Fonoaudiología Escolar y Domiciliar

01/08/2025

El uso indiscriminado de onomatopeyas en la estimulación del lenguaje infantil puede parecer inofensivo o incluso divertido, pero los hallazgos científicos y las teorías actuales advierten que dicha práctica puede llevar al empobrecimiento simbólico, fonológico y comunicativo del niño.
Imai y Kita (2014), Laing (2019), Tzeng, Nygaard y Namy (2019), Tamis-LeMonda, Kuchirko y Song (2023), Hirsh-Pasek et al. (2015).

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14/07/2025

La ventaja de tener un Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo en la institución educativa: Comunicación Asertiva y Empática, Prevención de la Pérdida Auditiva y Problemas de Voz.
Informes: WhatsApp +57 3148550899

13/07/2025

Con Maestros, Profesores, Docentes (Experiencia Docente) - ¡Me acaban de reconocer como uno de los fans destacados! 🎉

13/07/2025

Con Centro Integral Infantil Misael - ¡Me acaban de reconocer como uno de los fans destacados! 🎉

13/07/2025

Con Docentes al día - ¡Me acaban de reconocer como uno de los fans destacados! 🎉

13/07/2025

¿Qué es TEL, TDL o RDL? ¿Cómo puede identificarlo un padre de familia o un docente? y ¿Qué debe hacer? ¡Comparte!
Consulta a tiempo: WhatsApp +57 3148550899
42 años de experiencia a nivel internacional

El video analiza las diferencias entre el denominado Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), antes conocido como Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)...

11/07/2025

Cordialmente los invito a ver y compartir

El habla humana es un proceso complejo que involucra aspectos neurobiológicos, cognitivos y motores, y es esencial para la expresión del lenguaje. En este ma...

30/06/2025

Aclarando conceptos. Una presentación un poco bizarra que representa lo complejo del lenguaje.

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30/06/2025

Aclarando conceptos

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29/06/2025

Desde la fonoaudiología y la neurolingüística, el lenguaje es entendido como una facultad neurocognitiva compleja, resultado de la evolución humana y profundamente enraizada en la organización cerebral.

El lenguaje no es igual a "hablar" ni a "el idioma que uno habla". Es una capacidad interna del ser humano para organizar el pensamiento y comunicarlo a través de diversos sistemas simbólicos.

Es universal y desarrollado: todo ser humano sano nace con una capacidad biológica para adquirir lenguaje (Lenneberg, 1967).
Depende de sistemas neuronales distribuidos: áreas como Broca, Wernicke, giro angular, estructuras subcorticales (Luria, 1973). Además, áreas de asociación auditiva, visual, etc.

Involucra procesos cognitivos como memoria, atención, control ejecutivo, categorización y simbolización (Vygotsky, Luria). Esto implica a la corteza prefrontal.

Tiene una dimensión social y cultural: se desarrolla en interacción con otros, pero no se reduce a los elementos externos como la lengua.

05/02/2025

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Verdadero o falso - Los elementos pasan volando a gran velocidad. Veamos cuántos puedes acertar antes de que acabe el tiempo.