Psicología Clínica-Psicoterapia a través del Arte Un espacio para sanarte

18/07/2022

11/07/2022

El arte, en cualquiera de sus formas, puede constituir una bitácora del mundo interno. En los procesos psicoterapéuticos a través del arte, las expresiones artísticas revelan un diario de viaje hacia el inconsciente, donde habita aquello que no se logra descifrar, percibir y acceder sobre sí mism@ y que logra manifiestarse a través de la expresión simbólica. En este viaje l@s terapeutas apoyan el proceso de construcción de sentido y significación de dicha expresión artística.

08/07/2022

La fundadora de la Walden School, Margaret Naumburg, nos da esta visión adelantada a su tiempo aproximadamente hacia el año de 1890. Como autora de numerosos trabajos en psicología y arte terapia es un referente que sigue vigente en ambos campos.

"Margaret Naumburg no estaba sola en el uso del arte para tratamiento y diagnóstico, pero fue la primera en identificar el rol como agente primario y no un mero recurso auxiliar. Llamó este abordaje “arte terapia dinámicamente orientada.” (1966) Estudiosa y conocedora sobre los significados del simbolismo, insistió que el verdadero significado del arte provenía del propio artista. Era escéptica sobre fórmulas para decodificar los significados posibles de los símbolos, posición acorde a las enseñanzas de Freud sobre el análisis de los sueños—postura aún sostenida por muchos psicoanalistas y casi todos los arte terapeutas". (Arte Terapia Psicoanalítica, Judith A. Rubin, Ph.D., ATR-BC, HLM)

[ENG]

The founder of the Walden School, Margaret Naumburg, gives us this vision ahead of her time approximately around the year 1890. As the author of numerous works in psychology and art therapy, she is a still valid reference for those fields.

"Margaret Naumburg was not alone in using art for treatment and diagnosis, but she was the first to identify the role as a primary agent and not merely an auxiliary resource. She called this approach "dynamically oriented art therapy." (1966) Scholar and expert on the meanings of symbolism, she insisted that the true meaning of art came from the artist himself. She was skeptical about formulas for decoding the possible meanings of symbols, a position consistent with Freud's teachings on dream analysis—a position still held by many psychoanalysts and almost all art therapists." (Psychoanalytic Art Therapy, Judith A. Rubin, Ph.D., ATR-BC, HLM)

29/06/2022

"Dentro de los procesos cognitivos, la creatividad hace referencia a una interacción de distintos procesos mentales como observar, recordar, reconocer y tomar una decisión (Barroso Tanoira, 2012). Todas las personas poseen creatividad, aunque sea necesario desarrollarla y mejorarla a partir de la experiencia (Barroso, 2006)".

José L. Vilchez et al. / Arte y psicología. ESTUDIOS SOBRE ARTE ACTUAL. NÚM. 6 (2018).

23/06/2022

"La Imagen materializada es aquella que es formativa en un sentido psicológico. Al hacerla, cambia algo en la psique del artista. Articula estados para los que no hay palabras. Por lo tanto, las palabras no pueden sustituir tal imagen".
Joy Schaverien

[ENG]

"The Embodied Image is one that is formative in a psychological sense. In its making it changes something in the psyche of the artist. It articulates states for which there are no words. Therefore words cannot substitute such an image".
Joy Schaverien

13/06/2022

Al entrar a la universidad nos encontramos con nuevos retos que en ocasiones ponen a prueba nuestra capacidad para manejar el estrés y la ansiedad, no sólo a nivel de formación profesional sino también, personal, social y familiar. Una estrategia idónea de prevención, sostén y orientación que permite un espacio de dialogo, acompañamiento y expresión son los grupos de apoyo emocional mediados por un profesional en psicología y salud mental.

Te invitamos a que seas parte de este grupo que estamos conformando para que cuentes con un espacio que permita, apoye la gestión emocional, resolución de conflictos y el fortalecimiento de recursos internos.

Modalidad virtual, para mayor facilidad, evitando largos desplazamientos y trancones, de tal forma que puedas participar desde cualquier lugar del mundo.
*para quienes lo requieran se puede contar con una modalidad presencial, si se completa el cupo mínimo de participantes*

Valor: 50.000 pesos colombianos cada reunión.
Frecuencia: Semanal o quincenal (1 reunión a la semana o cada dos semanas, según la necesidad)
Duración: Una hora y media cada reunión.
Rango de Edad: de los 19-25 años.

Facilitador:
*Equipo psicólogos especialistas en clínica y salud mental de Catharsis & Art.
INSCRIBETE AQUÍ; diligencia este google form
https://forms.gle/A77A3rFmfus67m7U8

10/06/2022

En la adolescencia nuestros hijos requieren constante acompañamiento emocional y no siempre lo permiten de sus padres o de un proceso de psicoterapia individual.
Una estrategia idónea de prevención que permite un espacio de dialogo, acompañamiento y expresión son los grupos de apoyo emocional de adolescentes, mediados por un profesional en psicología y salud mental.

Los invitamos a que sus hijos de 15 a 18 años sean parte de este grupo que estamos conformando para que cuenten con un espacio que permita y apoye la gestión emocional, resolución de conflictos y el fortalecimiento de recursos internos.

Modalidad virtual, para mayor facilidad, evitando largos desplazamientos y trancones, de tal forma que tu hijo pueda participar desde cualquier lugar del mundo de su grupo de apoyo.
*para quienes lo requieran se puede contar con una modalidad presencial, si se completa el cupo mínimo de participantes*

Valor: 50.000 pesos colombianos cada reunión.
Frecuencia: Semanal o quincenal (1 reunión a la semana o cada dos semanas, según la necesidad)
Duración: Una hora y media cada reunión.

Facilitador:
*Equipo psicólogos especialistas en clínica y salud mental de Catharsis & art.
INSCRIBETE AQUÍ (google form)
https://forms.gle/RHzswA22zdUqpqxu9

07/06/2022

"Para Winnicott (2005a [1971]), al igual que para Freud (1991 [1911]), la experiencia artística de los adultos es heredera del juego de los niños. De esta manera, en la experiencia artística el sujeto adulto logra transformarse, crecer, poner los límites de su yo para luego devenir en algo nuevo.

Es por ello que Winnicott destaca un valor terapéutico en el arte, considerando que por medio de este todo sujeto puede crecer, fortalecer su self, y poner en contacto el mundo interno y externo. Incluso, plantea que en aquellos casos en los que el self no está suficientemente bien definido o los límites ente el mundo interno y externo no son claros, la experiencia artística logra posibilitar la emergencia y formación del self".

Gutiérrez-Peláez, M., Herrera-Pardo, E., & Barberena-Garzón, M. A. (2020). Arte y psicosis: una revisión psicoanalítica de Expresiones de la locura: el arte de los enfermos mentales, de Hans Prinzhorn y Locura y arte: La vida y obra de Adolf Wölfli, de Walter Morgenthaler. (pensamiento), (palabra). Y obra, (23).

03/06/2022

Nativa de Hungría, Edith Eva Eger tenía 16 años en 1944 cuando ella y su familia fueron enviadas a Auschwitz. Sus padres murieron en las cámaras de gas, pero Edith y su hermana sobrevivieron. Hacia el final de la guerra, el 4 de mayo de 1945, Edith fue encontrada por un joven soldado estadounidense, apenas estaba viva. El soldado rápidamente pidió ayuda médica y logró sobrevivir. Luego en 1949, Edith se mudó a los Estados Unidos y en 1969 recibió su título de Psicología en la Universidad de Texas, El Paso. Luego realizó su pasantía doctoral en el Centro Médico del Ejército William Beaumont en Fort Bliss, Texas.

[ENG]

A native of Hungary, Edith Eva Eger was 16 years old in 1944 when she and her family were sent to Auschwitz. Her parents were sent to the gas chambers but Edith’s and her sister lived. Toward the end of the war Edith on May 4, 1945, Edith was found by a young American soldier, she was barely alive. He quickly asked for medical help and brought her back. In 1949 she moved to the United States and in 1969 she received her degree in Psychology from the University of Texas, El Paso. She then pursued her doctoral internship at the William Beaumont Army Medical Center at Fort Bliss, Texas.

25/05/2022

"De acuerdo a Gómez Molina (1995), refiriéndose al proceso de creación de una obra de Arte, la obra del artista no va a ser nunca fiel al objeto que pretende a reproducir. La obra creada descarta lo real, ya sea una fracción o la totalidad, ya que la percepción del objeto en sí ya responde desde sus primeras fases a la subjetividad propia de la persona. Esta subjetividad está determinada por las experiencias previas que trabajan como mediadores entre el perceptor y lo percibido".

José L. Vilchez et al. / Arte y psicología. ESTUDIOS SOBRE ARTE ACTUAL. NÚM. 6 (2018).

[ENG]

"According to Gómez Molina (1995), referring to the process of creating a work of art, the artist's work will never be faithful to the object it intends to reproduce. The created work discards what's real, whether it is a fraction of the totality since the perception of the object itself already responds from its first phases to the person's own subjectivity. This subjectivity is determined by previous experiences that act as mediators between the perceiver and the perceived".

José L. Vilchez et al.