SuzEv

08/08/2024

Duygularınızın yeme alışkanlıklarınızı kontrol ettiğini mi hissediyorsunuz?
Aşırı yeme, yemek sonrası suçluluk veya utanç hissetme gibi belirtiler, yeme bozukluğuna işaret edebilir. SAS Metodu, işitsel uyarılarla zihinsel ve duygusal dengenizi yeniden kazanmanıza yardımcı olur. Gerçek açlığınıza kulak verin ve daha sağlıklı bir yaşama adım atmak için SAS Metodu’nu tercih edin.

30/11/2023

Detaylı bilgi ve iletişim
0548 828 28 77

28/11/2023

SAS Centre Her Ay Binlerce Hayata Dokunmaya Devam Ediyor.

23/07/2023

Okul Öncesi 48-72 aylık dönemde Disleksi Belirtileri Test ve Müdahale mümkündür.

ODİST 5 alt alan ve 135 değerlendirme basamağından oluşan bir değerlendirme aracıdır.

Test sonucuna göre,
Okul Öncesi Disleksi Müdahale Programı (ODMP) Uygulanması,

Gelişimsel düzeylerini arttırmaya yönelik gerekli akademik beceriler için sağlam bir yapı oluşturur.

Erken müdahele ve tespit ileride karşılaşılabilecek olası problemlerin önüne geçmek için önem arz eder.

Geç olmadan uzman desteği için bizi arayın!

14/06/2023

Müziğin, disleksili çocuklarda fonolojik farkındalık ve okuma becerileri üzerine olumlu etkisi

11/06/2023

Uzman ODİST-ODMP Uygulayıcı eğitimini tamamlamış Okul Öncesi Disleksi alanında Uzman Lisanslı eğitimciler olarak;

Okul Öncesi Dönemde Disleksi’nin sistematiğine hakim bir şekilde doğru tespit, doğru müdahale ile,

Öğrenmenin erken yaşlarda daha hızlı gerçekleştiği çok değerli olan zamanları kaybetmemek,

Okul hayatına sorunsuz bir şekilde başlamasını ve yaşıtlarıyla aynı veya üst seviyeye çıkarmak,

Öğrenmenin önündeki en büyük engellerden olan özgüven kaybını yaşatmadan,

Bilimsel ve Sistematik olarak ODİST-ODMP programı uygulanması talep edilmelidir.

Test ve Müdahale için Bizi arayın !

06/06/2023

🎯 İletişim Becerileri: Çocuğunuzun konuşma yeteneği, kelimeleri kullanma, cümleleri oluşturma ve başkalarıyla iletişim kurma becerisi gibi faktörleri gözlemleyebilirsiniz. Normal olarak, 2 yaş civarında çocuklar bazı kelimeleri söyleyebilir ve 3 yaş civarında basit cümleler kurabilirler. Ancak, her çocuğun gelişim hızı farklı olabilir, bu nedenle bireysel farklılıklara da dikkat etmek önemlidir.

🎯 Kelime Dağarcığı: Çocuğunuzun kelime dağarcığına dikkat edin. Normal olarak, çocuklar 2 yaş civarında bazı temel kelimeleri bilmeye başlarlar ve 3 yaş civarında kelime dağarcıkları daha da genişler. Çocuğunuzun farklı nesneleri, renkleri, hayvanları veya diğer kavramları tanımasını ve adlandırmasını gözlemleyebilirsiniz.

🎯 Cümle Yapısı: Çocuğunuzun cümle yapısını ve dilbilgisi kurallarını kullanma becerisini gözlemleyin. 3 yaş civarında, çocuklar basit cümleleri doğru bir şekilde kurabilirler ve gramer kurallarını daha iyi anlamaya başlarlar. Örneğin, çocuğunuzun düzgün zamirleri (ben, sen, o, biz, onlar), zamirleri doğru şekilde kullanma (örneğin, "ben" yerine "bana") ve geçmiş zamanı anlama becerisi olup olmadığını gözlemleyebilirsiniz.

🎯 Anlama Yeteneği: Çocuğunuzun size veya başkalarına anlama yeteneğini gözlemleyin. Bir şeyi veya talimatı anlaması ve ona yanıt vermesi gerektiğinde nasıl tepki verdiğini gözlemleyin. Örneğin, basit talimatları takip edebiliyor mu, sorulara uygun şekilde yanıt verebiliyor mu veya hikaye veya şarkıları anlamada zorluk yaşıyor mu gibi faktörlere dikkat edin.

🎯 Sosyal Etkileşim: Çocuğunuzun sosyal etkileşim becerilerine dikkat edin. Dil gelişimi, çocuğunuzun diğer insanlarla nasıl etkileşimde bulunduğunu ve iletişim kurduğunu da içerir. Örneğin, çocuğunuz başkalarıyla göz teması kurabiliyor mu, jestlerle iletişim kurabiliyor mu, başkalarıyla konuşurken uygun bir şekilde tepki verebiliyor mu gibi faktörlere dikkat edin.

➡️ Bu ipuçları, çocuğunuzun dil gelişimi hakkında size bir fikir verebilir, ancak çocuğunuzun her bir gelişim aşamasını tam olarak karşılaması gerekmez. Her çocuk farklıdır ve kendi hızında gelişir. Eğer endişeleriniz varsa Dil ve Konuşma Terapistine danışmanız faydalı olabilir.

31/05/2023

30/04/2023

Bilgi ve iletişim
0548 828 28 77

15/04/2023

Kişinin sınav sonucunda elde edeceğini düşündüğü akademik başarısızlığı genelleyerek, bunu kişiliğinin başarısızlığı olarak algılamasından kaynaklanan, dolayısıyla öğrenilen bilginin sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasını engelleyen ve başarının düşmesine yol açan yoğun kaygı durumudur.

Sınav kaygısı aslında gerekli ve faydalıdır. Öğrenciyi öğrenmeye, bir amaç edinmeye motive eder. Faydalı olmayan yüksek ve aşırı kaygıdır. Aşırı sınav kaygısı başarısızlığa neden olur. İstenilen kaygı orta düzey kaygıdır. Yoğun sınav kaygısı ile başa çıkamayan öğrencilerin SAS dinleti programını tamamladıktan sonra duygusal durumlarını kontrol edebildiği ve bu doğrultuda sınavlarda gösterdiği başarı oranında ciddi artışlar yaşandığı gözlemlenmiştir. Aynı zamanda, SAS dinletileri çocuklarda sınav kaygısına neden olan; motivasyon kaybı ve özgüven eksikliğini de düzenlemektedir.

Bilgi ve iletişim
☎️0548 828 28 77

14/04/2023

Yoğun sınav kaygısı ile başa çıkamayan öğrencilerin SAS dinleti programını tamamladıktan sonra duygusal durumlarını kontrol edebildiği ve bu doğrultuda sınavlarda gösterdiği başarı oranında ciddi artışlar yaşandığı gözlemlenmiştir. 🌟