Pablo Lefio Celedón Psicólogo Clinico U de Chile

27/04/2026

Colegio de Psicólogos denuncia “desmantelamiento” de la salud mental pública El Colegio de Psicólogas y Psicólogos de Chile A.G. expresó su “grave

26/04/2026

Una visión general y concreta del Autocuidado en Latinoamérica, según jornadas de participación en USACH hace ya varios años realizada en las que tuve la suerte de participar.
Desde ese entonces, y de manera retrospectiva, he ido elaborando, entendiendo y aplicando en la psicoterapia de apoyo con mis pacientes, las conclusiones que allí se plantearon.
El Trabajo y las Relaciones Afectivas.
Éstos dos serían los Pilares que sostendrían una salud mental equilibrada en las sociedades actuales latinoamericanas (No se habló de otras culturas).
En detalle, un trabajo estable, satisfactorio, bien remunerado, con carga equilibrada, que otorgue experiencias de sublimación, autorrealización (personal o grupal) y, a la vez, de obtención de placer (en sus diversas formas), es un primer garante de un bienestar psicosocial promedio.
El segundo, relaciones afectivas, llámese también relaciones de Amor (en sus diversas formas) o confianza y apoyo emocional. Aquí, el sostén de una Familia, o pareja, o grupos de amig@s, o insituciones inclusive, donde la confianza, el respeto, el apoyo, la incondicionalidad, reciprocidad, etc, existen y/o son parte de la dinámica central de interacción, es también un otro factor de estabilidad que garantiza la posibilidad de un refugio o sustento afectivo/anímico útil para desenvolverse en el cada vez más difícil medio social que habitamos (aplíquese esto a un gran porcentaje de población urbana/rural).
De este modo, si uno de estos Pilares "Flaquea" o no cumple dichas condiciones de sostén o "colchón", le correspondería al pilar restante cumplir esa posible función de manera momentánea o permanente dependiendo de las condiciones que se nos presentan.
Si, negativamente y de modo unísono, ambas no cumplen condiciones de pilar, o se ven afectadas por otros factores de estrés o inestabilidad, nos enfrentamos a un real riesgo de desestabilización o deterioro de nuestra salud mental.
Sirva esto quizás de matriz de análisis personal respecto de nuestras condiciones de desarrollo vital y la necesidad de establecer relaciones de apoyo, autocuidado y/o apoyo profesional en psicoterapia.

26/04/2026

Tesis⚠️ RESPONSABILIDAD DE LOS CENTROS ESCOLARES FRENTE AL BULLYING ESCOLAR
🔎 La responsabilidad del centro educativo no es opcional: es reforzada y activa
La tesis de la Suprema Corte es contundente:
los centros escolares no solo educan, también tienen un deber reforzado de cuidado, protección y prevención frente a cualquier forma de violencia.
Esto implica que:
La escuela responde por omisión cuando no actúa.
El deber no es reactivo, sino preventivo, integral y continuo.
La protección se basa en el interés superior de niñas, niños y adolescentes, no en criterios administrativos o discrecionales.
⚠️ La violencia escolar no es un hecho aislado: es un proceso estructurante
Reducir el bullying a “casos” o “eventos” es un error.
La violencia:
No se mide por número de veces → no hay “poquita” o “mucha” violencia.
No se acredita o invalida por frecuencia, sino por su impacto en la integridad.
Es un proceso que se construye en relaciones, dinámicas y omisiones institucionales.
Por eso, cuando aparece, ya hay una estructura que la permitió.
🧠 Atención integral: más allá de reaccionar
La Corte deja claro que la intervención debe incluir:
Diagnóstico de factores de riesgo
Prevención sistemática
Intervención oportuna
Seguimiento y evaluación de impacto
Es decir, no basta con sancionar o “resolver el caso”:
se requiere transformar las condiciones que lo hicieron posible.
🤝 La convivencia escolar es una responsabilidad relacional:
La violencia escolar no se genera en aislamiento, por lo tanto, no se soluciona de manera individual.

Requiere la participación activa de:
Comunidad escolar
Autoridades educativas
Docentes
Madres y padres de familia

💜 La oportunidad: programas restaurativos reales, no solo capacitación
Aquí está el gran desafío (y la gran oportunidad):
No basta con:
Talleres aislados
Charlas de sensibilización
Protocolos que no se aplican
Se necesitan programas restaurativos integrales que:
✔️ Atiendan el daño relacional
✔️ Involucren a todos los actores
✔️ Generen responsabilidad activa, no solo castigo
✔️ Construyan acuerdos y reparación
✔️ Se traduzcan en acciones concretas, medibles y sostenidas

💜Garantizar un entorno escolar libre de violencia
no es una aspiración discursiva, es una obligación.

18/04/2026

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16/04/2026

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🤔📚 LIBRO: "QUÉ ES UN TRATAMIENTO PSICOLÓGICO"
📚Escrito por María Xesús Froxán Parga y José Santacreu Mas, es una obra de carácter divulgativo y académico que busca clarificar qué sucede realmente dentro de una consulta de psicología. Su objetivo principal es desmitificar la intervención clínica y explicarla bajo un enfoque riguroso pero accesible.

📚 DESC4RGAR EL LIBRO EN COMENTARIOS:

15/04/2026

Profesional y Confidencial

13/04/2026

Con Clínica Vitale Panguipulli – ¡Me acaban de reconocer como uno de sus fans destacados! 🎉

11/03/2026

Agenda de horas presencial y online
Disponible atencion FONASA y particulares

27/11/2025

https://youtu.be/UzaXwYGD8Os?si=wuDF99kyN3QtxVzE

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17/05/2024

https://www.doctoralia.cl/pablo-alexis-lefio-celedon/psicologo-terapeuta-complementario/villarrica

04/05/2024