Klinikum Bayreuth GmbH

24/02/2026

Schon seit 12 Jahren läuft das Projekt „Schüler leiten eine Station“ im Klinikum. Die Arbeit im normalen Stationsalltag kennenzulernen war und ist Ziel von „SLES“. In diesem Jahr sammelten die Schülerinnen und Schüler Erfahrungen in der Akutpflege auf Station 12b und in der pädiatrischen Vertiefung auf Station 41/42. Bei den Auszubildenden kommen die Praxiswochen gut an. Man lernt vor allem Teamarbeit und sich gut abzustimmen. Auch die Koordination der pflegerischen Maßnahmen, aufwendige Verbandswechsel oder das Begleiten von Visiten gehört zum Berufsalltag einer zukünftigen Pflegekraft.
Fazit: Für alle hat es sich gelohnt, motiviert und engagiert in diesem Projekt mitzuarbeiten. Es ist eine gute Vorbereitung auf die im Sommer nahenden Abschlussprüfungen. Am Ende gab es ein großes Lob von Projektleiterin Beate Hoche für alle Auszubildenden, die Mitwirkenden der Stationen 12b und 41/42 und die Praxisanleiterinnen und -anleiter.

24/02/2026

Medizinischer Vortrag, Klinik Hohe Warte, Mittwoch ab 18 Uhr. Das Thema: Alzheimer-Krankheit - Neue Therapiemöglichkeiten und Frühdiagnose. Der Vortrag von Prof. Dr. Patrick Oschmann, Direktor der Klinik für Neurologie, richtet sich an Angehörige und Interessierte und bietet verständliche Einblicke in aktuelle und neue Therapien, Diagnose, Behandlungsmöglichkeiten und den Alltag mit der Erkrankung. Merh auf unserer Website https://klinikum-bayreuth.de/veranstaltungen

23/02/2026

Als Claudia Schmidt die Diagnose hört, versteht sie nur zwei Worte: „Herzklappe“ und „undicht“. Die Mitralklappe schließt nicht richtig. Blut fließt zurück — bei jedem Herzschlag. Ihr Hausarzt berichtet ihr von der Clipmethode: „Das funktioniert über einen Katheter. Dazu muss man den Brustkorb nicht öffnen.“ Zwei Tage später sitzt sie im Gespräch mit dem Herzchirurgen. „Wir könnten die Klappe operativ reparieren. Eine richtige Rekonstruktion. Haltbarer. Aber eben eine echte Operation.“ Minimalinvasiv oder klassische OP? Was ist richtig? Über Möglichkeiten und Grenzen beider Methoden sprechen die beiden Herzmediziner Prof. Dr. Christian Stumpf und Prof. Dr, Christian Heim vom Klinikum Bayreuth in der neusten Folge ihres Podcasts:
https://klinikum-bayreuth.de/herzzentrum

23/02/2026

🎉 𝗡𝗲𝘂. 𝗠𝗼𝗱𝗲𝗿𝗻. 𝗨𝗻𝗱 𝘃𝗶𝗲𝗹𝗹𝗲𝗶𝗰𝗵𝘁 𝗜𝗵𝗿 𝗻ä𝗰𝗵𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗦𝗰𝗵𝗿𝗶𝘁𝘁.

Unsere neue Karriereseite ist ab sofort online!

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23/02/2026

Er ist ein ausgewiesener Experte für interventionelle Radiologie, onkologische Bildgebung und den Einsatz künstlicher Intelligenz in der Medizin. Wir freuen uns auf Prof. Dr. med Benedikt Schaarschmidt. der am 1. April die Leitung unseres Insitituts für Radiologie, Neuroradiologie und Interventionelle Therapie übernimmt. Willkommen an Bord, lieber Prof. Dr. Schaarschmidt. 👍💪

Prof. Dr. Benedikt Schaarschmidt übernimmt zum 1. April die Leitung des Insitituts für Radiologie, Neuroradiologie und Interventionelle Therapie.

19/02/2026

Ramadan Mubarak – das heißt „Gesegneter Ramdan“. Noch bis zum 19. März, dem Ende des musilimischen Fastenmonats Ramadan, finden die Kolleginnen und Kollegen der Station 24 im Klinikum Bayreuth jeden Tag ein kleines Geschenk auf dem Fensterbrett ihres Stationszimmers. In den liebevoll gestalteten Päckchen: eine Süßigkeit und ein kleines Geschenk. Die Idee zu diesem Ramadan-Kalender und auch zur Deko hatte die stellvertretende Stationsleiterin Friedrike Gräf. Denn: Vor Weihnachten gibt es auf der 24 ja auch einen Adventskalender.

17/02/2026

"Auf sie ist immer Verlass, egal wie stressig die Situation ist." Gemeint ist Barbara Kern. Barbara ist Pflegerische Leiterin der Neurologischen Tagesklinik an der Hohen Warte und sie ist die zweite Preisträgerin des DAISY Award. Auf unser Website gibt's mehr Infos über Barbara, die Nominierung und den Award: https://klinikum-bayreuth.de/aktuell/news

16/02/2026

Auftakt zum Pflegecamp 2026: Im Klinikum Bayreuth begann für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine spannende und ereignisreiche Woche. Sie alle stellen sich die Frage: Ist Pflege ein Beruf für micht? Antworten bekommen sie in dieser Woche im Klinikum und an weiteren Stationen der ambulanten, stationären Pflege und in Berufsfachschulen für Pflege. Zu Beginn ging es im Klinikum gleich mal zur Sache. Gemeinsam mit Marie Berghold und Marianne Fritsch von der Pflegedirektion und Bereichsleiter Mathias Hammerl lernten sie das richtige Reanmieren. Das Pflegecamp findet erstmals statt, es ist von der Initiative Stay in Bayreuth und der Gesundheitsregion Stadt und Landkreis organisiert.

14/02/2026

🚀SleS - Schüler leiten eine Station: Ein Rückblick mit Ramona Wohlfahrt, Bereichsleiterin für die Stationen 41, 42 und 43: Wir haben ihr ein paar Fragen gestellt.

Wie hast Du persönlich die beiden Wochen gesehen?
„Dadurch, dass wir SLES in unserer Station schon das dritte Jahr machen, war es eigentlich ganz entspannt. Die ersten zwei Jahre war es deutlich ungewohnter.“

Warst Du zufrieden mit dem Pflegenachwuchs?
„Absolut Ja. Die Schülerinnen haben sich wirklich gut gemacht, waren absolut motiviert. Sie haben die Arbeit gesucht und gesehen und hatten einfach Lust darauf.“

Wie war denn das Gefühl als Stationsleitung bzw. Bereichsleitung eher zurückzustehen?
„Ehrlich gesagt habe ich mir nicht schwer getan, einfach einmal zurückzutreten und den Schülerinnen den Vortritt zu lassen. Den Kurs hatte in der in der Schule schon kennengelernt, hatte also eine Vorstellung von dem, was auf uns zukommt. Und ich habe alle als sehr motiviert erlebt.“

Musstest ihr oft unterstützen?
„An verschiedenen Punkten mussten wir schon helfen. Aber unsere Schülerinnen kamen dann selbst auf uns zu, wenn irgendetwas unklar war oder sie etwas nicht genau wussten. Meistens aber nur Kleinigkeiten, nie dramatische Dinge.“

Unterm Strich gibt Ramona allen im Schnitt die Note 1,5. Tendenz nach oben. Das ist doch prima👍

Im Rahmen des Projektes Schüler leiten eine Station (SLES) übernehmen die Schülerinnen und Schüler des dritten Ausbildungsjahres mit den Schwerpunkten Stationäre Akutpflege und Pädiatrie alle Aufgaben, die auf der Station 12 b (Akutpflege) und der Station 41/42 in der Kinderklinik (pädiatrische Vertiefung) anfallen – auch die Stationsleitung ist fest in Schülerhand. Organisatorisch und pflegerisch wachsen sie dabei jeden Tag ein Stück mehr in ihre Rolle hinein. Unterstützt werden sie von den sogenannten Feuerlöschern: freigestellte Praxisanleiterinnen und das etablierte Stationsteam sind im Hintergrund immer ansprechbar, wenn Fragen oder schwierige Situationen auftreten.

13/02/2026

🚀 SleS – Schüler leiten eine Station 🚀
Schon der letzte Tag! „Es war anstrengend, aber es hat uns auch enorm weitergebracht“, sagen Rana und Antonia. Sie waren in den vergangenen zehn Tagen als Stationsleitungen auf der Station 12 b eingesetzt und haben nicht schlecht gestaunt, was da am Stützpunkt alles aufläuft. „Wenn man im Bereich selbst arbeitet, bekommt man garnicht mit, was da im Hintergrund alles passiert.“ Die ersten Tage brauche man, um sich zurechtzufinden und reinzukommen. Entlassmanagement, Transportbestellungen, Dokumentation – vieles war für sie völlig neu, aber „jetzt wissen wir, wie das läuft.“ Rana machen inzwischen auch die telefonischen Abstimmungen Spaß. „Das habe ich mich anfangs nicht so getraut“, sagt sie. Umso schöner war es, die Erfahrung zu machen, dass sie das hinkriegt. Schüler leiten eine Station, das heißt weg von der Momentaufnahme, hin zu mehr Weitblick. „Es ist schön, diesen Rundumblick zu bekommen und Patienten von A bis Z zu betreuen“, sagt Antonia. „Man konnte sich alles selbst erarbeiten und dann auch umsetzen – mit dem Wissen, dass im Zweifelsfall immer noch jemand einen Blick drauf hat – das ist eine schöne Erfahrung“, sagt Antonia. „Alle arbeiten inzwischen sehr selbstständig und wir haben als Team sehr viel positive Rückmeldung bekommen“, freut sich auch Rana. „Wir sind von der Schülerrolle alle ganz gut weggekommen.“ Jetzt heißt es durchschnaufen, alles sacken lassen. Dann beginnt die Vorbereitung aufs Examen, für das wir allen fest die Daumen drücken. – Ihr schafft das!

Im Rahmen des Projektes Schüler leiten eine Station übernahmen die Schülerinnen und Schüler des dritten Ausbildungsjahres mit den Schwerpunkten Stationäre Akutpflege und Pädiatrie für zehn Tage alle Aufgaben, die auf der Station anfallen – auch die Stationsleitung ist fest in Schülerhand. Organisatorisch und pflegerisch sind sie dabei jeden Tag ein Stück mehr in ihre Rolle hineingewachsen – unterstützt von den sogenannten Feuerlöschern: freigestellte Praxisanleiterinnen und das etablierte Stationsteam waren im Hintergrund bei Fragen oder in schwierige Situationen immer zur Stelle.

12/02/2026

🚀SleS - Schüler leiten eine Station: auf Station mit Anita und Tamina.

Beide hatten heute Frühdienst in der Kinderklinik - ihr Lieblingsdienst sagen sie. „Ich hab heute bei einem Fall ein bisschen mehr Unterstützung gebraucht. Aber diese Herausforderungen motivieren“, sagt Anita. Sie hatte mit einem Krankheitsbild zu tun, mit dem sie in ihrer Ausbildung so noch nicht konfrontiert war. In der Station fällt auch beim Frühdienst heute viel Arbeit an. Die Schülerinnen nehmen die kleinen Patientinnen und Patienten auf, organisieren und versorgen. „Man „rennt“ schon sehr viel. Aber das macht Spaß und der Dienst verfliegt sehr schnell“, erzählt sie weiter. Was haben sie aus den zwei Wochen bei SLES mitgenommen? Tamina hat es auch viel Spaß gemacht: „Am Anfang war man noch ein bisschen unsicher, aber mit der Zeit konnten wir immer selbstständiger arbeiten und haben die Schwestern fast gar nicht mehr gebraucht“, sagt sie. Anita ergänzt:„In den zwei praktischen Wochen sehen wir, ob wir für das Examen bereit sind. Es zeigt unseren Wissen, das wir über die Jahre mitgenommen haben und was wir noch lernen und vertiefen müssen.“

Im Rahmen des Projektes Schüler leiten eine Station (SLES) übernehmen die Schülerinnen und Schüler des dritten Ausbildungsjahres mit den Schwerpunkten Stationäre Akutpflege und Pädiatrie alle Aufgaben, die auf der Station 12 b (Akutpflege) und der Station 41/42 in der Kinderklinik (pädiatrische Vertiefung) anfallen – auch die Stationsleitung ist fest in Schülerhand. Organisatorisch und pflegerisch wachsen sie dabei jeden Tag ein Stück mehr in ihre Rolle hinein. Unterstützt werden sie von den sogenannten Feuerlöschern: freigestellte Praxisanleiterinnen und das etablierte Stationsteam sind im Hintergrund immer ansprechbar, wenn Fragen oder schwierige Situationen auftreten.

11/02/2026

🚀SleS - Schüler leiten eine Station: auf Station mit Giovanna und Sarah

Giovanna und Sarah sind im Rahmen des Projekts Schüler leiten eine Station gerade als Stationsleitungen in der Kinderklinik im Einsatz. In die Leitungsrolle zu schlüpfen ist beiden nicht schwer gefallen, denn sie arbeiten im Team trotzdem mit und sind damit mittendrin.

Besonders gefällt beiden die Zusammenarbeit mit dem Ärzteteam. „Wir fühlen uns erst genommen, beispielsweise bei der Besprechung der Visiten.“ Für die Schülerinnen eine völlig neue Aufgabe. „Man bekommt dabei einen guten Überblick, was alles noch gemacht werden muss“, sagen sie.

„Die ersten zwei Tage waren hart“, geben sie zu. Aber mit jeden Tag habe man den Fortschritt im Team gemerkt. „Anfangs haben wir die Kinder noch in Zweierteams versorgt. Stärken und Schwächen haben sich so gut ausgeglichen. „Inzwischen betreuen wir die Patientinnen und Patienten alleine – und das klappt gut“, sagen die Stationsleitungen auf Zeit. „Ich bin stolz auf uns, dass wir das alles so gut hinbekommen. Wir sind als Team noch einmal enger zusammengewachsen.“ Was Giovanna und Sarah auch gut gefällt: Probleme werden offen angesprochen und direkt geklärt. Gute Teamarbeit eben. Und meist ist dann auch eine Lösung nicht weit.

Im Rahmen des Projektes Schüler leiten eine Station übernehmen die Schülerinnen und Schüler des dritten Ausbildungsjahres mit den Schwerpunkten Stationäre Akutpflege und Pädiatrie vom 2. bis 13. Februar alle Aufgaben, die auf der Station 12 b (Akutpflege) und Der Station 41/42 in der Kinderklinik (pädiatrische Vertiefung) anfallen – auch die Stationsleitung ist fest in Schülerhand. Organisatorisch und pflegerisch wachsen sie dabei jeden Tag ein Stück mehr in ihre Rolle hinein. Unterstützt werden sie von den sogenannten Feuerlöschern: freigestellte Praxisanleiterinnen und das etablierte Stationsteam sind im Hintergrund immer ansprechbar, wenn Fragen oder schwierige Situationen auftreten.