10/12/2024
Lépe bych to nenapsala :-) Pokud váháte, kdy začít docházet na logopedii s vaším dítětem, příspěvek je právě pro vás!
Pokud jde o ŘEČ, chleba se láme většinou až kolem třetího roku. Pak Tě do té doby harmonizující "nic si z toho nedělej a počkej" okolí začne podezřívat z toho, že se dítěti dost nevěnuješ - rozuměj - že s ním/na něj málo mluvíš, že mu málo čteš, že mu nezpíváš.
Obrat o stoosmdesát. VINA JE NA TOBĚ. Najednou je tu “UŽ BY MĚL, UŽ BY MĚLA”.
Dětskou řeč začínáme více očekávát kolem 18. měsíce života, tedy v roce a půl. Děti v tomto věku obvykle mají velkou chuť aktivně komunikovat nejen své potřeby, ale také zájmy. Ukazují a v porovnání s předchozími měsíci se jim velmi rychle rozrůstá slovní zásoba a začínají mluvit ve větách. K tomuto věku se také váže screeningový dotazník M-CHAT-R pro včasný záchyt poruch autistického spektra u dětí. Dotazník má za úkol zmapovat, zda psychosociální vývoj dítěte odpovídá jeho věku, vyplníš ho v rámci osmnácti měsíční preventivní prohlídky u dětského lékaře.
Dvouleté už začínáme více hodnotit a porovnávat. Na hřišti, v herně, ve frontě u pokladny, na zastávce...si všímáme jestli/jak mluví podobně velké děti (což může být obzvláště v tomto věku matoucí, protože stejně velké dítě po zdaleka neznamená stejně staré dítě).
Průměrná slovní zásoba 24 měsíčních dětí se pohybuje kolem 300 slov. O tom, co je a co není slovo jste si už u mě přečetli mnohokrát. Jsou děti, které v tomto období používají 440 a více slov. Minimální slovní zásoba čerstvě dvouletého dítěte, by měla čítat nejméně 50 slov.
Úroveň komunikačních dovedností dítěte ALE zdaleka nestojí jen na počtu slov. Počet slov je údaj, který je dobře uchopitelný i pro mámu, která váhá, jestli už je čas. Slova, která dítě používá, si doma snadno v průběhu pár dní zvládneš zapsat a spočítat. Dvouleté dítě je ve svých promluvách pro okolí srozumitelné zhruba z 50%.
To nejdůležitější s ohledem na vývoj jazyka a řeči se odehrává právě DO TŘETÍHO ROKU ŽIVOTA! V žádném dalším období nedochází k tak prudkému rozvoji osobnosti jako právě do tří let věku dítěte. Jedno až dvě děti z deseti dnes začíná mluvit později, zhruba polovina z nich doběhne své vrstevníky bez terapie. Ta druhá půlka to už ale bez podpory nedá. Opožďující se vývoj řeči je silným rizikovým ukazatelem pro neurovývojové poruchy, jejich výskyt v populaci dnešních dětí stoupá. Proto nejsem pro čekání. VČASNÉ zahájení péče vnímám jako základ.
Pro tříleté typicky se vyvíjející dítě je řeč hlavním nástrojem k rozvoji jeho osobnosti, myšlení, navazování a udržování vztahů s okolím. S rozvíjející se řečí se zdokonaluje myšlení.
Tříleťák má bohatou slovní zásobu. Ptá se. Komentuje. Vysvětluje. Poznává okolní svět. Mluví ve větách a v souvětích s téměř bezchybnou gramatickou strukturou. Začíná vyprávět.
Mezi třetím až šestým rokem dítě piluje výslovnost, dál si rozšiřuje a prohlubuje slovní zásobu a rozvíjí své vypravěčské dovednosti. Úroveň jeho komunikačních schopností se promítne do výkonů, které bude podávat při čtení a psaní ve škole. Čtený a psaný jazyk je rozšířením toho mluveného.
Nemá cenu ztrácet čas hledáním úhlu pohledu, ve kterém to ještě pořád bude "ok". Semínko pochybností p***o na úrodnou půdu a s postupujícím časem bude sílit a ty začneš pochybovat i o sobě a svých rodičovských schopnostech.
Pokud MÁŠ POCHYBNOSTI ohledně vývoje jazyka a řeči svého dítěte NEČEKEJ a přijď se poradit. OSMDESÁT PROCENT RODIČŮ JEJICH INTUICE NEKLAME.
Adresář pracovišť klinických logopedů s kontakty najdeš:
https://www.klinickalogopedie.cz/index.php?pg=verejnost--adresar-logopedickych-pracovist
Děkuju za SDÍLENÍ ❤️.
Zuzana Blažková, máma & klinická logopedka
