Dr. Gustavo Mendoza Alfaro

23/01/2024

El Autismo es un Trastorno del Neurodesarrollo con bases neurobiológicas complejas, donde influye un componente genético y un componente ambiental; este último influye directamente en la intensidad y frecuencia con la que el niño o niña va a manifestar sintomatología especialmente en los comportamientos inflexibles, y las manifestaciones sensoriales.
Tomando en consideración que una de las comorbilidades frecuentes asociadas al Autismo es el Trastorno de Integración Sensorial, es frecuente observar que presenten conductas evitativas y otras de búsqueda de estímulos sensoriales: gustativos, olfativos, visuales, auditivos, y así de todos los sentidos; con lo cual puede haber hipo o hiperreactividad sensorial, o síntomas mixtos.
Por eso es fundamental, que los padres y encargados del menor se puedan asesorar de estrategias para mejorar el entorno donde el niño o niña se desenvuelve, y que de este proceso logren brindarle las herramientas necesarias para desenvolverse en la interacción con otras personas, en el juego, en la intencionalidad comunicativa y en la adaptación a nuevas actividades; tanto en el ámbito escolar o educativo como en el hogar.
Para más información, pueden consultar al 25628901 o al whatsapp 83534382 para agendar su cita; estoy para servirles.

16/01/2024

En esta nueva entrada a clases, pueden obtener el documento de Dictamen Médico para efectos de trámites escolares, con mucho gusto los atenderé en la Torre Médica Naos, frente al Hospital San Vicente de Paúl. Pueden programar su cita al 25628901, o al whatsapp 83534382.

08/02/2023

05/10/2022

Los niños con autismo son personas extraordinarias, que se caracterizan por diversas fortalezas y desafíos. Entre sus desafíos más importantes se encuentra el problema en la Autoregulación; aquella habilidad que nos permite a las personas neurotípicas modular, alterar, e inhibir lo que pensamos, sentimos o hacemos.
En la persona con TEA, se puede manifestar una "sobrecarga sensorial", cuando el cerebro llega a colapsar al recibir demasiada información a través de los sentidos, o en ocasiones, la persona de va a manifestar con búsqueda de estimulación; que puede impresiona socialmente inapropiada. A veces, estas expresiones conductuales pueden ser muy intensas como: abrazos muy fuertes, hasta llanto desconsolado; por lo tanto, las personas con TEA requieren apoyos para encontrar ese punto medio para anticipar y prevenir situaciones de crisis conductuales o malestar por excesos de estímulos sensoriales.
Imagínese sentir un calor insoportable y no poder abrir la ventana; o en ocasiones sentir un ruido aturdidor que produce dolor en el oído cuando suena la campanada del recreo, o cuando la gente aplaude; estos, entre otros ejemplos, pueden representar situaciones en diferentes contextos sociales, que provocarán obstáculos y dificultades para el desenvolvimiento de una persona con TEA.
Fundamentalmente, debemos tener EMPATÍA, y concientizarnos en comprenderlos, entenderlos, conocerlos, y brindar apoyos en el entorno para un desenvolvimiento integral, favorable, e inclusivo.

12/02/2021

Las pruebas ADOS-2 y ADI-R son un complemento para el diagnóstico de TEA, en el niño o niña que cumple criterios del DSM-V para Trastorno de Espectro del Autismo.

29/03/2020

Si sólo nos fijamos en los problemas que los niños deben enfrentar, no nos permitiremos observar el gran universo de sus capacidades. Debemos enfocar nuestra enseñanza en familia, brindando en forma equilibrada una educación divertida, innovadora, con disciplina positiva y a la vez enfocada en la motivación de nuestros hijos.