Logoland

05/05/2026

Svako dete raste svojim ritmom... Neko progovori ranije, neko kasnije. Neko odmah zablista u jednoj oblasti, dok drugom treba malo više vremena da pronađe svoj način.

I to je sasvim u redu, jer detinjstvo nije trka, niti takmičenje. Najlepše što možemo da damo deci jeste prostor da rastu svojim tempom, uz podršku, razumevanje i poverenje.

U Logolandu verujemo da svako dete ima svoj trenutak za sjaj.☀️🌙

03/05/2026

03/05/2026

Danas privodimo kraju četvorodnevnu intenzivnu, visoko specijalizovanu, edukaciju iz oblasti orofacijalnih miofunkcionalnih poremećaja.

Naše Neda i Tijana imale su priliku da kroz rad sa Lindom D'Onofrio dodatno prodube znanja iz:

👉 precizne dijagnostike i diferencijalne procene
👉 planiranja individualizovane terapije
👉 uticaja disanja, gutanja i oralno-motornih funkcija na govor i razvoj jezika

Poseban fokus bio je na tome kako struktura i funkcija orofacijalnog sistema utiču na: hranjenje, artikulaciju, fonološki i jezički razvoj, kao i školska postignuća deteta.

Za nas ova edukacija predstavlja direktno ulaganje u kvalitet terapije koju pružamo svakom detetu. Ako primećujete poteškoće u detetovom govoru, disanju ili hranjenju - javite nam se.

28/04/2026

Mi verujemo da kvalitet rada zavisi od toga koliko ulažemo u znanje. Zato naši logopedi odlaze na četvorodnevnu specijalizovanu edukaciju iz orofacijalnih miofunkcionalnih poremećaja (OMT) – oblasti koja ima ključan uticaj na govor, hranjenje, disanje i celokupan razvoj deteta.

Tokom edukacije, fokus je na celokupnom procesu rada sa detetom: od precizne dijagnostike i diferencijalne procene, preko analize struktura i funkcija, pa sve do individualizovanog terapijskog planiranja i konkretnih vežbi koje se primenjuju u praksi.

Poseban akcenat stavlja se na razumevanje kako:

✔️ položaj jezika, usana i vilice utiče na artikulaciju
✔️ obrasci disanja i gutanja oblikuju govorno-jezički razvoj
✔️ orofacijalne funkcije utiču na pažnju, učenje i svakodnevno funkcionisanje deteta

Ono što nam je najvažnije – sva znanja sa edukacije su direktno primenjiva u radu sa decom, što znači još precizniji pristup i još bolje rezultate u terapiji.

Nastavljamo da učimo jer znamo da iza svakog napretka deteta stoji stručnost terapeuta. 🍀

25/04/2026

Postoje deca koja ne uče teže, već drugačije. A kada dete ima poteškoće u praćenju školskog gradiva, klasična objašnjenja često ostaju „u vazduhu”.
Razumevanje izostaje, pažnja odluta, a znanje se ne zadržava.

Na ovom primeru prikazujemo kako kroz konkretne, vizuelne i taktilne materijale, apstraktne informacije postaju nešto što može da se vidi, dodirne i poveže. Recimo, delovi biljke više nisu samo pojmovi iz udžbenika, oni postaju sistem koji dete sklapa, razume i pamti, a ljudsko telo prestaje da bude komplikovana slika i postaje logična celina koju dete može da „razume iznutra”.

Ovakav pristup nije slučajan. On je odgovor na način na koji dete obrađuje informacije. Kada je intelekt očuvan, ali je put do znanja drugačiji, zadatak terapeuta nije da ponavlja isto već da pronađe način koji će „kliknuti”.

U Logolandu smatramo da učenje ne treba da bude borba, nego iskustvo koje ima smisla. 🍀

21/04/2026

U poslednje vreme sve češće viđamo estetski „bogato“ uređene bebine krevete - mnogo detalja, boja i dodataka, uključujući i vrteške iznad glave. Iako to deluje privlačno na fotografijama, pitanje je koliko je funkcionalno za samu bebu.

Stručne preporuke idu u pravcu jednostavnosti: krevetac bi trebalo da bude mirno i rasterećeno okruženje, namenjeno isključivo odmoru. Kada se iznad bebe nalazi nešto što privlači pažnju/pokret, kontrasti, zvuk - to može otežati uspavljivanje i održavanje sna.

Važno je razumeti i način na koji bebe uče. Njihovo istraživanje sveta nije pasivno – one žele da dodirnu, približe, stave u usta, dohvate. Kada je stimulans prisutan, ali nedostupan (kao vrteška iznad glave), može doći do frustracije i gubitka interesovanja, jer nema mogućnosti za interakciju. Dodatno, tokom noći, svaki vizuelni ili zvučni podsticaj može remetiti san.

Zamislite situaciju u kojoj postoji nešto što vam stalno privlači pažnju, ali ne možete da reagujete na to – umesto smirivanja, dolazi do razbuđivanja.

Zato se sve češće savetuje jasno razdvajanje:�krevetac = san�prostor van njega = igra i stimulacija

Igračke, uključujući vrteške, imaju svoje mesto, ali van prostora namenjenog spavanju. Na taj način beba lakše razvija rutinu, a kvalitet sna ostaje na nivou koji je ključan za njen razvoj.

19/04/2026

Motorika i govor su mnogo povezaniji nego što na prvi pogled deluje. U praksi se stalno vidi da razvoj govora ne počinje onog trenutka kada dete izgovori prvu reč, već znatno ranije - kroz način na koji se kreće, istražuje i koristi svoje telo.

Kontrola pokreta, posebno finih pokreta usana, jezika i vilice, direktno utiče na to kako će dete kasnije formirati glasove. Ali tu se priča ne završava. Gruba motorika: držanje tela, stabilnost trupa, koordinacija – daje „oslonac“ da bi ti fini pokreti uopšte mogli da budu precizni i funkcionalni.

Kada dete ima dobru organizaciju pokreta, lakše uspostavlja ritam, pažnju i imitaciju – a to su sve ključni preduslovi za razvoj govora i jezika.

Nasuprot tome, kod dece kod koje motorni razvoj kasni ili je nesiguran, često primećujemo i teškoće u govorno-jezičkom razvoju: kasnije progovaranje, nejasan izgovor ili slabiju komunikaciju.

Zato se u logopedskom radu govor nikada ne posmatra izolovano. On je deo šire slike razvoja deteta. Kroz igru, pokret, senzorno iskustvo i interakciju, zapravo gradimo osnovu na kojoj govor može da se razvija prirodno, stabilno i sa manje napora.

14/04/2026

Jasne granice u vaspitanju i radu sa decom su neophodne, baš kao što su neophodni ljubav, podrška i razumevanje.

Deca, posebno u uzrastu do 3. godine, još uvek nemaju razvijenu sposobnost regulacije emocija. Zbog toga su im potrebni odrasli koji ih vode, usmeravaju i pomažu im da razumeju šta je prihvatljivo ponašanje, a šta nije. Ta potreba za vođstvom ne prestaje ni nakon treće godine, već se samo menja i prilagođava razvoju deteta.

U poslednje vreme često se sreću poruke koje promovišu ideju da dete treba u potpunosti da bira i odlučuje od najranijeg uzrasta. Međutim, važno je napraviti razliku između poštovanja detetove ličnosti i prepuštanja svih odluka detetu. Dete može i treba da ima izbor, ali u okvirima koje postavljaju odrasli - kroz strukturu, smernice i granice.

Da bi dete razvilo sigurnost i stabilnost, potrebno je da zna „kako, kada i u kojim situacijama“ nešto može da se radi. Kada bi dvogodišnjak zaista bio potpuno samostalan u odlučivanju, u praksi ne bi imao potrebu za odraslima, što jasno pokazuje koliko je uloga vođenja važna.

Poštovanje deteta je osnova, ali jednako važno je da se gradi i poštovanje deteta prema roditelju i autoritetu. Taj odnos mora biti uzajaman i postepen.

U praksi, apsolutna sloboda izbora u ranom uzrastu često dovodi do suprotnog efekta - nesigurnosti, preplavljenosti i teškoća u regulaciji ponašanja. Deci je potrebna struktura kroz koju uče, najviše kroz igru, modelovanje i doslednost odraslih.

Ono što se nameće kao pitanje jeste - da li je zaista rešenje u potpunom prepuštanju, ili u tome da dete uči granice kroz dosledno vođstvo? Ako se određeno ponašanje ne javlja u odnosu na jednu osobu, jasno je da dete već prepoznaje granicu - samo je pitanje ko je postavlja i na koji način.

Samostalnost ne znači odsustvo granica. Naprotiv, prava samostalnost se razvija kroz jasno vođenje, doslednost i učenje šta je prihvatljivo, a šta ne. Roditelj nije neko ko samo posmatra razvoj, već aktivni vodič kroz njega - kroz igru, odnos i primer.

U teoriji sve može da zvuči idealno, ali praksa uvek pokazuje koliko su granice zapravo ključ stabilnog razvoja.

12/04/2026

Hristos vaskrse!

Od srca vam želimo da ovaj dan provedete u miru, sreći i blagostanju!🤍

07/04/2026

Nije svaka poteškoća ista, pa zato ni pristup ne može biti isti. Belgijski Tomatis je metoda koja kroz posebno filtriranu muziku stimuliše mozak putem slušnog sistema, pomažući da se razviju koncentracija, govor, emocije i koordinacija - ali ono što je izdvaja je način na koji se pristupa svakoj osobi.

Program se uvek prilagođava konkretnim potrebama, uz preciznu tehnologiju i fokus na celokupan razvoj, a ne samo na jedan problem. Zato se uspešno primenjuje kod dece i odraslih koji imaju poteškoće sa učenjem, govorom, pažnjom ili stresom… ali i kod onih koji žele više - brže učenje, bolju fokusiranost i mentalnu jasnoću.

Ponekad nije stvar u tome da se više trudimo, već da mozak počne da radi na pravi način...

U Logolandu verujemo da svako može više kada dobije pravi podsticaj. Pišite nam za više informacija i procenu da li je ova metoda pravi izbor za vaše dete.

04/04/2026

Zbog proširenja tima, otvorena je nova prilika za zaposlenje ☺️

Svoj CV možete poslati na: logoland.edukativnicentar@gmail.com 📧

Ako vi niste logoped, a poznajete nekoga ko jeste - prosledite mu ovaj oglas, možda je baš ovo prilika koju traži ✨

📍 Kragujevac

31/03/2026

U radu sa decom ne postoji univerzalno rešenje, već postoji razumevanje, znanje i pristup koji se prilagođava svakom detetu posebno. Upravo takav pristup ima Kristina Durutović.

Osnovne i master studije završila je sa prosečnom ocenom 9,5, a svoje znanje svakodnevno primenjuje u praksi kao školski pedagog i pomoćnik direktora. Kroz godine rada posebno se posvetila problemima u ponašanju dece i mladih, kao i njihovoj prevenciji u školskom okruženju.

U našem kabinetu, Kristina je licencirani Algo edukator, i upravo kroz ovu savremenu, sistematičnu metodu pomaže deci da savladaju početno čitanje na način koji ima smisla za njih.

Poseban fokus njenog rada je na deci sa disleksijom i teškoćama u učenju. Kroz individualizovane programe i kontinuiranu podršku, pomaže im da prevaziđu prepreke i pronađu sopstveni ritam učenja.

Kristina pruža i savetodavnu podršku roditeljima, jer veruje da se najbolji rezultati postižu kada dete i porodica imaju zajedničku podršku.

Od 2025. godine, kao sertifikovani Bahov praktičar, svoj rad dodatno proširuje, vodeći računa ne samo o akademskom napretku, već i o emocionalnoj ravnoteži i celokupnom razvoju deteta.

U Logolandu verujemo da svako dete može da napreduje uz pravi pristup i pravu osobu pored sebe.🍀