01/09/2025
Začátek školního roku jako návrat potlačeného 🚪
Freud popisuje, že “potlačené se vždy vrací” – a obvykle v přestrojení. Když se dítě vrací po prázdninách do školy, nejde jen o návrat do třídy, ale o návrat všeho, co bylo odsunuto, dost možná to jsou:
🛎️ úzkosti z hodnocení,
🛎️ rivalita mezi spolužáky či kolegy,
🛎️ nevyslovené konflikty s učitelem,
🛎️ touha po uznání i strach ze selhání.
Prázdniny fungují jako období vytěsnění – symbolicky „zapomeneme“ na školní svět a ponoříme se do světa hry a volnosti. Ale 1. září přináší návrat potlačeného v plné síle. Děti i učitelé tak vstupují do prostoru, kde se znovu aktivují známé vztahové dynamiky a vzorce.
Z psychoanalytického hlediska je začátek školního roku opakovaným prožitkem návratu vytěsněného – a proto bývá tak emočně nabitý. Úzkost prvního dne není jen strach z nového, ale také návrat starého, dost možná nevyřešeného, návrat dobře známé, ale dost možná spíše tísnivé rutiny.
Úkolem školy pak není jen „začít od nuly“, ale vytvořit prostor, kde se toto potlačené může transformovat tak, aby se mechanicky neopakovalo.
Přejeme všem studujícím i vyučujícím příjemný start nového školního roku a hlavně mnoho kreativního prostoru, kde se dají nejenom plnit úkoly, ale dá se také objevovat a transformovat! 🥂💐
