12

18/12/2023

13/12/2023

Il est fréquent que les scores obtenus aux différents indices de l’évaluation du soient hétérogènes, voire très hétérogènes.

Cette hétérogénéité est encore plus présente au sein de la population présentant un QI élevé (Pereira - Fradin et al., 2010)👨‍🏫.

✅ Dans ce cas, nous parlons de profil intellectuel comprenant « une ou plusieurs zones de hautes potentialités ».

Conséquences ? Certaines personnes qui possèdent un profil hétérogène peuvent avoir une image dévalorisée d’elles-mêmes 😧, car elles vivent les domaines de compétences plus « faibles »comme des domaines d’incompétence et des raisons pour se dévaloriser ❌.

⭐️ Prenez conscience de cet écartèlement. Vos domaines de compétences plus faibles sont simplement... dans la norme. ⭐️

11/12/2023

Merci 🤩

07/12/2023

Cette citation nous est passée sous les yeux hier. Merci 💫

04/12/2023

L’effet (ou effet et Jacobson) est une prophétie autoréalisatrice qui provoque une amélioration des performances d’un sujet en fonction du degré de croyance en sa réussite venant d’une autorité ou de son environnement ✅. Le simple fait de croire en la réussite de quelqu’un améliore ainsi ses possibilités de succès (Robert Rosenthal et Lenore Jacobson, Pygmalion à l’école, 1968, traduction française : Casterman, 1971).

En pédagogie, il a pu être prouvé que lorsque l’enseignant croit que l’élève a des capacités pour s’améliorer, alors l’enseignant montre des attitudes et comportements envers l’élève qui permettent à celui-ci d’être davantage motivé et de mieux réussir son année scolaire 💫.

Que pensez-vous de cette théorie ? Avez-vous eu l’impression d’avoir été confronté.e aux préjugés de vos enseignants 🧑🏼‍🏫? Votre opinion nous intéresse

30/11/2023

Le saviez-vous ? 😮

Une intervention en thérapie cognitivo-comportementale ( ) permet d’adresser certaines facettes du qu’un médicament à lui seul ne saura pas toujours faire. La thérapie va permettre de moduler les difficultés comportementales liées à l’inattention et à l’hyperactivité-impulsivité.

S’auto-observer, prendre conscience de ses difficultés, les reconnaître, identifier les signes précurseurs et en comprendre leurs répercussions sont à la base de l’intervention en psychologie. C’est donc grâce à ces assises que le psychologue va aider la personne à mettre en place des stratégies et à agir pour modifier, corriger, moduler, prévoir et éviter ces comportements.

Par exemple :
✅ savoir reconnaître les signes précurseurs d’irritabilité ou de colère
✅ appliquer des techniques de relaxation (respiration, visualisation, etc.)
✅ apprendre à mettre en place des stratégies pour mieux faire attention aux détails
✅ savoir comment s’auto-observer et reconnaître les moments pendant lesquels on risque d’être moins attentif.

La thérapie peut servir à complémenter la médication pour le TDAH, ou peut être aussi utile dans des cas de TDAH légers où les médicaments ne sont pas absolument nécessaires.

Contactez-nous si vous souhaitez tenter cette approche ! 🤓 (📞0266730312)

25/11/2023

Merci ! 🤩