SBT Institut für Verhaltenstherapie

10/06/2021

Das MVZ in Kooperation mit dem Ausbildungsinstitut SBT in Berlin GmbH bieten ab sofort Ausbildungs- und Praktikumsplätze im Vertiefungsverfahren Kinder- und Jugendlichen Psychotherapie an. Die Ausbildung wird über beide Kooperationspartner komplett finanziert.

Ihr Profil:
• Zentrierte und stabile Persönlichkeit
• Interesse und Begeisterung an der Arbeit mit Kindern und Ihrer Familie
• Freude am Lernen und Kreativität
• Erfahrung im Berichtswesen und im Umgang mit MS Office
• Ihre Stärke: Analytische Fähigkeiten, Problemlösungsorientierung, Belastbarkeit, Fähigkeit zu selbstständigem Arbeiten
• Vorerfahrung in der Kinder- und Jugendarbeit
• Abgeschlossenes Masterstudium in Psychologie oder Pädagogik

Erwünscht wären:
• Erfahrungen in familiären und sozialen Systemen
• Bisherige Arbeit mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen
• Praktische Erfahrung in der psychosozialen Beratung und in Krisenintervention

Ihre Aufgaben:
• Aktive Lernbeteiligung bei Testung und ihrer Durchführung
• Mitgestaltung des Elterntrainings
• Teilnahme an Therapie
• Berichtwesen und Anträge
• Organisatorische Aufgaben
Unser Angebot für Sie:
• Staatlich anerkanntes Studium in Kinder – und Jugendlichen Psychotherapie
• Lernen im multidiziplinären Team
• Flexible Arbeitszeiten und sofortiger Beginn
• Ständige Supervision beim Lernen und Durchführung von Therapie
• Einen sicheren Ausbildungs- oder Praktikumsplatz
• Eine attraktive leistungsbezogene Vergütung für das Praktikum
• Berufliche Perspektiven und Gestaltungsmöglichkeiten
• Eine abwechselungsreiche und verantwortungsvolle Tätigkeit

Sie haben Lust sich einer neuen Herausforderung zu stellen? Dann freuen wir uns auf Ihre Bewerbungsunterlagen auf [E-Mail-Adresse verborgen].

22/03/2021

📍

11/01/2021

📎 Einen Überblick über das Thema Psychopharmakologie finden Sie in unserer Web Seite unter dem folgenden Link:
https://dieverhaltenstherapie.de/2020/12/20/ueberblick-zum-thema-psychopharmakologie/

10/01/2021

📌 Kurze Erinnerung an das kommende Seminar des SBT Instituts zur Entwicklung affektiver Aufforderung

20/12/2020

30/11/2020

Die Folgen der "neuen Normalität" für Kinder und Jugendliche

“Je erhöhter das eigene Stresslevel der Eltern, über desto mehr Belastung berichteten Sie auch bei ihrem Kind. Da gab es eine enge Verbindung” (Heinrich, 2020, S.69).

Die Folgen der Pandemie für Kinder und Jugendliche waren unerwartet und deshalb für lange Zeit in den Augen der Gesellschaft unsichtbar.
Kinder und Jugendliche tragen die Hauptlast der Schäden, die sich aus der Kontakteinschränkung und dem Lockdown ergeben. Mehrere Defizite, die während der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen entstehen und die normalerweise eine fachkundige Begleitung erfordern würden, sind von der aktuellen Situation und der Einschränkung des persönlichen Kontakts betroffen.
Kinder und Jugendliche mit Sprach-, Konzentrations-, und vor allem Angst- und Depressionsstörungen können ihre Therapien nicht mehr wahrnehmen, was zu einem Einbruch in der Entwicklung ihrer Sozialkompetenzen führt. Für Kinder, die unter unterschiedlichen Störungen leiden, wird deutlich, wie wichtig eine regelmäßige Behandlung durch Experten ist. Selbst wenn die Situation so extrem wie eine Pandemie ist, ist sie für diese Kinder belastender als sonst.
Andererseits macht die Pandemie das tägliche Leben der Familien belastender und anspruchsvoller, was sich auf die Kinder auswirkt, die bisher keinerlei Schwierigkeiten in ihrer Entwicklung gezeigt haben. Sie sind dann meistens gezwungen, in einem nicht adäquaten Umfeld, zu Hause zu bleiben. Dies kann zu neuen Problemen wie z.B. Hyperaktivität, Konzentrationsschwäche oder sozialen Ängsten führen. Darüber hinaus bringt die Pandemie innerfamiliäre Konflikte ans Licht, die häufig zu negativem und missbräuchlichem Verhalten führen, was sich in der steigenden Zahl von telefonischen Hilfsanrufen wiederspiegelt.

In der Pubertät ist der Kontakt und die Unterstützung durch die Gleichaltrigengruppe unerlässlich, um jede Art von Fähigkeiten zu fördern. Die Kontakte und Beziehungen, die in der Schule aufgebaut werden, geben ihnen die Stabilität und Resilienz, die sie brauchen. Statistiken zeigen, dass 71% der 11 bis 17 jährige und 80% der Eltern von 7 bis 17 jährigen die Krise äußerst belastend finden (Heinrich, 2020, S.67).
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund haben es noch schwieriger. Da sie zu Hause “eingesperrt” sind und mit der Familie nur in ihrer Muttersprache kommunizieren, stagnieren ihre Sprachkenntnisse. Dadurch werden u.a. Bereiche wie die intellektuelle Entwicklung oder die Entwicklung sozialer Fähigkeiten beeinträchtigt. Dies führt zu einem Rückschritt in der Schulbildung und gefährdet ihre Integration in die Gesellschaft.

Der Umgang mit bestimmten Störungen, sowohl seelischer als physischer Art, wird für Experten zu einer Herausforderung werden.

24/11/2020

SBT Institut Berlin und die Universidad Nacional de Educación a Distancia española (UNED) zusammen für die Weiterbildung.

20/07/2018

Verhaltenstherapie als Veränderungsmöglichkeit, um Entwicklungsbausteine erreichen zu können!

08/02/2018

Standort vom Institut für Strategisch Behaviorale Therapie in Berlin vom LaGeSo zertifiziert!
Vom Berliner Landesamt für Gesundheit und Soziales hat der Standort des SBT Germanenstraße 93a in 12524 Berlin-Altglienicke die staatliche Anerkennung als Ausbildungsstätte für Psychotherapie erhalten. Die Ausbildungsstätte für die mindestens 3-jährige Vollzeitausbildung, sowie die mindestens 5-jährige Teilzeitausbildung zum/zur psychologischen PsychotherapeutIn an diesem Standort ist somit vom Land Berlin staatlich verbrieft. Jetzt bestehen für das Ausbildungsinstitut die Standorte Schillerstraße 14 in 12207 Berlin-Lichterfelde Ost sowie der oben genannte in der Germanenstraße 93a in Berlin-Altglienicke.

07/02/2018

SBT-Seminar: Fallverständnis und Verhaltensanalysen leicht gemacht

Am 27. und 28. Januar hatten die Aus- und Weiterbildungs-TeilnehmerInnen des SBT die Gelegenheit, an einem Seminar mit Winiarski Rolf Dr. Dipl.-Psych. Psychologie teilzunehmen. Der Hamburger Lehrtherapeut und Fachbuchautor erfreut sich großer Beliebtheit am SBT für seine originelle Kursdidaktik ohne powerpoint, sondern mit Witz und Charme (kein death by powerpoint). Rolf Winiarski berichtete über seine eigene langjährige therapeutische Erfahrung und gab den TeilnehmerInnen anschaulich Input für ihre eigene Tätigkeit mit interessantem philosophisch-humanistischem Hintergrund. So lag es ihm am Herzen, dass die TeilnehmerInnen lernen ein gemeinsam erarbeitetes Fallverständnis mit ihren Patienten zu entwickeln und neues Handwerkszeug zur Fallerarbeitung erhalten. Dafür erklärte Rolf Winiarski verschiedene und leicht anwendbare Modelle, die er in der Therapie verwendet, und ein leicht handhabbares Klassifikationssystem der Emotionen. Neben einer ständig mitlaufenden Einordnung des Inhalts in den jeweiligen Forschungsstand, hatte die TeilnehmerInnen auch die Möglichkeit, sich in konkreten Übungen auszuprobieren, so zum Beispiel in einigen simulierten Erstaufnahmegesprächen. Dabei lernten wir: „join the client where he is but don´t leave him there“ zu berücksichtigen. In Erinnerung bleiben neben den inhaltlichen Erkenntnissen, und spannenden Erlebnissen im Zuge der Übungen auch die vertraute Atmosphäre, die sich schnell unter Teilnehmenden und Rolf Winiarski entwickelte, sowie das große Interesse und die große Konzentration und Motivation über die Rolf Winiarski selbst erstaunt war. Die Teilnehmer freuen sich auf das nächste Seminar, welches auch für die Kinder- und Jugendlichentherapie sehr wertvoll ist.

30/11/2017

Gutachter-Tagung der Kassenärztlichen Bundesvereinigung KBV am 28.11.2017 in Berlin
Eine wichtige vorläufige Information:
Besonders bemerkenswert war für mich zum Beispiel, dass ca. 22 % der PatientInnen nach den ersten 12 Behandlungsstunden einer Kurzzeittherapie keine weitere Behandlung benötigen!
Und ca. 44 % nach 24 Stunden einer Kurzzeittherapie keine weitere Behandlung benötigen!