Fachverband für integrative Lerntherapie e.V.

Fachverband für integrative Lerntherapie e.V. Fachverband für integrative Lerntherapie
Geschäftsführung: Maike Hülsmann Dafür unterstützen wir Kooperationen von Lerntherapie und Schule.

Der FiL bietet allen Lerntherapeut*innen und in der lerntherapeutischen Wissenschaft und Weiterbildung Tätigen eine Organisationsform zur fachlichen Weiterentwicklung des Berufbildes. Gemeinsam setzen sich die Mitglieder des FiL für die Etablierung der Lerntherapie als adäquate Hilfeform bei Lernstörungen wie Legasthenie (Lese-Rechtschreibstörung, LRS) und Dyskalkulie ein. Er wurde 1989 von einer Gruppe von Lerntherapeuten unter der wissenschaftlichen Leitung von Dr. Helga Breuninger gegründet. Er ist gemeinnützig und unterstützt die wissenschaftlich fundierte Lerntherapie in Forschung und Praxis. Inzwischen umfasst der Verband über 900 Mitglieder, überwiegend praktizierende Lerntherapeut*innen. Der FiL setzt sich dafür ein, dass alle Kinder und Jugendliche, die lerntherapeutische Hilfe benötigen, diese in ausreichendem Maß und in hoher Qualität erhalten können.

Mit unserer wissenschaftlichen Fachzeitschrift „Lernen und Lernstörungen“ (Hogrefe-Verlag) publizieren wir vierteljährli...
19/01/2026

Mit unserer wissenschaftlichen Fachzeitschrift „Lernen und Lernstörungen“ (Hogrefe-Verlag) publizieren wir vierteljährlich aktuelle interdisziplinäre Erkenntnisse aus der Forschung mit Bezug zur Praxis.

Weitere Informationen zur Zeitschrift: https://www.hogrefe.com/de/zeitschrift/lernen-und-lernstoerungen

Themen der aktuellen Ausgabe 1/2026:
• Editorial: ADHS: die Notwendigkeit eines Perspektivenwechsels für Diagnostik und Behandlung (Verena Dresen, Liane Kaufmann)
• Die weibliche ADHS im Fokus: Symptome bei Frauen über die Lebensspanne (Johanna Kneidinger, Anna Szép, Hanna Christiansen)
• Virtuelle Realität in der Diagnostik und Untersuchung der ADHS: ein Überblick (Annika Wiebe, Julian Pakos, Laura Asché, Tatiana Goregliad Fjaellingsdal, Alexandra Philipsen, Niclas Braun)
• Differentialdiagnostik der ADHS und Bedeutungen für Schule und Förderdiagnostik (Stephan Gingelmaier, Sebastian Franke, Stefan Kiesel, Wolfgang Rauch, Nicola-Hans Schwarzer, Helga Klein)
• Verbesserung der ADHS-Symptomatik durch eine spezifische Kurzzeitintervention bei Studierenden mit ADHS (Verena Dresen, Laura Staller, Elisabeth M. Weiss)

Einzelne Artikel der Ausgabe sind im Open Access verfügbar: https://econtent.hogrefe.com/toc/lls/current

📢 Alle ordentlichen Mitglieder im FiL erhalten die Fachzeitschrift kostenfrei: https://www.lerntherapie-fil.de

Fortbildungsreihe „Fachberater:in für Rechenschwierigkeiten in Schulen“📅 24. Februar 2026 bis 16. Februar 2027Kinder mit...
15/01/2026

Fortbildungsreihe „Fachberater:in für Rechenschwierigkeiten in Schulen“
📅 24. Februar 2026 bis 16. Februar 2027

Kinder mit Rechenschwierigkeiten gut unterstützen – von Anfang an! Wir haben noch freie Plätze in unserer Fortbildungsreihe für Lehrer:innen an Grundschulen.

⏰ Anmeldung bis 31. Januar 2026

👉 Informationen auf www.lerntherapie-fil.de und unter 030 55246309

Unsere spannenden Winter-Inputs!📅 4. Februar 2026, 18:00 – 20:30 UhrDas ist für mich ein Kinderspiel: Der Einsatz von Sp...
08/01/2026

Unsere spannenden Winter-Inputs!

📅 4. Februar 2026, 18:00 – 20:30 Uhr
Das ist für mich ein Kinderspiel: Der Einsatz von Spielen in der Lerntherapie (Miriam Ertl)

📅 10. Februar 2026, 19:00 – 21:00 Uhr
Feelgood-Manager oder Co-Therapeut? Tiergestützte Arbeit in der Lerntherapie (Claudia Bloch und Marcus Kurth)

📅 12. Februar 2026, 18:00 – 20:15 Uhr
Traumapädagogik Teil 1: Basismodul (Gabriele Boysen-Borchers)

👉 https://www.lerntherapie-fil.de/lerntherapeutinnen/veranstaltungen/fil-online

FiL ADVENTSKALENDER24. Knack den Zahlencode!Das letzte Türchen! Weihnachten steht vor der Tür ... oder ... ist schon da....
24/12/2025

FiL ADVENTSKALENDER
24. Knack den Zahlencode!

Das letzte Türchen! Weihnachten steht vor der Tür ... oder ... ist schon da.

Nun freuen sich alle auf das Fest und natürlich die Geschenke. Aber zu früh gefreut: Hat doch der Opa, der jedes Jahr den Weihnachtsmann spielt, eine kleine Überraschung parat ... wie jedes Jahr. Diesmal hat er das Wohnzimmer, in dem die Geschenke stehen, mit einem Zahlenschloss verriegelt. Um das Schloss zu öffnen, muss ein Code aus vier Zahlen eingegeben werden.

📋 So geht’s: Gesucht wird ein Zahlencode aus vier zweistelligen Zahlen in der richtigen Reihenfolge. Dabei helfen die vier Bilder bei der Entschlüsselung des Codes (siehe Link zum Kalender). In den Bilderrätseln verstecken sich vier Zahlen, die in richtiger Reihenfolge das Zahlenschloss öffnen. Auch die richtige Reihenfolge der Zahlen sollte zu knacken sein.

❤️ Das steckt drin: Motivation, das Gehirn liebt Rätsel, Problemlösen, Spaß

Hast du vier Zahlen aus den Bildern enträtselt? Dann kombiniere sie in richtiger Reihenfolge (schau die Bilder noch mal an, um die Reihenfolge zu entschlüsseln). Wenn sich hier nun ein ganz besonders weihnachtliches Datum zeigt, hast du das Schloss geknackt und der Weg zu den Geschenken ist frei!

FROHE WEIHNACHTEN

Unter allen richtigen Lösungen verlosen wir das neue Buch „Frido und seine Reise nach Feuerland: Ein Drachenstarkes Abenteuer gegen Matheangst“.

📋 Teilnahmebedingungen: Teilnehmen können Kinder im Grundschulalter. Löst das Rätsel und schreibt uns eine E-Mail mit der Lösung und eurem Namen an info@lernfil.de.

⏰ Teilnahmeschluss ist der 09.01.2026, 20:00 Uhr.

👉 Hier geht’s zu unserem Kalender: https://tuerchen.app/YeLBD4iKmUEYClFw

Wir wünschen allen Mitgliedern frohe und ruhige Weihnachten und einen guten Start in das neue Jahr!
24/12/2025

Wir wünschen allen Mitgliedern frohe und ruhige Weihnachten und einen guten Start in das neue Jahr!

FiL ADVENTSKALENDER23. „Wie die Zeit vergeht“Die Adventszeit ist eine Zeit des Wartens, der Kalender zeigt uns an, wie l...
23/12/2025

FiL ADVENTSKALENDER
23. „Wie die Zeit vergeht“

Die Adventszeit ist eine Zeit des Wartens, der Kalender zeigt uns an, wie lange es noch dauert bis Weihnachten. Aber wie vergeht die Zeit eigentlich? Gibt es einen Unterschied zwischen gemessener Zeit und gefühlter Zeit?

🖇 Das braucht man: Uhr mit Sekundenzeiger, Minuten-Sanduhr

📋 So geht’s:
- Macht es euch bequem und beobachtet für genau eine Minute lang den Sekundenzeiger der Uhr. Wie viele Sekunden hat eine Minute?
- Schließt anschließend die Augen und haltet diese nur „nach Zeitgefühl“ eine Minute lang geschlossen. Dann öffnet die Augen und vergleicht die „gefühlte“ und „tatsächliche“ Minute.

❤️ Das steckt drin: Zeitwahrnehmung ist die subjektive Art und Weise, wie wir Zeit empfinden, die sich je nach Situation, Emotionen und biologischen Prozessen stark unterscheiden kann. Im Gegensatz zur objektiven, messbaren Zeit (Sekunden, Minuten) hängt die subjektive Wahrnehmung davon ab, wie das Gehirn die Dauer eines Ereignisses verarbeitet, und wird durch Faktoren wie Aufmerksamkeit und die Anzahl der neuen, emotionalen Erlebnisse beeinflusst. Ein Beispiel ist, dass Zeit in angenehmen Momenten schnell vergeht, während sie in langweiligen Situationen, in denen nichts passiert, endlos scheint. Das kennt jeder! Zeitwahrnehmung ist für grundlegende Aspekte des Lebens wichtig, wie die Fähigkeit, sich Ziele zu setzen und diese zu erreichen. Sie ermöglicht es, uns weiterzuentwickeln und unsere Zeit produktiv zu gestalten, indem sie uns hilft, Aufgaben effizienter zu erledigen. Eine gute Zeitwahrnehmung ist somit zentral für unsere Lebensqualität und Handlungsfähigkeit.

🎭 Varianten:
- Hören: Was könnt ihr in einer Minute mit geschlossenen Augen hören? Könnt ihr euch erinnern? Reihenfolge der Hörerlebnisse?
- Eine Minute Wettbewerb: Wie viele … (Schritte, Treppenstufen, Kniebeugen, Hampelmann, Worte/Sätze) schaffst du in einer Minute – vorher schätzen!

👉 Hier geht’s zu unserem Kalender: https://tuerchen.app/YeLBD4iKmUEYClFw

Bild: Freepik

FiL ADVENTSKALENDER22. Was denkst du …?💡 Philosophische Fragen nicht nur für Kinder zum Thema „Lernen und Gefühle“Schule...
22/12/2025

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22. Was denkst du …?

💡 Philosophische Fragen nicht nur für Kinder zum Thema „Lernen und Gefühle“

Schulerfahrungen und Lernerfahrungen hat jede Person. Wir haben Gesprächskarten mit Fragen gestaltet, um einmal anders darüber ins Gespräch zu kommen (siehe Link zu unserem Kalender).

🖇 Das braucht man: Bildkarten mit Fragen ausdrucken (Download siehe unten), ausschneiden, ggf. ergänzen. Laminiert halten die Karten länger.

⏰ Zeit: Mind. 30 Minuten, Ruhe

📋 So geht’s:
Ihr könnt nun verschiedene Settings auswählen:
- Fragen für alle: Mische die Karten und lege den Stapel verdeckt in die Mitte des Tisches. Jeder zieht reihum eine Karte und stellt allen Mitspielenden die Frage. Beantwortete Fragen werden unter den Stapel geschoben.
- Dynamisch: Der/die Jüngste fängt an und fordert ein Familienmitglied zum Schnick-Schnack-Schnuck heraus. Gespielt wird mit Schere, Stein, Papier. Der Gewinner darf die oberste Fragenkarte aufdecken und einem Mitspielenden die Frage vorlesen.
- Zu zweit im Wechsel eine Karte aufdecken und dem Gegenüber die Frage stellen.
- Als Spiel: Alle Karten liegen offen auf dem Tisch oder in einer Reihe und bilden ein Spielfeld. Mit Spielfiguren wird vom Start bis zum Ziel gezogen (jede Karte ist ein Feld, Würfel einsetzen). Die Frage, auf der die Figur landet wird vorgelesen und beantwortet. Rauswerfen erlaubt?

❤️ Das steckt drin: Philosophieren mit Kindern bedeutet, offene Fragen nach Sinn, Zweck und Bedeutung der Welt und des Lebens zu stellen, ohne fertige Antworten zu liefern. Es geht darum, Gedanken durch offene Gespräche zu fördern, zu ermutigen, selbstständig zu denken und die Perspektiven anderer zu verstehen. Dies schult kritisches Denken, Gesprächsfähigkeit und Empathie und damit die Persönlichkeitsentwicklung.

🎭 Varianten:
- Gestalte Fragenkarten selber und ergänze das Spiel
- Denke dir neue Regeln aus (vielleicht mit Bewegung oder mit Würfeln)
- Mit Würfeln: Bei einer 6 und einer 1 kann eine Karte aufgedeckt werden

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Bild: Freepik

FiL ADVENTSKALENDER21. „Wer bin ich“ mit Zahlen🖇 Das braucht man: Haftnotizzettel und Stift📋 So geht’s:- Der Zahlenraum ...
21/12/2025

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21. „Wer bin ich“ mit Zahlen

🖇 Das braucht man: Haftnotizzettel und Stift

📋 So geht’s:
- Der Zahlenraum muss zuvor festgelegt werden (z. B. 20 oder 100). Allen Mitspielenden wird ein Zettel mit einer Zahl im zuvor festgelegten Zahlenraum zugeordnet, ohne dass diese Zahl gesehen wird. Der Haftnotizzettel wird auf die Stirn geklebt.
- Nun versucht jeder reihum durch geschicktes Fragen herausfinden, welche Zahl auf seinem Zettel steht, z. B. „Ist meine Zahl größer als …?“
- Bei einer Antwort „Ja“ darf weiter geraten werden. Bei „Nein“ geht die Fragerunde weiter mit dem Nachbarn. Wer kann zuerst seine Zahl herausfinden?

🎭 Varianten:
- Notizen: Jeder darf sich einen Zettel und Stift zur Hilfe nehmen, um sich Notizen zu seinen Fragen zu machen
- Es ist immer nur eine Frage möglich, dann kommt der Nächste an die Reihe
- Vorher schätzen: Wie viele Fragen brauche ich – bei genauem Treffer Zusatzpunkt
- Mögliche Fragen festlegen, z. B. max. 10 Fragen
- Zahlenstrahl liegt sichtbar aus, Symbol-Karten größer als/kleiner als
- Legen der Zahl mit bekanntem Material (z. B. Stäbe (Zehner) und Würfel (Einer))

👉 Hier geht’s zu unserem Kalender: https://tuerchen.app/YeLBD4iKmUEYClFw

Bild: Freepik

FiL ADVENTSKALENDER20. Tandemgeschichte🖇 Das braucht man: Timer, Uhr, Papier, Stifte📋 So geht’s: Timer auf 10–15 Minuten...
20/12/2025

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20. Tandemgeschichte

🖇 Das braucht man: Timer, Uhr, Papier, Stifte

📋 So geht’s: Timer auf 10–15 Minuten stellen! In diesem kurzen kreativen Schreibprojekt schreiben zwei Personen abwechselnd an einer Geschichte. Eine Person beginnt und schreibt den ersten Satz auf das Papier. Abschließend wird immer abwechselnd ein Satz ergänzt. Wenn die vorgegebene Zeit um ist, wird die gesamte Geschichte gelesen und überarbeitet. Wenn die Schreibenden jeweils nur das letzte Wort des vorherigen Satzes ihres Partners oder ihrer Partnerin lesen dürfen, entstehen weniger sinnvolle, aber amüsante Geschichten.

❤️ Das steckt drin: Wortschatz, Kreativität, Satzbau, Spaß am Schreiben, Aufbau eines Textes/einer Geschichte

🎭 Varianten:
- Komplexität verringern: Nur ein Wort schreiben, dann wird gewechselt.
- Nur sprachlich: Sätze sprechen und aufnehmen, im Anschluss ggf. schreiben mit mehr Zeit
- KI einsetzen: Den entstandenen Text in ChatGPT „umschreiben“ lassen: ernster, lustiger, als Krimi, …

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Bild: Freepik

FiL ADVENTSKALENDER19. Die Kraft der GedankenIn die Lerntherapie kommen häufig Kinder und Jugendliche mit vielen negativ...
19/12/2025

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19. Die Kraft der Gedanken

In die Lerntherapie kommen häufig Kinder und Jugendliche mit vielen negativen (Lern-)Erfahrungen. Diese Erfahrungen sind oft sehr belastend. Sie sind aber auch ein Teil des Selbst und sollen ihren Raum bekommen. Ein Fokus der lerntherapeutischen Unterstützung ist es, Stärken und Ressourcen der Personen sichtbar zu machen und für eine positive Entwicklung zu nutzen.

Die Lerntherapeutin Miriam Ertl stellt uns in diesem Video heute eine Arbeit mit Gefühlen und Glaubenssätzen vor. Danke an Miriam Ertl für diesen Impuls aus der Lerntherapie!

💡 Was bedeutet Selbstwert?

Selbstwert ist die subjektive Bewertung, die eine Person von sich selbst, ihren Eigenschaften, Fähigkeiten und ihrem persönlichen Wert hat. Er wird durch eine Kombination aus innerer Haltung, sozialen Beziehungen, Lebenserfahrungen und Leistungen geformt und beeinflusst maßgeblich das Selbstempfinden und Verhalten. Ein gesunder Selbstwert bedeutet, sich selbst mit seinen Stärken und Schwächen zu akzeptieren.

👉 Hier geht’s zu unserem Kalender und dem Video: https://tuerchen.app/YeLBD4iKmUEYClFw

Bild: Freepik

FiL ADVENTSKALENDER18. Mein Ziel🖇 Das braucht man: Schöne Karten aus Papier, Stifte, ggf. Vorlage ausdrucken📋 So geht’s:...
18/12/2025

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18. Mein Ziel

🖇 Das braucht man: Schöne Karten aus Papier, Stifte, ggf. Vorlage ausdrucken

📋 So geht’s: Alle Teilnehmenden formulieren ein für sie wichtiges Ziel (z. B. „Ich will ruhig bleiben, wenn ich mich ärgere“) und schreiben eine passende Strategie dazu auf.

⏰ Zeit: Min. 10 Minuten

❤️ Das steckt drin: Bewusstere Selbststeuerung im Alltag, sich selber Ziele setzen, sich selber beobachten

💡 Was ist Selbstregulation? Selbstregulation ist die Fähigkeit, eigene Gedanken, Gefühle und Verhalten zu steuern, um persönliche Ziele zu erreichen. Es ist ein komplexer Prozess, bei dem man sich an unterschiedliche Situationen anpassen kann, indem man beispielsweise Impulse kontrolliert, Frustrationstoleranz zeigt und sich selbst motiviert, auch bei anstrengenden Aufgaben. Diese Kompetenz kann bewusst oder unbewusst ablaufen und ist ein zentraler Baustein für lebenslanges erfolgreiches Lernen.

🎭 Varianten:
- Kann als Reflexion mit dem Kerzen-Ritual verbunden werden
- Karte selbst schön gestalten mit eigenen Symbolen
- Zeiträume für die Beobachtung vereinbaren: 1 Tag, 3 Tage, 1 Woche, 2 Wochen

👉 Hier geht’s zu unserem Kalender: https://tuerchen.app/YeLBD4iKmUEYClFw

Bild: Freepik

FiL ADVENTSKALENDER17. Steinchenpoker🖇 Das braucht man: Jede:r Mitspielende benötigt drei kleine Steine (runde Glasteine...
17/12/2025

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17. Steinchenpoker

🖇 Das braucht man: Jede:r Mitspielende benötigt drei kleine Steine (runde Glasteine, kleine Kieselsteine, Murmeln, o. ä.)

📋 So geht’s: Es wird zu zweit gespielt. Ungesehen nimmt jeder 0, 1, 2 oder 3 Steinchen in die eine Faust und streckt sie in die Mitte. Einer der beiden schätzt, wie viele Steinchen sich insgesamt in den beiden Fäusten befinden. Der Zweite gibt ebenfalls einen Tipp ab (gleiche Zahl geht nicht) und dann wird geprüft. Der Mitspieler, der richtig geraten hat, darf ein Steinchen weglegen. Nun sind nur noch 5 Steinchen im Spiel. Wenn keiner die Zahl errät, geht es mit der gleichen Anzahl Steine weiter. Wer zuerst kein Steinchen mehr hat, hat gewonnen.

⏰ Zeit: 10+ Minuten

❤️ Das steckt drin: Merkfähigkeit, Planung, Aufmerksamkeit, kognitive Flexibilität, Menge-/Zahlverständnis, schätzen, Rechnen im kleinen Zahlenraum

Kognitive Flexibilität beschreibt die Fähigkeit, sich schnell auf neue, wechselnde Situationen und Anforderungen einstellen zu können und sich diesen anzupassen. Kognitive Flexibilität wird bspw. Schüler:innen abverlangt, wenn sie im Unterricht schnell von einer Aufgabe zur nächsten „switchen“ müssen.

👉 Hier geht’s zu unserem Kalender: https://tuerchen.app/YeLBD4iKmUEYClFw

Adresse

GrunewaldStr. 57
Berlin
10825

Öffnungszeiten

Montag 10:00 - 15:00
Dienstag 10:00 - 15:00
Mittwoch 10:00 - 15:00
Donnerstag 10:00 - 15:00

Telefon

+493055246309

Webseite

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Der Fachverband für integrative Lerntherapie e. V. (FiL) ist die fachliche Vertretung der Lern-, Dyslexie- und Dyskalkulietherapeut*innen in Deutschland. Er wurde 1989 von einer Gruppe von Lerntherapeut*innen unter der wissenschaftlichen Leitung von Dr. Helga Breuninger gegründet. Er ist gemeinnützig und unterstützt die wissenschaftlich fundierte Lerntherapie in Forschung und Praxis. Inzwischen umfasst der Verband knapp 900 Mitglieder – überwiegend praktizierende Lerntherapeut*innen – das sind vor allem Pädagog*innen, Lehrer*innen und Psycholog*innen mit Zusatzqualifikation sowie interessierte Fachleute aus benachbarten Berufsgruppen. Der FiL setzt sich dafür ein, dass alle Menschen, die lerntherapeutische Hilfe benötigen, diese in ausreichendem Maß und in hoher Qualität erhalten können.